部编版六年级语文下册期末分类复习：文言文阅读【含答案】

六年级语文下册期末分类复习文言文阅读

（时间：40分钟满分：100分）

班级：姓名：学号：.

一、阅读文言文，完成练习。

螳螂捕蝉

吴王欲伐荆①，告其左右日：“敢有谏（jDn）②者死！”舍人③有少孺子者，欲

谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦④。吴王日：“子来，何

苦沾衣如此？”对日：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后

也；螳螂委身⑤曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑥也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不

知弹丸。在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患⑧也。"吴王日：

“善哉！”乃罢其兵。

【注释】①荆：指楚国。②谏：劝阻。③舍人：侍从。④三旦：三天早晨。

⑤委身：曲身。⑥傍：同“旁”。⑦弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。⑧患：

忧患、灾祸。

1.写一写下列句子的意思。（6分）

（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”

（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

2.年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）（2分）

A.习惯早晨锻炼。B.用弹弓打黄雀。

C.观察螳螂捕蝉。D.引起吴王注意。

3.根据文言文的内容，填写下面的关系图。（2分）

蝉--一人

4.上题中的关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属

于同一类的一项是（）（2分）

A.亡羊补牢，为时未晚B.鹤蚌相争，渔翁得利

C.画蛇添足，多此一举D.万事俱备，只欠东风

5.读了这个故事，你得到什么启示？（2分）

二'阅读文言文，完成练习。

王羲之尝诣门生家，见来几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去

之.，门生惊懊者累日。又尝在薮山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其

扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥

如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此

类也。

（选自《晋书・王羲之传》）

［注释］①架（fei）几：用桐木做的几案。架，通“椎”，木名。②真草：楷书、

草书。③葭（ji）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mU）：老年妇女。⑤王右

军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

1.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）王羲之尝诣门生家尝：

（2）姥初有愠色愠：

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

但言是王右军书，以求百钱邪。

译文：_________________________________________________________________

3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）

三'阅读文言文，完成练习。

曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝日：“吾西将，杀人多矣，

然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所后堂屋敝，子弟请加修葺，公日：“时方一大冬,

墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。

（张光祖《言行龟鉴》）

［注释］蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释文中加点的词语。

（1,）其所盾堂屋敝（）

（2）吾为将（）

2.用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过、这两件事刻

画了曹武惠王“”的德行。

四、读古文故事《两小儿辩日》，完成练习。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一■儿日："我以日始出时去人近，而日中时远也。"

一•儿日："我以日初出远，而日中时近也。

一•儿日："日初出大如（），及日中则如（），此不为远者小而

近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如（）,此不为近者热而远者凉

乎？”

孔子不能（）也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.在文中的括号里，填上恰当的字词。（2分）

2.读懂上面的古文，说说下列字词的意思。（4分）

（1）以：__________________________________________________________

（2）日中：_________________________________________________________

（3）沧沧凉凉：_____________________________________________________

（4）知：____________________________________________________________

3.用自己的话说说下面这个句子的意思。（2分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

4.“孰为汝多知乎？”结合故事情节展开合理想象：文中的孔子听到两小儿的这句

话时会怎么想或怎么说呢？（2分）

五'阅读文言文，完成练习。

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在媵里，不治将恐深。"桓侯曰:

“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，

日：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，

扁鹊复见，曰：''君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之，扁鹊日：“疾在媵里，汤熨之所

及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，

无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃

秦矣。桓侯遂死。

1.下面各句加点词古今意思一致的一项是（）

A..居五日，扁鹊复见。B.北山愚公……面山而居

C.扁鹊望桓侯而还走D.阡陌交通，鸡犬相闻

2.将“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”译为现代汉语。

3.把本文划分为三个层次。

4.扁鹊“望桓侯而还走”的原因是,

整个故事说明了的道理。

六'阅读文言文，完成练习。

行香子

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉①。小园几许，收尽春光。有桃花

红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飓②青旗，流水桥旁。偶然乘兴,

步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【注释】①徜徉：闲游，安闲自在地步行。②胭（yQng）：飞扬，飘扬。

1.这首词的词牌名是,作者是。（2分）

2.这首词的上阕写词人在小园里见到了什么？请写在下面。（3分）

3.这首词的下阕写词人步过东冈以后又见到或听到了什么？请写在下面。（3分）

4.下面关于这首词的说法不正确的一项是（）（2分）

A.这首词描绘的是一幅田园风光图，其对于田园风光的描绘是随着词人游

春的足迹而依次展开的。

B.这首词的上阕以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光；下阕移步换景，

从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。

C.“偶然乘兴，步过东冈”两句叙事，插在景物描写之中，有一种悠然自得的

意趣，正好与上阕的“豪兴徜徉”相呼应。

D.这首词的内容是乘兴闲游，欣赏春光，词人的情绪却无比伤感，担心春

天会逝去。

参考答案

-X1.（D吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”

（2）这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后

隐伏的祸患。

2.D3.螳螂黄雀4.D5.人要有长远的眼光，不能只顾眼前的利益,

而忽略了身后的祸患。

二、1.（1）曾经（2）生气、发怒（2分）

2.（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。（2分）

3.王羲之写在菜几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥

卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。（3分）

三、1、（1）居住（2）担任

2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害

它们的生命

3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”

4、不以个人喜怒杀人冬日不修敝屋仁心爱物

四、1.车盖盘盂探汤决

2.（1）认为。（2）正午。（3）寒凉。（4）同“智”，智慧。

3.孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。

4.是啊，虽说我游历各国，自认为学识广博，但即便是我们非常熟悉的事物

和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，