【暑假衔接】口语交际（讲义+试题）四升五年级语文（附答案）

专题十一口语交际

要点梳理

口语交际题考查形式及应对技巧：

主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是

设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的

话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进

行评价，等等。

题目类型。

1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍

一种动物或植物等等；

2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、

说经验谈教训、说目击情况等等；

3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、

采访、购物、问路、打电话、导游等等；

4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；

5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、

小小辩论等。

答题要求：

1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；

2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；

3、言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力

求意明句畅；

4、言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。

敏而好学

真题回顾

1.（2022春•福鼎市期末）“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。面庵

之愁，娇袭一身之病，泪光点点，姣喘微微。闲静如效花照水，行动如若柳

扶风。”这句话描写的人物是（）

A.林黛玉B.王熙凤C.薛宝钗D.史湘云

【分析】考查了名著。名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本

涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累。

【解答】“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。面庵之愁，娇袭一身

之病，泪光点点，姣喘微微。闲静如效花照水，行动如若柳扶风。”这句话描

写的人物是林黛玉。

故选：Ao

【点评】中外名著阅读是语文学习中非常重要的一项内容，鼓励学生们多读、

常读，没必要刻意去记什么，读的多了自然有收获。

2.（2022•望都县）对于阅读名著，以下表述不恰当的一项是（）

A.读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。

B.要特别留意描写人物的语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性

格。

C.读一遍就可以了，不需要任何评价。

D.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

【分析】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确

实践的目的，然后组织材料或作出计划。

【解答】C不恰当，名著就是指具有较高艺术价值和知名度、且包含永恒主题

和经典的人物形象.能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文

学作品。名著能够使人陶冶情操，能给人们以警示和深远影响。名著需要精

读和重读。因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明

了它们的不朽，因而需要反复阅读；也因为随着我们人生阅历的积累和文学

修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生活感悟。

A、B、D恰当。

故选：Co

【点评】了解阅读名著的方法是完成本题的关键。

3.（2021秋•邳州市期末）小林花钱大手大脚，我想用一句话劝他，最合适的一

项是（）

A.运去金成铁，时来铁似金。

B.争他一脚豚，反失一肘羊。

C.由俭入奢易，由奢入俭难。

D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。

【分析】考查劝告。劝说别人时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要

动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。语气柔和委婉而不生硬，文明得

体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。

【解答】A.“运去金成铁，时来铁似金”意思是：倒霉的时候就算得到的是

金子也会变成铁，走运的时候就算是顽铁也会成了金子。不符合题意。

B.“争他一脚豚，反失一肘羊”意思是：；拿了别人的一个猪蹄，反而失掉了

一个羊肘子。不符合题意。

C.“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困

难。符合题意。

D.“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，

不要因为懒惰而浪费时间。不符合题意。

故选：Co

【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。

二.语言表达（共1小题）

4.（2022春•黄梅县期末）疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、

基层服务的社区员工、研发疫苗的科研人员……都在为了我们的健康不断努

力，如果让你走近他们，你想采访谁？想了解什么？请选择一位采访对象，

列出问题清单，并送上你的心里话。

采访对象：研发疫苗的科研人员。

问题清单：

1.研发一款疫苗，需要经过哪些程序。

2.研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班

加点，请问你们的动力是什么？

我想对他/她说：“研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬

【分析】考查了口语交际和实践作业。完成此类口语交际是小学语文中常见

的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有

帮助。

【解答】疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、基层服务的社

区员工、研发疫苗的科研人员，下面采访一下研发疫苗的科研人员。为了方

便采访，我梳理了两条问题清单：1.研发一款疫苗，需要经过哪些程序。2.研

发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，

请问你们的动力是什么？我想对研发疫苗的科研人员说：研发疫苗的科学家

们，你们辛苦了，向你们致敬。

故答案为：

研发疫苗的科研人员。

1.研发一款疫苗，需要经过哪些程序。

2.研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加

点，请问你们的动力是什么？

研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、

想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养

学生良好口语交际习惯。

模拟练习

一.选择题

1.下面是几位同学在讨论“如何提高阅读速度”时发表的意见，表述不正确的

一项是（）

A.在读书时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更

不要回读，这样可以提高阅读的速度。

B.为了加快阅读的速度，遇到不懂的词语，不管它是否影响理解课文内容，

都可以先不管它，继续一口气读下去。

C.我认为读得快还要想得块，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能

及时捕捉有用的信息。

D.“熟能生巧”，只要我们勤加练习，就可以做到眼睛看得快，脑子想得块。

2.“少年正是读书时”系列读书活动即将拉开帷幕，请你设计一张活动海报。下

列宣传标语，不符合入选条件的是（）

A.阅读让生活更美好。

B.读书成就梦想，知识照亮人生。

C.捐献一本书，奉献一份爱。

D.读好书，长精神，好读书添智慧。

二.填空题

3.综合实践。

有一位84岁高龄的老教授，始终站在大学的讲台上，风雨无阻。这

一天是老教授的最后一堂课，他为150名来自各个年级和专业的学生，上了

一堂“漫谈设计思维”的课。他连讲3个小时，全程都是站着，仿佛要把毕

生所学全部讲出来。他说：“怕人走了，经验没有留下来，这是最大的遗憾。”

（1）老教授身上最打动你的是什么？

（2）通过阅读文段，你认为老教授是一个怎样的人？说说你的看法。

三.语言表达（共3小题）

4.口语交际。

第24届冬季奥林匹克运动会，即北京冬季奥运会，将于2022年2月

4日开幕。假如你也想成为一名冬奥会志愿者，为我们的北京冬季奥运会做一

些力所能及的事情。可你的妈妈却说奥运赛场离你很遥远，还有可能被感染

新冠病毒，太不安全，让你在家好好学习。此时的你应该怎样和妈妈交流，

既让妈妈支持你又不至于惹她生气？

5.口语交际。

俗话说：良言一句三冬暖。一位同学在一次考试中考砸了。假如你是他

的老师你会怎么说？假如你是他的家长你会怎么说？假如你是他的同学你会

怎么说？

老师：__________________________________________________________________

家长：__________________________________________________________________

同学：

6.阅读下面的资料，谈谈你的感受。

资料1：1860年英国《泰晤士报》称：“据估计，（圆明园）被劫掠和被

破坏的财产，总值超过600万镑。”实际上，被英法侵略军抢走和破坏的物件，

有很大一部分属于无价之宝。

资料2：2009年2月，巴黎时间25日晚，在法国巴黎大皇宫举办的''伊

夫•圣洛朗与皮埃尔•贝尔热珍藏”专场拍卖会上，圆明园流失文物鼠首和兔

首铜像被拍卖。26日，圆明园管理处发出郑重声明，“对无视中国人民正当要

求，严重损害中国人民感情的行为，表示强烈愤慨”。

请结合上面两则资料，针对拍卖圆明园文物鼠首、兔首铜像的行为，发出你

自己的声音。

参考答案与试题解析

一.选择题（共2小题）

1•【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段,

通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。

【解答】A、C、D表述正确。

B.表述错误，为了加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容

的情况下，可以先不管它，继续读下去。

故选：Bo

【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、

动手、动脑、语言表达等能力。

2.【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，设计一张活动海报，考虑读书活动

的特点，语句简洁，不写错字。

【解答】“少年正是读书时”活动海报可以“阅读让生活更美好”“读书成就

梦想，知识照亮人生”“读好书，长精神，好读书添智慧”作宣传标语。“捐

献一本书，奉献一份爱”不符合“读书”的主题。

故选：Co

【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。

二.填空题（共1小题）

3.【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于

增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

【解答】根据题干内容，写出自己的想法即可。

故答案为：

（1）对工作的负责；

（2）倔强、执着，对工作满腔热诚。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、

想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。

三.语言表达（共3小题）

4.【分析】考查口语交际。说话是一门技术，一句话百样说，我们在与人交流时

要注意说话的对象、说话的语气等。

【解答】以“自己想去当冬奥会的志愿者”为主题劝说妈妈。劝说妈妈时,

语言要温柔，态度要诚恳，理由要充分。

故答案为：

妈妈，你放心，作为小学生的我应该多关心时事，冬奥运是世界的一

件大赛事，而且我好会好好地学习，所以你放心让我去吧！

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、