五升六语文阅读与写作讲义：第三讲 阅读之点面结合-部编版（教师版）

第三讲阅读之点面结合一、入门测一、下列句中的破折号有什么作用？把正确选项的字母填在括号里。A．表示解释说明或补充说明 B．表示声音的延长C．表示意思的转折 D．表示意思的递进1．要不——摔跤。()2．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真顽皮的样子的大人。()3．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。()4．我明白了——世界上的重大发觉，有时还会给人带来被驱除和被迫害的风险。()二、下列句中的省略号有什么作用？选一选。A．表示引文的省略 B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示话没说完1．奥尔加•伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发觉……()2．最开头是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……()3．从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇……()4．只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜……”()三、推断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。1．顿号和逗号都可以表示停顿。()2．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。()3．句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不消灭在一行之首。()四、给下列句子加上恰当的标点符号。1．他迟疑不决自言自语道是去好呢还是不去好呢2．我宠爱看三国演义钢铁是怎样炼成的等小说3．我刚要倒掉馊饭突然听到一阵急促的叫别倒我抬头一看是春花五、给下列句子加上标点符号，使它们表达的意思不同。1．无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可2．萌萌姐叫你快去萌萌姐叫你快去【答案】一、1.B2.A3.C4.A二、1.C2.B3.D4.A三、1.√2.√3.√四、1.，：“，？”2.《》《》。3．，：“——”，。五、1.无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可。无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可。萌萌姐叫你快去。 萌萌，姐叫你快去。二、学问点回顾【阅读目标】本单元课文的编排意图是引导同学把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的宏大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对同学进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品尝，抓住重点词句深化理解课文内容。分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。学习时，要抓住课文重点，学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法写场面。三、典例精析最终的时刻那是一个格外晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地观察，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习争辩提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的争辩提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样安静的表情，连忙产生了一种不祥的预感。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干洁净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参与什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地督促。江姐预备告辞女室的同志。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷整理在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。观察这些东西，就等于观察我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住哀痛，哭了起来。这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告辞。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要英勇一些！每一个革命者，当他面临着最终考验的时候，都应当脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。生疏的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。江姐和很多男同志，直立在囚车上面，像去迎接庄重的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上布满了成功的欢乐，洋溢着圣洁的光辉……1.当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是,而江姐则。2.文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对的描写，“点”是对的描写，有点有面，详略得当，从而突出了江姐的形象。【答案】1.都跑过来围着江姐，为江姐整理行装处理了文件从容不迫地梳头、换衣2.其他同志们江姐四、课堂练习（一）挥手之间（节选）一辆延安人都生疏的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。①马上，人群像安静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正值汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。毛主席走下车来，和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客一样。这马上引起了人们一种深切的担忧和离别的心情，眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了。②一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，慈祥地望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像全部在场的人他都看到了。他嘴角露出一种亲切的、坚决的微笑，向人们点了点头。站在前面的中心的同志们迎上前去，主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严峻 的，从容的，眼睛里布满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着全部送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机始终走去。机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。③人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，凝视着送行的人们，像是劝慰，像是鼓舞。④人们不知道怎样表达自己的心情，只是舍命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件格外沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来。等到举过了头顶，突然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。1.【整体把握】依据文章内容给下列场面描写排序：______→______→______→______→______。其中重点描写的场面是______和______。（填序号）①登机挥手②飞机起飞③握手送别④主席到场⑤机场气氛2.【点面结合】读第3、4自然段，这两段是怎样运用点面结合的方法描写“握手送别”这一场面的？这样写有什么好处？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.⑤④③①②①③2.先写机场上人群涌动的“面”，再写毛主席点头、握手、挥手的“点”。这样写，不仅表现了群众对毛主席的担忧和鄙视，还写出了毛主席从容不迫的气概。（二）翻越大雪山（节选）A.山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵抗不住风雪的吹打，脸上、身上像被很多把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越淡薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，相互搀扶着，困难地一步一步地前进。在中心纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们抓紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中坚韧地前进。由于风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步伐，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士抓紧把他扶起来，发觉他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员赶忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，连续向上爬去……人们经过特别困难的攀登，最终爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴，猛烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特殊刺眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，曲折而上。当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，最终翻越了大雪山，和红四方面军成功会师。两支部队的战士欢呼着，跳动着，紧紧地拥抱在一起。1.这篇短文运用点面结合的方法描述了红军翻越大雪山时的场面，其中对的描写，属于“面”的描写；对和的描写，属于“点”的描写。2.看下图，运用点面结合的方法描述图中的场景。【答案】1.战士们拼尽全身力气，相互搀扶着前进江良兰战士指导员背昏迷的战友2示例：其中一只狮子跳动、翻转、扭身、甩尾，跳到桩的最高处。另一只也毫不示弱，立在桩上对舞了一番。四周看舞狮的观众好不快活，发出阵阵喝彩声，潮水般的掌声始终都未曾停留。（三）刘姥姥入席曹雪芹那刘姥姥人了坐,拿起箸(zhù,筷子)来,沉甸甸的不伏手——原是

凤姐和鸳鸯协商定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动它?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了--碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛，吃个老母猪，不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂着叫“心肝”,王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

1.其次自然段在写人物的“笑”时,接受点面结合的方法进行描写。请你用“”画出“面”的描写，用“”画出对点的描写。(3分)【答案】短文用“点面结合”来描写这个场面。“老乡们”的表现是“面”的描写，“孩子”的表现是“点”的描写。从中我体会到了红军和人民群众的关系亲密,红军心里装着人民群众,受到了人民群众的爱戴和欢迎。五、课后作业祖国处处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔

拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住

驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是