2024年山东省高考物理二轮备考研讨会主讲课件

山东物理考试说明解读！！科学备考是历年高三教学中的永恒话题今天的交流话题山东考试说明解读山东考试说明解读课标、考纲、说明三者的关系原则上讲：《考试说明》是历年高考命题的依据，也是高三复习教学最准确的导向。说明考纲课标2024年山东考试说明解读当拿到《2024年山东考试说明》时，第一时间的心情是怎样的？既期盼又担心，既兴奋又忐忑方向比努力更重要！已经明确的2024新变化2024年山东高考的新变化

1、2024年起，山东省由“3+X+1”变成“3+综合”模式

2、理综由240分变成300分，时间仍为150分钟

3、取消了外语听力考试

4、体育成绩作为录取的参考依据2024年山东高考未解的悬念1、是否自主命题？是默认还是留下伏笔？———倾向于自主命题2、总分的变化会引发试题哪些方面发生改变？题量、分值分配及难度、命题点分布等3、命题风格和考查要求会向哪个方向转变？在相对稳定的基础上进一步向新课标卷过度——试卷结构、考点分布、命题风格、考查特点、能力要求2024年高考方案的悬念尘埃落定全部学科均自主命题！！试题结构、分值分配基本确定！！有待于进一步探究！！解读的关键词：“变化”与“稳定”变化，朝向什么方向？新课标卷？不能回避解读的价值与作用：明确已知与导向未知2024山东考试说明解读相对于2013年来看，变化最大！！2024山东考试说明解读——分值结构2024山东考试说明解读——分值结构理综分值结构2013年2022年增幅总分24030060物理8911021化学7810022生物739017与新课标卷完全一致物理分值结构2013年2022年增加选择题5分×7=356分×7=427分实验计算46分（3个）56分（？个）10分选考模块8分×1=812分×1=124分2024山东考试说明解读——分值结构1、总分与三科分值分布已经完全向新课标卷靠拢，60分全给了理综，变化非常大2、物理的试题结构基本沿用2013年的试题结构，选择题和选考题个数均已明确，保持稳定3、仍然未解的悬念：必考部分的实验和计算？（1）增加了10分，可以增加一个大的实验或小的计算题？（2）不加题，把10分分配到原有的题目中，将如何分配？2024山东考试说明解读——分值结构其实山东卷对分值结构的调整一直不断2007200820092010201120122013选择28282828283535实验11121212121313计算16151515151515计算18181818181818选考161616161688改风格减题数山东卷的题量总体上是减少的趋势，如果总分增加，题量也增加，将会带来较大的震动，比较冒险的做法2024山东考试说明解读——分值结构个人观点：维持原来的题目数分值如何分配，猜想？与2013年同比增加！2013年2022年两年的比例总分891101:1.236选择35421:1.200实验13161:1.231计算15181:1.200计算18221:1.222选考8121:1.5002024山东考试说明解读分值变化应该是2024年新高考中最大的变化了，这本身将会给学生带来很大的挑战作为高考这种关乎国家长期发展的选拔考试本身需要保持相对稳定，希望做出改变，但应该不能太激烈在试卷结构、考点内容分布、命题风格、考查特点、能力要求等方面，“稳定”应该是主旋律2024山东考试说明解读——指导思想保持稳定！！2024山东考试说明解读——指导思想2024山东考试说明解读——考试内容与要求必考部分：力学：五大主题，14个Ⅱ级（理解和应用）知识点，8个Ⅰ级（了解和认识）知识点；电学：五大主题，12个Ⅱ级知识点，25个Ⅰ级知识点单位制和实验：两大主题，12种基本仪器，11个分组实验（力学6个，电学5个）选考部分：模块3—3：五大主题，15个Ⅰ级知识点，1个分组实验模块3—4：五大主题，4个Ⅱ级知识点，16个Ⅰ级知识点,3个分组实验；模块3—5：四大主题，1个Ⅱ级知识点，9个Ⅰ级知识点，1个分组实验。

2024年山东高考考试说明的物理部分，和2013年考试说明中的要求保持完全的一致！！这也充分证明了说明中所说的相对稳定。2024山东考试说明解读——能力要求（一）高考考核目标与命题要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读基础层次的能力要求：理解能力、推理能力较高层次的能力要求：分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读可以体现学生学习潜能和科学素养的能力很多，考纲中将能力分为五种并不能全部涵盖，只是这五种能力是概括性最强的表述，也是学生必须具有的。不要只是单纯从字面简单认识各能力，从深层次理解各种能力的内涵，对高考复习具有很强的指导意义。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

1.理解能力：是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力，虽然这是基础层次的能力，也不要将理解能力仅仅理解成能记住一些概念和规律，之所以是基础层次，那是因为这种能力是解决物理问题的前提，是后续能力发展的基础。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

1.理解能力：对理解能力的具体要求有：

(1)理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用条件、适用对象、适用范围，能清楚认识概念和规律的表达形式（文字、数学）。

(2)能理解与其它物理概念和规律的区别与联系，能鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

1.理解能力：对理解能力的具体要求有：

(3)能根据研究对象及运动（变化）的特点，正确选用物理量和物理规律描述其物理状态、物理过程（包括文字表述与数学表述）。

(4)能领会物理学的基本观点和基本方法。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

2.推理能力：指根据给定的物理事实和条件，建立正确的物理情景，利用已知的知识和方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并能得出正确结论的能力。对推理能力的具体要求有：

(1)应用物理概念和规律进行正确推断，明确物理状态的存在条件，定性分析物理过程的变化趋势。

(2)根据具体问题，运用物理规律和数学方法确定物理量之间的定量关系，通过运算、估算，进行论证和判断并得出正确结论。

(3)能把推理过程和结果（结论）正确地表达出来。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

3.分析综合能力：是指能综合运用已有的知识和方法，分析和解决问题的能力。对分析综合能力的具体要求是：（1）能对所遇到的具体问题进行具体分析、研究，抽象为与之对应的物理问题，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景。（2）能找出其中相关的条件和起主要作用的因素，进行合理简化，建立恰当的物理模型。（3）能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，并找出它们之间的联系。（4）能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

4.应用数学处理物理问题的能力：应用数学处理物理问题的能力涵盖所有可以用到的数学表达方式及基本的数学规律、思想和方法。这是定量解决物理问题所必需的。应用数学处理物理问题的能力的具体要求有：（1）理解数学表达式或图像的含义并能进行必要的变化，从而获取对物理问题的新认识。（2）能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论（3)能恰当运用几何图形、函数图像进行表达、分析。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

5.实验能力：是指针对具体问题，根据已有条件，运用已学过的知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。要求对知识内容表中所列实验能够独立完成。对实验能力的具体要求：

(1)了解基本仪器的主要性能和使用方法，能根据需要进行合理选择和正确使用基本仪器。

(2)理解实验原理和方法。能够控制实验条件，排除实验故障，正确进行观察、测量、记录实验现象和实验数据。能发现问题、提出问题，并制定解决方案。

(3)分析和处理实验数据，对实验结果进行描述和解释，并得到正确的结论。

(4)能对误差进行初步分析和讨论，对实验结果进行分析和评价。

(5)能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读

6.逐渐渗透考查的探究能力：是指通过自主学习和独立思考，发现并解决新问题的能力对探究能力的具体要求：

(1)通过阅读和观察，获取新知识、新方法（获取新信息）---途径。（2）从新颖的物理情景中发现物理问题，提出研究思路或解决方案，构建适当的简化模型，并应用恰当的研究方法得出结论。（3）依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，探究所要解决的问题。（4）对探究的过程、方法和结论，作出解释和评价，提出修改和完善的建议。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读这些能力要求更多地涉及“过程与方法”。因此，复习教学应突出物理学科特点，在概念、规律的教学中，问题的设置应注意物理知识与社会生活的联系和广泛应用，引导学生在真实问题情境的分析、思辨中形成对知识的理解和技能的掌握，进而培养学生分析解决问题的能力，这里强调的是对知识的理解而不是死知识的机械重复训练。另一方面要尽可能让学生经历实验探究的过程，让学生在实验探究的过程中形成知识、技能和能力。只是一般意义上的实验复习，要培养学生提出解决问题的思路和方法，对结论进行分析和评价的能力，甚至设计实验的能力，显然是不够的。但探究能力不仅仅是体现在实验中，对学生来讲，只要是从到已知的过程都是探究过程。因此，学生获取新信息、整合并结合已有知识和方法整合信息、处理信息并得出正确结论，就是探究能力的体现。2024山东考试说明解读——能力要求（二）考试能力要求解读因此，在高三后期的理综训练中，不论是在选题、讲评、指导学生答题、引导学生纠错反思等等各方面，都要不断的渗透这些能力的体现、训练。能力的提高是一个循序渐进的过程，虽然离高考时间已经很近，但是也不能只搞题海战术，就题论题，只要能在平时贯彻，还是会有较大的提高的。2024山东考试说明解读——题型示例“题型示例”是考试说明的一个重要组成部分，每年的新版考试说明都会对这一部分作出重大调整。个人认为这种调整不仅最能体现高考试题的典型特点，而且还预示高考命题的发展趋向。所以，这一部分内容的调整与变化往往最容易引人深思。2024山东考试说明解读——题型示例2024年相对于2013年的调整情况：选择题更换了5道，更换比例占50%2013说明中：山东6道、江苏2道、新课标1道、大纲版1道

2024说明中：山东6道、江苏2道、新课标2道实验计算题全部更换为2013年山东卷试题选考部分基本保持2012年说明中题目不变，3-3热学的第（1）问换成了2013年的第（1）问2024山东考试说明解读——题型示例！！值得深思——稳定与变化？例题的更换仅仅是纵向的“历时”更新吗？在横向的“共时”取舍上到底有无选择标准？如果有，这些标准到底是什么？近两年山东卷考试说明中比较钟爱新课标和江苏卷的题目，三者究竟有何异同？这种相互借鉴，给平时的课堂教学能够带来哪些启示？在保持稳定的基调下，这些调整的背后意味着什么？对我们的高三备考有着怎样的指导价值？2024山东考试说明解读——题型示例近四年题型示例与高考题的对比分析寻找“稳定”与“变化”2024山东题型示例——物理学史与方法2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——物理学史与方法2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——物理学史与方法2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——物理学史与方法2024年题型示例2024年高考题1、借助某一科学家的研究史实对思想、过程和方法进行聚焦式考查，保持由面到点的变化趋势2、借鉴全国新课标卷命题的风格会有较大帮助2024山东题型示例——物理学史与方法三年的新课标2024山东题型示例——平衡2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——平衡2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——平衡2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——平衡2024年题型示例2024年高考题1、示例年年换，充分肯定了上一年的命题风格和特点关键词：整体+隔离、定量计算、动态分析2、山东特色，全国新课标卷命题风格不是一路2024山东题型示例——天体运动2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——天体运动2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——天体运动2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——天体运动2024年题型示例2024年高考题1、圆轨道、椭圆变轨仍是主流2、再次成为压轴题的可能性有多少？2024山东题型示例——交流电与变压器2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——交流电与变压器2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——交流电与变压器2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——交流电与变压器2024年题型示例2024年高考题1、关键词：交流电四值、图像描述、变压器、电路分析2、回归基础？3、山东特色，新课标有没有可能借鉴山东卷？2024山东题型示例——电场基本性质2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——电场基本性质2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——电场基本性质2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——电场基本性质2024年题型示例2024年高考题1、经典的题型示例被更换意味着什么？2、电场的描述由定性到定量？3、山东特色，继续保持，和新课标不同（侧重定量计算，与动力学结合）2024山东题型示例——运动学图像2011年题型示例2011年高考题无力学背景的命题，放在电磁感应中2024山东题型示例——运动学图像2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——运动学图像2013年题型示例2013年高考题无力学背景的命题，放在电磁感应中2024山东题型示例——运动学图像2024年题型示例2024年高考题1、图像的考查真正成为一种表达物理问题手段能力的考查，不再局限成一类知识2、2011年的电磁感应的图像又形成了新的经典题型示例3、2024图像将何去何从？纯力学背景的图像可能性较大？2024山东题型示例——功能关系2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——功能关系2012年题型示例2012年高考题无力学背景的命题，放在电磁感应中2024山东题型示例——功能关系2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——功能关系2024年题型示例2024年高考题1、按照功能和图像隔年出现的特点，今年和电磁感应结合？2、2009年的山东22题也即将成为题型示例的经典，和2011年山东的电磁感应同时出现在说明中，让三者的组合及难度控制留下了非常多的变数2024山东题型示例——电磁感应2011年题型示例2011年高考题2024山东题型示例——电磁感应2012年题型示例2012年高考题2024山东题型示例——电磁感应2013年题型示例2013年高考题2024山东题型示例——电磁感应2024年题型示例2024年高考题1、2011年山东的电磁感应也成了新的经典题型示例，包含了很多的元素：电磁感应、动力学过程分析、功能分析、图像描述、综合度高、难度大、适于作压轴题2、今年电磁感应和谁结合？功能？可能性较大