苏教版小学语文四年级下册第二单元测试题

苏教版小学语文四年级下册第二单元测试题〔书写占3分〕学校班级姓名等第一、看拼音，写词语。〔10分〕mìmishēngshūcuīcùjūnyún〔秘密〕〔生疏〕〔催促〕〔均匀〕cǎnhuòxiázhǎixúnguīdǎojǔqīngéryìjǔ〔惨祸〕〔狭窄〕〔循规蹈矩〕〔轻而易举〕二、给以下画横线字选择正确释义，将序号填写在后面括号里。〔4分〕1、鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少〔D〕2、漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔〔B〕3、微缺乏道：A、细小轻微B、计量单位C、精深微妙D、衰落〔A〕4、无所不晓：A、天亮时分B、知道C、使人知道〔B〕三、先把成语补充完整，再按要求填空。〔12分〕〔浅

〕〔

尝〕辄止

囫囵〔吞

〕〔

枣

〕

〔

天

〕〔

道

〕酬勤〔熟

〕能生〔

巧

〕

〔

不

〕〔

甚

〕了了

寻〔根

〕问〔底

〕

〔

无

〕〔

所

〕不晓

浮光〔掠

〕〔

影

〕表示对学习研究不深入钻研成语有浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了，表示对学习、研究认真钻研成语有天道酬勤、熟能生巧、寻根问底、无所不晓

。四、选择适宜关联词语填空。〔5分〕如果…就…虽然…但是…因为…所以…不仅…还…1、〔虽然〕困难很大，〔但是〕我们有决心完成任务。2、〔因为〕森林能蓄水，〔所以〕我们称森林为“森林水库〞。3、西沙群岛〔不仅〕风景优美，〔还〕物产丰富。4、〔如果〕不付出辛勤汗水，〔就〕不会有收获。5、〔因为〕她喜欢阅读课外书，〔所以〕知识面很广。五、根据课文内容填空。〔15分〕1?苹果里五角星?使我们从中受到启迪——创造力来源于换一种思考方式。2、?最正确路径?向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径故事，着重记叙了他从一位年老葡萄园主“给人自由，任其选择〞卖葡萄方法上受到启发，产生了“给人自由，任其选择〞路径设计谋略，最终被评为世界最正确设计过程。3、?人类“教师〞?重点介绍了人类向动物学习几个例子。课文向我们介绍了人类从小鸟身上得到启示，创造了飞机；从蜻蜓等昆虫身上得到启示，创造了新式飞机；从鲸身上得到启示，改良了船体设计，大大提高了轮船航行速度；从鸡蛋身上得到启发，设计了许多“薄壳构造〞建筑物；模仿贝壳制造了外壳坚硬坦克。此外，你还知道人类根据蝴蝶，创造了迷彩服。六、阅读〔一〕?苹果里五角星?〔片段〕第一次这样切(qieqiè)苹果，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触是，这鲜〔xiānxiǎn〕为人知图案竟有那么大魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果方法。1、用“

〞给加点字选择正确读音。2、这鲜为人知图案是指苹果里五角星

。3、用横线划出这一段中心句。4、用波浪线画出文中所说图案具有那么大魅力原因。5、创造力从小处说是换一种切苹果方法，从大处说是换一种思维方式。〔二〕我爱荷叶1古人诗文中赞美荷花确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥2如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进展光合作用，就长不出这些漂亮荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样珍贵水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中鱼儿。风雨袭来，它们严密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处鱼戏虾游。3荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥4当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。5荷叶是美，我爱它外表，更爱它心灵。∥1、在文中找出符合以下意思词语。〔1〕孤单而没有依靠。〔

孤独无依

〕〔2〕形容味道清新而且爽口。

〔

清爽可口

〕2、概括段意。第一段：点名题目，写出“我〞爱荷叶。第二段:写出荷叶种种好处，作用。第三段：首尾照应，写出荷叶高洁品质。3、填空。〔1〕“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。〞这说明荷花虽好看，但还得靠荷叶衬托。〔2〕荷叶作用有：①衬托荷花②帮鱼儿遮挡烈日③做成药材4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶精神是〔

B

〕。A、助人为乐