小学2024-2025学年度工作计划

XXXX小学2024-2025学年度工作计划

本学年学校工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，围绕“潜心教书育人，精细规范管理”工作主线，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，以教育创新项目为突破，以年度重点工作为抓手，坚持“五育”并举，深化课程改革，优化教学管理，发挥教科研支撑引领作用，促进信息技术与教育教学融合创新应用，不断提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。一、加强组织建设，深化党建引领本学年学校继续以党建创新项目建设、党建示范点建设和“党员自选志愿服务”项目为重点，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，为推进我校全面优质均衡发展提供有力的组织保障。（一）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化主题教育成果持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及习近平视察山东重要讲话、重要批示精神，扎实巩固主题教育，要深入加强党性修养和师德修养，增强法制观念和纪律意识，打牢廉洁从教的思想基础，努力锻造一支政治觉悟高、作用发挥好、品行修养优的党员教师队伍。（二）严格落实“三会一课”制度，着力推进党支部标准化规范化建设按照区委教育工委下发文件要求，规范学校党支部党建工作。严格按照《周村区发展党员工作流程图》和《周村区发展党员“培源强基”工作实施方案》做好发展党员工作；做好党费收缴工作；按照《关于规范区教体局所属党支部主题党日活动的通知》要求，开展好主题党日活动。（三）严格落实全面从严治党责任，认真抓好意识形态工作根据《中共周村区委关于落实全面从严治党主体责任的实施意见（试行）》要求，严格落实支部书记全面从严治党责任。严格落实学校党政负责人意识形态工作主体责任，认真抓好意识形态工作，加强对舆情的关注和分析研判，对发现的问题及时采取针对性措施，确保校园内意识形态安全。（四）抓好党建创新项目，促进党员教师专业发展为认真贯彻落实“党要管党、从严治党”的要求，进一步强化党组织抓党建工作的主体责任，推动党支部书记履行好第一责任人职责，在全校开展“师徒共进强党建工匠精神铸校魂”的党建创新项目。发扬追求卓越的创造精神，创新党建工作模式。发扬精益求精的品质精神，精细规范管理。发扬久久为功的执着精神，潜心教书育人。发扬用户至上的服务精神，发挥家校教育合力。发扬品德为先的自励精神，熔铸高尚师德。（五）优化支部工作，推进党风廉政建设加强廉政建设。党支部要求领导干部要自觉做群众的表率。即要求职工做到的，党政领导要首先做到，工作不以权谋私，要勇于牺牲个人利益，顾全大局;要关心职工生活，给职工排忧解难;要带头讲奉献，苦干勤政并廉政。（六）加强作风建设班子成员要在工作中尊重客观规律，实事求是，对成绩不夸大，对缺点不缩小，努力做到公正、公平、公开。进一步改进政风、教风、转变工作作风，加强全体教职员工的思想道德建行为规范建设和树立良好的我校教师群体形象。（七）加强党建阵地建设强化基层党建阵地建设是深入贯彻党的二十大精神,提高党的建设质量的必然要求和重要举措。只有抓好阵地建设,才能让基层党组织有个设施完善、内容丰富的“家”。为此学校党支部建立党建文化长廊，丰富完善党员活动室，党员活动室设计合理、美观且具有一定的育人效果。（八）持续推进党建带团建、队建工作大力开展“传承红色基因”教育，带领共青团员教师和少先队员广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断加强对少先队员的思想引领。二、坚持“五育”并举，深化学校课程改革(一)按照《义务教育课程方案》（2022年版）要求，开齐开足开好国家规定课程。强化国家课程研究，充分发挥教研组阵地作用，深入推进2022版课程标准学习，以课标学习和课例研究为载体，落实教学基本要求，着力提升课程实施水平。以落实区域学科学期课程纲要为抓手，推进国家课程的校本化实施；规范校本课程管理，突出特色，提高质量。（二）坚持立德树人，加强德育课程建设。以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为引领，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强道德与法治学科课堂教学，充分发挥其德育主渠道作用，全面推进课程思政建设，将德育目标融入各学科课程，不断完善德育课程实施新格局，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(三)强化体育与健康教学工作。按照“普及与提高相结合、课内与课外相结合、规范与特色相结合”的思路，不断改善体育课堂教学，进一步拓展学校阳光体育活动形式，丰富学校阳光体育内容，坚持课堂教学与课外活动相衔接，培养兴趣与提高技能相促进，持续推进校园足球特色工作，让每位学生掌握1至2项运动技能，强健体魄，提升学生体质健康水平。（四）加强美育工作。严格落实音乐、美术课程，重视艺术实践活动的设计，关注学生情感体验的获得，培养学生的艺术实践能力。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲，引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。结合地域和学校特色积极开发学校美育特色课程，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、学校文化、社会实践的育人合力，丰富美育活动方式，推进校园美育活动蓬勃开展。（五）加强劳动教育。开足课时，保证劳动课程每班每周1课时。加强学科融合渗透，深挖学科课程中的劳动教育元素，将劳动教育融入学科教学；结合当地和学校实际，积极开发劳动教育校本课程。组织学生开展校园劳动、校外劳动实践和社区志愿服务，培养学生基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力，发挥劳动综合育人功能。（六）加强健康教育。开设心理健康教育课，将心理健康教育贯穿于学校教育教学活动中，注重结合学生的不同年龄特征与个性差异做好心理辅导，培养学生健康的心理品质。（七）加强家庭教育指导服务工作。建立以校长为组长的家校社育人工作领导小组，成立中和家庭教育讲师团，有计划开展家庭教育专兼职教师培训，构建“和家”幸福课程体系，促进家校和谐关系和家校教育合力的形成，不断提升家庭教育工作成效。三、强化教学常规管理，向规范精细要质量学校不断修订完善教学常规管理制度，将教学常规工作列入教学管理检查和教育质量考核的重要内容，明确教学常规管理责任主体，规范课务安排调整程序，加强教学过程环节检查，健全随机听巡课制度，加强对教学“八个精心”工作的检查落实，形成常态化的教学管理机制。（一）落实各项常规管理制度落实日常巡课、随堂听课、个人教学常规材料定期检查等各项制度，管理干部要全面了解授课教师课堂教学的实施情况，及时掌握各科教师、各教研组教学常规落实情况，并及时做好诊断、反馈和指导。（二）抓好教师备课用好每周安排的集体教研时间，做到集体备课真备课、教研活动真研究；落实集体备课与个人备课的有效结合，教师对共性教学设计进行个性化修改，力求详实，符合班级学生实际，实现共性教案与个性教案的有机统一。（三）加强和改进听评课开展专业的听评课研究，开展基于课例研究的课堂观察与诊断，提高听评课质量，不断优化教学目标、教学内容、教学活动、教学评价，努力实现教、学、评的一致性。（四）加强作业设计与管理严格执行上级对作业量的规定，不给学校增加过重课业负担。将作业设计纳入学校教研体系，引导教师开展基于课程标准和学生认知水平的作业设计研究，提高教师作业设计能力，提升作业设计和作业批改质量。充分用好课后服务时间，指导学生认真基本完成完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。（五）严格落实考试管理要求组织教师多形式、多途径了解有关考试的要求，准确把握考试在诊断学情、改进教学、科学评价等方面的功能。一二年级继续开展无纸化考核的实践研究，中高年级加强考试研究，提高命题质量，确保减负增效。

四、优化教研方式，提升教研品质（一）抓好学科教研组组织建设，提升教师队伍科研意识完善所有国家课程学科教研组，选好组长，明确职责。教学干部分工挂靠学科组，加强对学科教研组的组织管理。通过培训、座谈交流等形式，增强全体教师的科研意识，在全校教师中大力开展小课题研究，从实际教学中发现问题，在日常教学教研中开展研究，以研究解决问题促进教学工作开展。发挥校内学科带头人、教学能手、骨干教师的示范引领作用，不断培养、壮大学校教育科研队伍，形成浓厚科研氛围。（二）丰富学科教研方式各组要以学习新版课标、转变教与学的方式、落实学科课程纲要为重点，开展各学科的教学观摩研讨、课例研究分析、集体备课等多种形式的教研活动，着力解决教学工作中的具体问题，促进我校学科教研组整体水平的提高。以“三级联动”联合教研为抓手，积极开展校内各学科主题教研活动，有效推进课堂教学改革。优化校本网络教研，积极探索信息技术背景下的教研模式改革，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。（三）重视教育科研成果的推广工作按照《中和街小学课题管理制度》的有关要求，对课题实施规范化管理，加强对各级课题立项、开题、结题等环节的管理工作，保障课题有立项、有研究、有成果。积极做好教师科研论文的撰写、评选、上荐工作；积极组织展示课、论坛、研讨等各类成果推广活动，加大科研成果转化力度。

（四）开展城乡校际联合教研积极开展城乡联合体工作，结合各校实际扎实开展好各学科主题教研活动，实现各校之间的合作互助、共同发展。尤其是要结合联合体教研活动推动“三个课堂”建设，积极推进“交互式在线教学系统”的常态化应用，建立城乡发展联合体教学教研新模式，推动城乡学校均衡发展。五、实施精准培养，赋能教师专业发展（一）加强教师队伍梯次建设继续扎实做好区级名师工作室和校级名师工作室建设工作，完善制度，明确职责，充分发挥名师的示范带动作用，引领教师全面发展。充分发挥“五级”教师在学科教研中的骨干带头作用，加强以“五级”教师为主要成员的学科教学研究团队建设，广泛扎实地开展集体备课、主题研讨、听课、评课、讲座等教研活动，形成教师成长梯队，促进教师队伍素质的不断提高。（二）抓好“青蓝工程”实施强化“青蓝工程”过程性管理，扎实开展听课、评课、讲座等教研活动，发挥好指导教师的言传身教作用，提高新教师的师德修养和教育理论水平、教学科研能力、班级管理能力、家庭教育能力等专业素养。通过座谈、展示交流等活动了解结对教师的工作开展情况和效果，（三）抓好教师信息化应用能力提升继续做好中小学教师信息技术应用能力提升工程相关要求，围绕工作需要，坚持问题导向、突出学科特点，确定学校校本研修内容、研修方式，不断提升学校教师信息化教学能力。（四）认真组织校本研训活动1.结合学校实际科学规划校本培训项目，力求培训内容项目化、主题化、系列化。加强对培训活动的组织与管理，增强培训的实际效果。2.组织教师读书活动，要求教师不断学习、多读书，读有关教育理论、优秀传统文化的书，通过读书更新教学理念，丰富教个人知识储备，拓展的自身知识内涵。3.以“三字一话”和信息技术应用为主要内容，通过培训、评比、课堂展示等多种形式，提高教师教学基本功水平。4.积极创造条件，通过“走出去,请进来”的方式,增加教师的学习培训机会，让教师了解教改动态,开阔教师的视野,学习先进经验,更新教育理念。5.扎实开展网络研修工作。认真组织学科教师参加市教研室、区教师进修学校组织的学科网络研讨活动，严格要求、加强监督，确保研修质量。六、积极开展各项德育主题活动坚持“立德树人”，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、\o"社会主义"\t"/gongkai/site_zhoucunqujiaoyuhetiyuju/channel_632aac2c84c29607ec580f60/_blank"社会主义核心价值观教育和法制教育。（一）开发德育课程为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥优秀影片的育人功能，丰富学校德育教育内容和载体，充分发挥家庭教育作用，促进亲子关系和谐发展，本学年学校继续开设“观影培德，携手育人”德育课程，通过亲子观影、影评课赏析、观影小报、影视故事我来演等活动开阔学生视野、体验丰富的人物情感。（二）开展主题教育活动开展主题教育活动。学校结合《周村区中和街小学“和融德育”品牌创建创新项目实施方案》，将爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、节日教育、仪式教育等与各类进校园专题教育活动进行整合再梳理，

构建起以“四礼仪”（入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼）为礼仪教育主体、以“五专题”（学雷锋专题、环保专题、禁毒专题、法治专题、民族团结专题）为专题教育主体，以七大传统节日（春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节）为节日教育主体的校本课程体系。根据不同年级学生年龄特点，对各年级主题教育活动进行一体化设计设计，确保每周安排一次主题班会课，每节主题班会课不少于一个课时，以级部为单位进行集体备课，逐步形成规范化、科学化、常态化的系列校本课程。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、善于合作的力争上游的进取精神。七、重视家庭教育，抓好家校共育工作学校的德育一体化工作落实到位，扎实做好全科德育、全员德育。家庭教育工作重点做好，一是做好教师大家访工作，教师全员参与，做好记录沟通及答疑工作。二是继续完善各班的家委建制，稳定开展工作。三是开展校委会工作，做好校级家委会核心队伍的沟通和教育工作，架好信任与互助的桥梁。开展TF智慧家长工作坊，让更多的家长掌握一套科学有效系统的教育孩子的方法，做智慧父母。四是开展家长学校工作，面向家长群体做好心理疏导、答疑解惑、推荐学习等方面的公益课堂、培训、讲座等。八、精打细算，做好后勤保障工作本学年学校后勤保障工作将本着“厉行节约，精打细算，及时到位，充分保障”的原则做好各项工作。一