25《少年闰土》教师版

第二十五课少年闰土【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字正zhēng（正月）她的生日正（zhèng）好是正（zhēng）月十五。zhèng（正好）供gòng（供词）警察根据市民提供（gōng）的线索和犯罪嫌疑人的供（gòng）词，一举将这一犯罪团伙抓获。gōng（提供）解词语1.明晃晃（mínghuǎnghuǎng）：状态词。光亮闪烁。例句：他全身披着明晃晃的大皮衣。2.畜生（chùsheng）：泛指禽兽（常用作骂人的话）。近义词允许许可盼望期望熟识熟悉伶俐机灵稀奇稀罕反义词郑重草率允许回绝熟识陌生伶俐笨拙稀奇常见词语搭配（深蓝）的天空（金黄）地圆月（碧绿）的西瓜（紫色）的圆脸（明晃晃）的银项圈（五色）的贝壳（危险）的经历（稀奇）的事（好看）的鸟毛词语拓展形容非常辽阔的四字词语：一望无际、一望无垠、无边无际、沃野千里、广袤无际你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、选词填空。虚弱瘦弱微弱软弱衰弱脆弱1.不管遇到什么困难，他都不会（软弱），也不动摇。2.屋子里灯光（微弱），人们好不容易才从一大堆书籍中找到了它。3.爷爷本来身体就（瘦弱），这次病后更是（虚弱）得连路都走不动了。4.我们不要做那种感情（脆弱）的人，哭鼻子掉眼泪的，一点儿小事都经不起。5.人上了年纪，身体各方面的机能都开始（衰弱）了，因此，更要注意适度锻炼，增强体质。二、按课文内容填空。1.《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，鲁迅原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》和散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。2.课文主要回忆了“我”儿时与闰土相识、相处、分离的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事情，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年闰土。三、按要求完成句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）天空中挂着圆月。2.闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改成转述句）闰土又对我说，现在太冷，要我夏天到他们那里去。3.闰土心里的希奇事，让我很羡慕。（改成双重否定句）闰土心里的希奇事，让我不得不羡慕。4.他们只看见高墙上的四角院子里的天空。（修改病句）他们只看见院子里高墙上的四角的天空。四、阅读理解（一）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。/他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。/他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1.这段文字写的是“我”和闰土初次见面的情景。2.用“/”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。第一层：“我”对闰土的盼望之情。第二层：对闰土外貌的描写。第三层：“我”和闰土的交往。3.用“”画出作者联想的句子。4.填空。（1）从文中的“日日盼望”和“好容易”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的激动、兴奋、急切的心情。（3）作者对闰土外貌的描写，抓住了紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈三个特征。5.根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人？答：闰土是一个健康朴实的海边农村少年。（二）第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（支）起一个大竹匾，（撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（缚）在棒上的绳子只一（拉），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”1.在第二自然段中的括号里填上恰当的动词。2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？答：闰土说捕鸟须大雪下了才好，“我”盼望着下大雪好捕鸟。3.第二自然段中闰土讲述的内容可以用雪地捕鸟（一个四字词语）来概括，从文段中的一系列动词可以看出少年闰土聪明能干的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看出闰土见多识广。4.“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，可以用成语五颜六色来形容；“鬼见怕也有，观音手也有”是写贝壳形状多，可以用成语各式各样来形容。5.下面对文段理解错误的一项是（C）A.捕鸟需要等到大雪之后，因为大雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出闰土的热情、天真。C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。6.第二自然段中一连串动词的运用把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。【示例】答：我两眼盯着蚂蚱，悄悄地挪动着双脚，慢慢地走过去，弯下腰，伸出双手，轻轻扑下去，把它扣在掌心。【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海阅读下面的语段，体会动作的描写。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……1.选段描写了闰土雪地捕鸟的情景。2.选段中恰当地运用了“扫”“支”“撒”“拉”等动词，将捕鸟的过程写得清楚具体。3.请你用上恰当的动词，写一小段话，介绍某一过程。【示例】答：他弯着腰，手不停拍着篮球，眼珠滴溜溜地转动，寻找突围的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐，一会儿右拐，终于冲过了两层防线来到了球篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了个漂亮的弧线后，不偏不斜地投中了。【课后练习】学而时习之，不亦说乎？中年闰土这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎带了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了。我也说不出话。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着。1.联系上下文，理解下列词语。大抵：大概，大致瑟索：不由自主地哆嗦2.第1自然段对人物的外貌作了对比性描写，请你完成下面的表格。时间脸手过去紫色圆脸红活圆实现在灰黄，加上了很深的皱纹又粗又笨而且开裂，像松树皮通过完成表格，我知道了：中年闰土生活贫困，遭遇不幸。3.“我”见到闰土很幸福，却不知道该说什么是好，许多话“吐不出口外去”，这是因为（B）A.看见闰土生活得不好，不想和他说话。B.激动地不知说什么，同时也觉出和他之间有了隔膜。C.觉得和闰土已经不是同一类人，和他说不到