2025年高考作文备考训练：“文化传承”主题审题立意范文

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读材料I提到，在人类历史上的重大转折时期，曾出现过具有博大、深

邃、广阔的新思路和新人文理念的“圣贤”，他们响应了时代的呼唤，推动了文明的发

展。那么你认为什么样的人物才能称为“圣贤”？新技术革命的当下需要怎样的“圣贤”？

“圣贤”与“普通人”谁才是推动历史发展的主要力量呢？•…“

请以“圣贤”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题指导】

一、材料解读

本题提供的材料来源于试卷中的现代文阅读材料I,核心话题是“圣贤”。材料首先提

出了一个历史观点，即在人类历史的重大转折时期，总有“圣贤”出现，他们具备博大、

深邃、广阔的新思路和新人文理念，能够响应时代的呼唤，推动文明的发展。随后，材

料提出了几个与“圣贤”相关的问题，包括“圣贤”的定义、新技术革命下需要的“圣

贤”类型，以及“圣贤”与“普通人”在历史发展中的作用比较。

二、审题要点

1.定义“圣贤”：首先，考生需要明确自己对“圣贤”的理解。可以从多个角度入手，

如道德品质、学识修养、历史贡献等，对“圣贤”进行定义。

2.新技术革命下的“圣贤”：分析当前新技术革命的特点，思考在这个时代背景下，

什么样的“圣贤”是需要的。可能涉及科技创新能力、社会责任感、人文关怀等方面的

考量。

3.“圣贤”与“普通人”的比较：探讨在历史发展的过程中，“圣贤”与“普通人”

各自扮演的角色和贡献。可以分析“圣贤”的引领作用，同时也要肯定“普通人”在推

动历史进步中的基础性作用。

【参考立意】

1.存大同之志，蕴圣贤情怀。

2.人人争利的新时代更需无私奉献的“圣贤”。

3.普通人当以圣贤为榜样。

【考场佳作】

践圣贤之履，擎时代战旗

人类历史如苍穹浩渺，伟大人物如星辰闪耀，这些人物被我们尊为“圣贤”。他们

以深邃的思想和人文理念，回应时代呼唤，引领文明前行。而今，星燧贸迁,万象更新，

新技术革命浪潮汹涌，新时代的“圣贤”也正肩负着新的使命，焕发出新的光彩。新时

代青年应践圣贤之履，擎时代战旗，舞出青春的英姿和风华。

在历史的浩渺星河中，圣贤们以其博大、深邃、广阔的思想，引领着文明破浪前行。

孔子以仁爱之光照亮人心，杜甫用诗篇诉说时代沧桑，张仲景以医术化腐朽为神奇,

为后世医学发展指明了方向。苏格拉底在雅典衰败中点亮精神星光，达•芬奇在文艺复

兴转型期留下艺术瑰宝并推动科技飞跃，马丁•路德•金在种族歧视黑暗中呼唤平等，

引领民权运动。他们不仅是历史的见证者，更是创造者，用智慧与勇气书写了中华文明

的辉煌篇章。铭记圣贤，传承其思想，让文明的火炬继续燃烧，照亮前行的道路。

然而，随着时代的变迁，尤其是新技术革命的当下，当代圣贤虽同样秉持着为民造

福的情怀和为国奉献的担当，却呈现出崭新的面貌和风姿。

屠呦呦在失败190次后，仍坚守岗位，从中药中提炼出青蒿素，拯救了数百万生命，

她的坚持与智慧，是贤的诠释。钱学森，虽身处异邦，却心怀祖国，历经艰难终回国，

献身航天，为国筑梦，他的忠诚与奉献，是贤的典范。李文波，以青春为墨，以岁月为

笔，在南沙的礁石上书写着坚守与担当，他的选择与执着，是贤的注解。他们，或医或

研或守，皆以贤为魂，用一生诠释了何为真正的贤。

孟子曰"人皆可以为尧舜”，普通人或许平凡无奇，但心中同样怀有对美好、对真

理的向往与追求，只要树立起雄心壮志，踏踏实实做人，尽其所能为社会做出贡献，就

可以得到人们的爱戴，像尧、舜那样名垂青史。

学习新时代的圣贤，首要在于自我认知。我们要认识到日常琐事常使我们局限于自

我，而圣贤却能超越这些，以更广阔的视野审视世界。因此，我们要持续学习、思考,

拓宽视野，提升境界。同时，坚定的信念和不懈的努力是成就伟业的关键，新时代的圣

贤正是因此而成功。我们亦需如此，坚守信仰，追求真理，为了人类的福祉不懈努力。

最终，学习圣贤还需践行其思想与精神，将其融入生活与工作，以此指导我们的行为和

决策，从而真正汲取圣贤的精髓，成就更好的自我。

让我们铭记圣贤，汲取其智慧与力量，共同迎接新时代的挑战与机遇，为人类的进

步与发展贡献自己的力量。

【写作借鉴】

一、审题立意

《践圣贤之履，擎时代战旗》这一标题蕴含了深厚的文化意蕴和时代精神。文章从“圣

贤”这一历史概念出发，结合“新时代”的背景，提出了“践圣贤之履”和“擎时代战

旗”两个核心主题。立意高远，旨在引导读者思考如何在继承传统文化的基础上，勇担

时代使命，共同推进人类文明的进步与发展。

二、布局谋篇

文章布局谋篇清晰合理，采用总分总的结构形式。开篇引入部分，通过生动的比喻和象

征手法，将人类历史与圣贤人物相联系，迅速吸引读者兴趣。接着，文章从历史回顾、

新时代圣贤的展现、普通人如何成为新时代的圣贤三个方面展开论述，条理清晰，逻辑

严密。最后，结尾部分对全文进行升华和总结，强调铭记圣贤、汲取其智慧与力量的重

要性，并呼吁大家共同迎接新时代的挑战与机遇。

三、选材论证

在选材论证方面，文章选取了孔子、杜甫、张仲景等历史圣贤人物，以及屠呦呦、钱学

森、李文波等新时代圣贤作为典型事例。这些人物不仅具有代表性，而且与文章主题紧

密相关。通过对这些人物的描述和分析，文章充分展现了圣贤的博大、深邃、广阔的思

想和人文理念，以及新时代圣贤的崭新面貌和风姿。同时，文章还通过引用孟子“人皆

可以为尧舜”的名言，进一步论证了普通人也可以成为新时代的圣贤的观点。

四、遣词造句

在遣词造句方面，文章语言简洁有力，既保持了严谨性又兼具感染力。作者运用了多种

修辞手法，如比喻、象征等，使得文章更具诗意和美感。同时，作者还注重语言的准确

性和生动性，通过具体的事例和生动的语言描述，让读者更加深入地理解圣贤和新时代

圣贤的特质和精神风貌。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

陕西民俗文化源远流长，拥有5000年的历史。在博大精深的民俗文化中，每一份民俗

文化都代表着陕西的地方特色，如：岁时节庆、饮食起居、乐舞社火、传统技艺、庙会

等内容，全面展示丰富多姿的陕西地方文化。

2024年春节期间，咸阳各地组织开展了丰富多彩、喜庆热闹的民俗活动，丰富群众精神

文化生活，营造欢乐祥和的节日氛围。

学校校刊准备开设“民俗文化”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种：

①向读者介绍一项民俗文化。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；

不必面面俱到，力求重点突出。

②陈述某一项民俗文化的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。

③通过讲述你与某种民俗文化的故事，来展示这项民俗文化的魅力。

请选定一个方向完成文章写作。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题指导】

一、题目解读

本题要求以“陕西民俗文化”为主题，结合学校校刊“民俗文化”主题专栏的征稿方向，

选择其中一个方向进行写作。题目提供了三个具体的写作方向，旨在引导考生深入理解

和探索陕西民俗文化的丰富内涵、历史发展、现状以及保护传承的意义。

二、写作方向解析

1.向读者介绍一项民俗文化

重点：选择一项具有代表性的陕西民俗文化进行介绍，如秦腔、陕北腰鼓、西安城墙灯

会等。

注意事项：避免过于形式化的说明文风格，要深入挖掘其人文内涵，如历史渊源、文化

内涵、社会功能等。在介绍时，不必面面俱到，而应选取最能体现其特色的方面进行重

点阐述。

2.陈述某一项民俗文化的历史、现状，并谈论保护与传承

重点：首先，阐述所选民俗文化的历史发展脉络，包括起源、演变等；其次，分析该民

俗文化的现状，包括在当代社会中的地位、功能以及面临的问题；最后，针对保护与传

承提出自己的观点和建议。

注意事项：在分析历史与现状时，应结合具体的文化现象和社会背景，避免空泛的议论。

在谈论保护与传承时，要有具体的措施和方案，体现自己的思考和见解。

3.通过讲述你与某种民俗文化的故事，来展示这项民俗文化的魅力

重点：选择自己亲身参与或了解的陕西民俗文化，通过个人经历或所见所闻来讲述与之

相关的故事。

注意事项：故事要真实可信，具有感染力和启发性。在讲述故事时，要突出民俗文化的

魅力所在，如独特的艺术形式、深厚的文化内涵、丰富的社会功能等。同时，要注意故

事的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解故事情节和民俗文化的关系。

【参考立意】

1.传承民俗文化，体会地方特色。

2.多彩民俗，灿烂文化。

3.观看乐舞社火，感受陕西风情。

【考场佳作】

春联映红门，传承华夏情

在古老的华夏大地上，春节的钟声缓缓敲响，它唤醒了沉睡的年味，也唤起了人们

对传统文化的深厚情感。在这喜庆的时刻，家家户户的门前都贴上了春联，那一对对红

红的对联，如同火焰般跃动，映红了门楣，也映红了人们的心。

春联，这一传统习俗的载体，不仅仅是节日的装饰，更是文化的传承。它用简练的

文字，传递着对新年的祝福和期盼，也展现着中华民族的智慧和才情。每当人们亲手书

写或挑选一副春联，贴在门上时，心中都充满了对美好生活的向往和追求。

春联的内容虽丰富多样，但都映照着中华民族的精神风貌和价值追求。“家和万事

兴，福满人间乐”寄托着对家庭和睦的深深期盼，彰显着中华民族珍视亲情、追求家庭

和谐的优良传统；“一帆风顺年年好，万事如意步步高”；凝聚了人们对事业有成的热

切向往，体现了中华民族不断进取、勇攀高峰的精神风貌；“国泰民安逢盛世，风调雨

顺颂华年”，字里行间流露出对祖国繁荣昌盛的崇高祝愿，展现了中华民族深厚的爱国

情感和美好愿景；“龙腾虎跃迎盛世，燕舞莺歌庆华年”，承载着对民族复兴的坚定信

念，彰显了新时代中国人民奋发向前、实现伟大复兴的豪迈气概。

然而，随着时代的变迁，春联也面临着传承和发展的挑战。在这个信息爆炸、文化

多元的时代，人们的审美和娱乐方式越来越多样化，春联这一传统习俗似乎逐渐被淡忘。

令人欣慰的是，正如润物无声的化雨春风，春联并未因此而消失。相反，它在时代的洪

流中仍然滋润着华夏的新年，以新的内容展现新的生机与活力。

近年来，越来越多的人开始关注和喜爱春联。他们不仅在家里贴上春联，还在社区、

学校等公共场所举办春联书写比赛和展览活动，让更多的人了解和参与到这一传统习俗

中来。同时，春联也在不断创新和发展中，与现代艺术元素相融合，创造出更多符合现

代人审美需求的作品。这种创新不仅让春联焕发出了新的生命力，也让更多的人了解和

喜爱上了这一传统艺术形式。

春联的传承和发展，不仅仅是对一种传统习俗的保护和传承，更是对中华民族文化

的一种弘扬和传承。它告诉我们，无论时代如何变迁，我们都应该珍视和传承那些代表

着我们民族精神和文化传统的艺术形式。只有这样，我们才能更好地传承和发扬中华民

族的文化遗产，让其在新的时代中焕发出更加绚丽的光彩。

让我们共同书写春联之韵，传承华夏文明。愿这一传统习俗能够永远流传下去，成

为我们中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。每当春节来临之际，让那一对对红红的春

联映红门楣，也映红我们每一个华夏儿女的心。

【写作借鉴】

一、开篇引人入胜

文章开篇便以春节的钟声为引子，将读者带入一个充满年味和喜庆气氛的场景中。这种

开篇方式既点明了文章的主题，又激发了读者的阅读兴趣，为整篇文章的展开奠定了良

好的基调。

二、内容丰富多样

在介绍春联时，作者不仅描述了春联作为节日装饰的作用，还深入挖掘了春联的文化内

涵和精神价值。通过列举不同内容的春联，如家庭和睦、事业有成、祖国繁荣、民族复

兴等，展现了中华民族的精神风貌和价值追求，使文章内容更加丰富多彩。

三、语言优美动人

文章的语言优美动人，既有传统的诗意表达，如“春联映红门，传承华夏情”，又有现

代感十足的词语运用，如“信息爆炸、文化多元”等。这种语言风格既符合文章的主题，

又体现了作者扎实的语言功底和独特的审美追求。

四、情感真挚深沉

在探讨春联的传承和发展时，作者表达了对传统文化深深的眷恋和敬仰之情。通过对比

现代社会的文化变迁和春联的坚守，表达了对于传承和弘扬传统文化的坚定信念。这种

情感真挚深沉，使读者在阅读过程中能够感受到作者的热情和决心。

五、结尾富有深意

文章的结尾富有深意，以“让我们共同书写春联之韵，传承华夏文明”为号召，呼吁人

们珍视和传承传统文化。同时，通过“愿这一传统习俗能够永远流传下去”的愿景表达，

寄托了作者对于传统文化的美好期望和祝福。这种结尾方式既总结了全文的主旨，又深

化了文章的主题，使整篇文章更加完整和有力。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

高中课文中有不少经典语句，虽产生于两千多年前，但至今仍闪烁着智慧的光芒，给我

们以人生的启迪；有些语句在新时代背景下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐

释。

要求：从下列语句中任选其一，准确理解其思想内容，阐述你的认识和思考；自选角度，

自定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

士不可以不弘毅，任重而道远。

己所不欲，勿施于人。

知人者智，自知者明。

千里之行，始于足下。

致知在格物。

【审题指导】

本作文题目源自古人的思想财富，侧重古为今用，鼓励学生创造性继承，创新性转化。

材料由两部分构成，一部分是引语，目的是引出经典语句的意义和价值，即“给我们以

人生的启迪”和“有些语句在新的时代下又可以辩证思考”，让考生辨析其现实意义。

一部分是材料最后的五则经典名句，要求考生理解名句的意思，任选其一阐述认识和思

考。

“士不可以不弘毅，任重而道远”，青年人要想担负使命，就必须有坚毅宏大的品格，

要想承担对国家、社会与家庭的责任，就必须要“弘毅”。青年人必须有远大的抱负和

坚强的意志，因为青年对社会责任重大，要走很长的路，所以，对一个想要有所作为的

人来说，远大的抱负、坚强的意志是缺一不可的。

“己所不欲，勿施于人”，这句话要求我们不能把自己不愿意承受的事情强加给别人，

也不能把自己喜欢、信仰和追求的东西强加给别人。在处理人际关系时，要能够设身处

地从对方角度考虑问题，多为对方着想，能够推己及人。人际关系如此，国际关系亦

然。

“知人者智，自知者明”，“知人者智”判断一个人是否有智慧，要看他是否识人。凡

盛世伟业，其开国之君无不在“知人善用”上下足功夫。汉唐盛世，刘邦和李世民均是

识人和用人的高手，人尽其才，才尽其用，所以，团队乃至企业领导者要知人善任。“自

知者明”就是说人要摆正自己的位置和心态，知道自己的长处，也知道自己的短板，不

妄自尊大，也不妄自菲薄，做好自己应该做的事情。韩信能建不世之功，却无自知之明，

狂妄自负，最终落得个名败身死的下场，所以，人要有自知之明。

“千里之行，始于足下”意思是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情成功是逐

渐积累起来的。启示当代青年要处理好理想与实干、量变与质变的关系，踏实奋斗，才

能功不唐捐。

“致知在格物”，意思是归纳或探究事物的本相和彼此关系，从而引导开启自己的智慧，

获得更深层的领悟。当代青年对待真理要有敬畏之心，要有探索真理的精神，要能够处

理好真知与实践的关系，才能最终解决问题。

写作时，需要把经典语句与现实生活结合起来，写出自己新的理解和感悟。文章最好能

写成议论文。比如，考生可以由名言引题，如所选名言是“己所不欲，勿施于人”，先

阐释名言的意思，接着论述实行“己所不欲，勿施于人”的必要性。然后体悟到孔子“己

所不欲，勿施于人”在当代的价值，最后发出呼吁，收束全篇。

【参考立意】

1.以弘毅之心，铸青春本色。

2.慧眼观人，明眸自知。

3.弘毅自强，任重道远。

4.学习穷究物理，成长方可久远。

5.量变要质变，积累不可断。

【考场佳作】

凄续“弘毅”精神，奏响新时代的奋进乐章

每当翻阅那些科研尖兵、杰出专家和学术带头人的光辉事迹，心中总会涌起一股莫

名的激动。那种心怀天下、担当道义、矢志不渝、锐意进取的精神风貌，如同明灯一般，

照亮了前行的道路，激励着人们不断向前。

爱国者的精神风貌，总是时代的鲜明印记。自古以来，无数知识分子以他们的智慧

和勇气，站在时代的前沿，洞察古今之变，发出思想的先声，为社会的进步与繁荣贡献

了无尽的力量。从先秦的诸子百家，至U“班马”“李杜”的文坛巨匠；从严复、林纾的

近代先驱，到钱学森、邓稼先、黄大年、李保国等现代科技精英，他们或皓首穷经、寄

身翰墨，或潜心钻研、探求真理，或披荆斩棘、开拓新局。他们的博学笃行、求真务实，

不仅为后人树立了榜样，更为我们指明了前进的方向。

在新时代的征程上，当代青年肩负着新的使命与期望。我们唯有秉承“士以弘道”

的崇高追求，激发自身的专业优势与才华，才能不断提升自己的精神风貌，努力学好科

学文化知识，时刻准备着为祖国的建设贡献自己的力量。

“士不可以不弘毅，任重而道远。”攀登知识和创新的高峰，需要我们有坚韧不拔

的意志和勇往直前的精神。面对经济竞争的核心挑战、社会发展的瓶颈制约、国家安全

的重大威胁，我们需要有敢于挑战、敢于创新的勇气，有“于满是荆棘的荒野里踏出一

条路”的魄力。只有这样，我们才能在新时代的征途上不断取得新突破、开辟新天

地。

“种子专家”钟扬在青藏高原坚守16年，用辛勤的汗水为未来留下了宝贵的种子；

“高铁二等座院士”刘先林年近八旬依然奋斗不息，他的身影是科研工作者的楷模。在

求知与创新的道路上，没有捷径可走，只有付出辛勤的汗水与不懈的努力，才能收获成

功的喜悦。

心怀理想、肩负重任的我们，更需要博学、审问、慎思、明辨、笃行。正如“中国

核潜艇之父”黄旭华所言，当时在没有计算机的情况下，他们依然用算盘进行了海量的

复杂运算。这种严谨的治学态度与求实的科学精神，是我们在新时代中必须坚守的。面

对物质条件的日益丰富和科研设施的日益完善，我们更应当摒弃浮躁与功利的心态，真

正将做人、做事、做学问统一起来。

非“弘”不能胜其重，非“毅”无以致其远。让我们凄续“弘道”的追求与“弘毅”

的精神，以深厚的学识赢得尊重、以高尚的人格引领风气。在新时代的伟大实践中，我

们将不负韶华、砥砺前行，为祖国和人民立德、立功、立言，奏响属于我们的奋进乐章。

【写作借鉴】

一、开篇引人入胜

作文开篇通过描述翻阅科研尖兵、杰出专家和学术带头人光辉事迹时的内心感受，迅速

将读者带入了一个充满崇敬和激情的情境中。这种开篇方式不仅有效地吸引了读者的注

意力，也为后文对“弘毅”精神的探讨奠定了情感基础。

二、历史与现实的巧妙结合

作者在文中巧妙地运用了历史和现实的对比，通过列举从先秦诸子到现代科技精英的杰

出人物及其事迹，展示了“弘毅”精神在不同历史时期的传承和发展。这种写法不仅丰

富了作文的内容，也增强了文章的说服力，使读者更加深刻地理解了“弘毅”精神的内

涵和价值。

三、深刻的主题思考

作文以“士不可以不弘毅，任重而道远”为核心论点，深入探讨了新时代青年如何秉承

“弘毅”精神，不断提升自己的精神风貌，为祖国的建设贡献力量。作者通过引用历史

典故和当代楷模的事迹，生动地诠释了“弘毅”精神的具体表现，使这一主题思考更加

具体、生动。

四、严谨的论证结构

作文在论证过程中采用了总分总的结构方式，先总述“弘毅”精神的重要性，然后分别

从历史、现实和青年三个角度进行分述，最后再进行总结。这种结构方式不仅使文章条

理清晰、层次分明，也增强了文章的说服力。

五、结论激励人心

作文结尾部分以“非‘弘’不能胜其重，非'毅’无以致其远”为号召，鼓励新时代青

年凄续“弘道”的追求与“弘毅”的精神，为祖国和人民立德、立功、立言。这种结论

不仅总结了全文的主旨，也起到了激励人心的作用。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

现代文阅读।材料二启示我们：汉字，是中华民族独有的视觉符号，凝结着先人非凡而

卓越的智慧。伴随着时代的发展，汉字设计在与新兴科技的碰撞中突破了空间的束缚。

未来，新技术与新观念的产生必将为汉字设计带来更加丰沛而鲜活的生命力，为汉字之

美再添全新维度。

读了上面的材料，再结合高中三年的学习，你对祖国语言文字的独特魅力一定有所感受

吧。假设你有一位外国朋友，想来中国学习中文，可是又深感汉字难学，写信向你抱怨

说，如果汉字也能使用拼音文字就好了，你会怎样回答他？请你给他写一封信，说出你

的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“振

华”名义著名；不少于800字。

【审题指导】

一、材料解读

首先，我们需要仔细阅读材料，理解其深层含义。材料主要强调了汉字作为中华民族独

有的视觉符号，其背后凝结着先人非凡而卓越的智慧。同时，材料还提到了汉字设计在

新兴科技的影响下，突破了空间的束缚，预示着新技术和新观念将为汉字设计带来更加

丰富的生命力，为汉字之美增添新的维度。

二、审题要点

1.选准角度：选择一个或几个角度来论述汉字的独特魅力。比如可以从历史文化的角

度、审美价值的角度、表意功能的角度等方面入手。

2.明确立意：在阐述汉字魅力的同时，要明确表达出自己的观点，即汉字不应该被简

化成拼音文字。可以通过对比拼音文字和汉字的差异，强调汉字的独特性和优越性。

3.书信格式：由于是写给外国朋友的信，需要注意书信的格式和语言风格。开头可以

表达欢迎和感谢，中间部分详细阐述自己的观点和认识，结尾部分可以表达鼓励和祝福。

4.结合学习经历：在阐述汉字魅力时，可以结合自己高中三年的学习经历，谈谈自己

对汉字的理解和感悟。这样可以使文章更加真实、生动。

三、题目要求

题目要求结合高中三年的学习经历，对外国朋友关于汉字学习的抱怨进行回应，并阐述

自己对汉字独特魅力的认识和思考。这里有几个关键点需要注意：

1.写作对象：一位外国朋友，他/她对汉字学习感到困难，并希望汉字能像拼音文字一

样简单。

2.写作内容：需要阐述自己对汉字独特魅力的认识和思考，以及为什么汉字不应该被简

化成拼音文字。

3.写作要求：选准角度，确定立意，明确文体（书信），自拟标题；不要套作，不得抄

袭；统一以“振华”名义署名；不少于800字。

【参考立意】

1.品汉字之美，识中华文明。

2.优美汉字，魅力中国。

3.在美丽汉字中认识中国。

【考场佳作】

汉字不能用拼音文字代替

——给外国朋友的一封信

亲爱的朋友：

展信佳！

收到你的来信，我深感你对学习汉字的困惑与担忧。你提及若汉字能如拼音文字一

般简单，或许学习起来会更为容易。然而，我想借这封信与你分享，为何汉字不能用拼

音文字代替，并揭示其背后所承载的深厚文化底蕴与独特魅力。

汉字，就像一部厚重的史书，不仅记录着中华民族的语言，更是中华文明发展的鲜

活画卷。比如家是“…”下“豕”的温馨港湾，象征着遮风挡雨的庇护所与亲人间的深

厚情感。福，圆润饱满，寄托了人们对美满生活的无尽向往，每逢佳节喜庆，它总是高

悬门楣，承载着对未来的美好期许。茶，以之绿、“木”之根，描绘出茶树的盎

然生机，它不仅是文化的香韵，更是中国人对自然与生活的深沉热爱。书，则是“聿”

下"日”的智慧结晶，书写着知识与学问的无穷宝藏，承载着中华民族千年的文化底

£蛊O

汉字的每一笔一划，都像是历史长河中留下的痕迹，镌刻着五千年的辉煌与沧桑。

每一个汉字都仿佛是一个故事的载体，讲述着古代帝王将相的丰功伟绩，也述说着寻常

百姓的喜怒哀乐。

想象一下，如果我们用拼音文字替代汉字，那么这些故事和记忆将如何传承？拼音

文字虽然简单易学，但它却难以承载汉字所蕴含的丰富内涵和深厚底蕴。汉字的独特之

处在于，它不仅仅是一种文字，更是一种文化的传承和延续。

汉字的形态本身也充满了艺术的美感。每一个汉字都如同一个微型的艺术品，它们

或如山川般雄浑，或如流水般灵动，或如花鸟般美丽。这种美感是拼音文字所无法比拟

的。当我们学习汉字时，我们不仅仅是在学习一种语言，更是在领略一种美的享受。

孔子曰“学而时习之，不亦说乎。”汉字的学习过程也充满了挑战与乐趣。每一个

汉字都像是一个谜题，等待着我们去解开它的秘密。当我们通过努力掌握了一个汉字，

那种成就感与满足感是无法用言语来表达的。这种挑战与乐趣并存的学习方式，使得汉

字的学习过程变得更加有趣和有意义。

近年来，随着信息化的迅猛发展，汉字教育确实面临了一些挑战。但这也正是我们

重新审视汉字教育、创新汉字教学方法的契机。我们应当借鉴传统汉字教学的经验，结

合现代科技手段，探索出更加科学、有效的汉字教学方法。让汉字教育在信息时代焕发

出新的生机与活力。

汉字是中华文明的瑰宝，是我们民族的骄傲。让我们共同努力，传承汉字文化，弘

扬中华文明！

期待你的回信，愿你在学习汉字的过程中，能够领略到其背后的文化与艺术之美。

此致

敬礼！

振华

2025年年8月2日

【写作借鉴】

一、主题明确，情感真挚

这篇作文以“汉字不能用拼音文字代替”为主题，作者通过向外国朋友写信的方式，深

入探讨了汉字的文化价值和独特魅力。整篇文章情感真挚，字里行间流露出对汉字的热

爱和对中华文化的自豪感。

二、内容丰富，论据充分

在文章中，作者列举了多个汉字实例，如家、福、茶、书等，通过对这些汉字的解读，

展现了汉字背后的深厚文化底蕴。同时，作者还对比了拼音文字与汉字的区别，指出了

汉字所蕴含的独特魅力。这种丰富的内容和充分的论据使得文章观点更具说服力。

三、结构清晰，逻辑严密

文章结构清晰，开篇引出话题，中间部分详细论述，结尾部分总结观点并发出呼吁。在

论述过程中，作者采用了举例、对比等手法，使得文章逻辑严密，条理清晰。同时，作

者还巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得文章更加生动形象。

四、语言优美，文艺范十足

整篇文章语言优美，用词精准，表达流畅。作者以诗意的语言描述了汉字的美感和魅力，

使得文章充满了文艺气息。例如，“汉字就像一部厚重的史书，不仅记录着中华民族的

语言，更是中华文明发展的鲜活画卷”这样的句子，不仅形象地表达了汉字的重要性，

还富有诗意和美感。

五、结尾有力，呼吁性强

文章结尾部分，作者发出呼吁，希望人们共同努力传承汉字文化，弘扬中华文明。这种

有力的结尾不仅总结了全文观点，还激发了读者的共鸣和行动意愿。

5.根据要求写作。

原汁原味是传统文化最好的传承吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。

【审题指导】

一、理解题目

首先，我们需要明确题目中的核心概念：“原汁原味”和“传统文化传承”。

“原汁原味”通常指保持事物的原始状态、未经改变或修饰，强调保持事物的本真性。

“传统文化传承”则是指将一个国家或民族在长期历史发展中形成的独特文化，通过一

定的方式和方法传递给后代，使之得以延续和发展。

题目要求我们探讨的是“原汁原味”是否是“传统文化传承”的最佳方式。

二、明确观点

在审题过程中，我们要明确自己的立场和观点。对于这个问题，可能存在以下几种观点：

1.支持原汁原味：认为保持传统文化的原始状态，不加任何修饰或改变，能够最大程度

地保留其本真性和独特性，从而实现对传统文化的最好传承。

2.反对原汁原味：认为传统文化需要与时俱进，根据现代社会的发展进行适当的改编和

创新，以适应现代人的审美和需求，从而更好地传承和发扬传统文化。

3.折中观点：认为在保持传统文化本真性的基础上，可以进行适当的改编和创新，既要

保持传统文化的核心价值和精神内涵，又要让传统文化与现代生活相结合，实现传统文

化的有效传承。

三、分析论证

在确定了自己的观点后，我们需要进行论证。论证可以从以下几个方面展开：

1.文化价值：分析原汁原味或改编创新对传统文化价值的影响，如是否能够保持文化的

独特性、是否有利于文化的传播和发展等。

2.社会适应性：探讨传统文化在现代社会中的适应性，如原汁原味的传统文化是否能够

满足现代人的需求、是否能够在现代社会中发挥作用等。

3.传承方式：分析不同的传承方式对传统文化的影响，如教育、媒体、文化产品等如何

促进传统文化的传承和发展。

【参考立意】

1.守护传统，原汁原味亦需创新。

2.原汁原味与文化传承：坚守与变革的交响。

3.在原汁原味与创新之间寻找文化传承之道。

【考场佳作】

乘传统之舟，扬变革之帆

传统文化宛如星辰，照亮了我们前行的道路，滋养着我们的精神世界。然而，随着

现代社会的飞速发展，如何在汹涌的时代浪潮中守护并传承这份宝贵的文化遗产，成为

了摆在我们面前的重要课题。关于“原汁原味是否是传统文化最好的传承”这一