文学类作品阅读练习-2023年浙江绍兴中考语文考前专项必刷题

文学类作品阅读练习

学校:姓名：班级：考号：

阅读《太阳和蜉蟾》，完成后面小题。

太阳和蜉蟒

汤汤

①一只蜉蜷从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。

蜉蟒高兴地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了。”

②“你好，小蜉蟒。”“你认识我？你是谁呀？"“我是太阳。”“太阳，我好快

乐呀，我有一天的生命，你和我一样吗？”

③太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉蟒没法说那么多。

④蜉蜷扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这

么好看。

⑤“我是蜉蟒，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉螃，你是谁呀？”“我是狗

尾巴草。”

⑥“我是蜉螃，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蜷，你是谁呀？”“我是蒲

公英。”……

⑦蜉端好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走

到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉

螃说。

⑧太阳不再说话，和一只小蜉蟒能说清楚什么呢。

⑨这时，一只蝌蚪叫住蜉蜷，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长

出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个

月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年

有很多很多很多很多天。"

⑩“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

⑪蜉蟒遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩

子，孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，

我有一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”

⑫“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

⑬蜉蟒停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道

了。”“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明

天是什么？”“今天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”

⑭“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

⑮蜉蟒好半天不再飞...

⑯太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉瞬说，“如果只

有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”

⑰蜉蟒没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。

⑱“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蜷很难讲清楚，太阳还是很认真地

和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”

⑲“春天过去是夏天，

⑳夏天过去是秋天，

㉑秋天过去是冬天，

㉒冬天过去是春天，

㉓春天过去是夏天……”

㉔“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”

㉕“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。”

㉖“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”

㉗蜉蟒发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想，一天有什么

用呢？

㉘小小的蜉蟒从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，

看见的世界就越大。

㉙“世界有多大？”蜉蜷问太阳。虽然和一只蜉蟒很难讲清楚，太阳还是很认真地

和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有

沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川...”

㉚小小的蜉蟒从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。

㉛“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了。”

㉒“哦，我的一天快过去了。”

倒太阳以为蜉螃会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。

领''谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”

@"我很远。”“我不怕远。”

㉖“你飞不到的。”“我想试试。”

@"我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”

㉚“那么，我等你。”

㉚蜉蟒透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她

停住脚步。

颔飞着飞着，飞着飞着，蜉蟒飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。

她落向水面的时候，太阳也落了下去。

天黑了。

⑫天又亮了。

⑬太阳照在这片洼地上，

⑭照着一切微小而珍贵的生命。

1.根据故事相应情节，分析小蜉螳的心理及其产生原因。

语言研读

(1)关注角色的语言。从重音角度设计句子的

“可我有整整一天的生命啊。”

朗读并简述理由。_______

小小的蜉蟒从一株草飞到另一株草，

(2)关注语言表达技巧。联系上下文，品析反

从一朵花飞到另一朵花。

复手法的表达效果。

小小的蜉蟒从草尖飞到树梢，从低的

树飞到高的树。

3.作者为何选择“太阳和蜉螳”这组形象来创作这个故事？请简要分析。

【答案】1.①小蜉蟾很快乐，因为自己能有一天生命，能见到这样一个新鲜的世界。

②小蜉螳感到难过，情绪低落，因遇见蝌蚪野鸭、花蕾而认识到一天的短暂。③小蜉螃

不再伤心，因为它认识到生命即使短暂也仍然美好珍贵。2.示例：“整整”读重音,

强调“一天”在小蜉蟾眼里的“长”，“一天”也可以做很多事。重读“整整”可以表现出小蜉

蟾认识到时间长短后对“一天”的知足、珍惜。“小小的”反复出现，强调蜉蟾这一生

命的微小，与故事中其它生命形成对比。“从……到……”的反复，强调了小蜉螳努力飞

舞、努力欣赏、努力体验的生命状态，展现了它短短一天里对更广大世界的探寻。同时,

反复手法能形成故事回环往复的叙事节奏。3.【示例】太阳非常巨大，既了解天地的

广袤，也拥有永恒的时间。蜉蟒非常微小，只在洼地里活短暂的一天。太阳升起和落下

的一天刚好是蜉蟒从出生到逝去的一生，太阳是蜉蟾一生的见证者、陪伴者。作者选择

太阳与蜉蟾进行对话创作故事，永恒与短暂、伟大与渺小，两个形象具有极大的反差又

有本质的相同，都展示着生命的美好与珍贵。这样的形象组合更能引发读者对时空、生

命的深度思考：时空无垠，生命不息。每一个如蜉螳般微小的生命，都是珍贵的，都要

不断成长、努力生活。这样的生命，一样值得我们尊重。

【解析】1.本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“遇见蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲

公英”的提示，找到④段“蜉蟒扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这

么新鲜，一切都这么好看”和段“蜉蟾好快乐”“我们都有一天生命，我们多么幸运！”，

可知，蜉蟒很快乐，因为自己能有一天生命，能见到这样一个新鲜的世界；

（2）根据提干“遇见蝌蚪、野鸭、花蕾”的提示，找⑩到段“哦……这样啊……我等不到

你变成青蛙了”、⑫段“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了”、⑭段

“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了”和⑯段“太阳走到了她头顶上。‘你

难过了？，太阳问。，有一点。’蜉蟒说，，如果只有一天生命，你不难过吗？，“，可知，蜉

蟒感到难过，情绪低落，因遇见蝌蚪野鸭、花蕾而认识到一天的短暂；

（3）根据提干“与太阳进行关于时间、世界的对话”的提示，找⑩到段“太阳以为蜉蟠会

伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了”和①段“谢谢你告诉我这么多，现在我要

飞向你“，可知，蜉蟒不再伤心，因为它认识到生命即使短暂也仍然美好珍贵。

2.（1）本题考查朗读设计。根据“可我有整整一天的生命啊”语句中，蕴含的自豪、满

足等情感，来设计朗读并阐述理由即可。

示例1：“一天”读重音，强调在小蜉螳眼里“一天”的“珍贵”和“重要”，拥有“一天”也可

以做很多事。重读“一天”可以表现出小蜉蟒认识到时间长短后对“一天”的知足珍惜。

示例2：“整整一天”读重音，强调小蜉蟾眼里的“一天”是“长”的，是“珍贵”与“重要”的，

是她完整的一生，也可以做很多事。重读“整整一天”可以表现出小蜉蟒认识到时间长短

后对“一天”的知足、珍惜。

（2）本题考查反复的作用。

反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段

落等。

根据例句“小小的蜉蟾从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花”“小小的蜉蟾从

草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树”可知，词语“小小的”反复出现，运用了反复的手

法；结合“草”“树”，文中出现的蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英、蝌蚪、野鸭等事物，

以及蜉蟾和太阳关于时间和世界的对话，可知，强调了蜉蟾生命的微小，与其它生命形

成了对比。“从……到……”的句式，也反复出现，运用的也是反复手法；结合㉘段“她

发现飞得越高，看见的世界就越大”，可知，强调了蜉蟒虽小，但努力飞舞、努力欣赏、

努力体验世界的生命状态，蕴含着对每一个生命的尊重与赞美之情。

3.本题考查主题理解。

《太阳和蜉螳》讲述了一只小蜉螳在一天内诞生、成长的生命故事。这天，她遇见了太

阳并结识了许多大自然中的朋友。在太阳的陪伴下，她自发、主动地探索了丰富多彩的

大千世界，认识了昼夜交替、四季流转、风霜雨雪……然而，日落时分，怀着一个无比

美好的心愿，蜉蟾的生命结束于一片绚烂。第二天，大自然又孕育出了新的蜉蟒……

根据⑲至㉓段“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天,

春天过去是夏天……”和㉙段“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有

草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”，可知，文中的“太

阳”既知道时间的久远，有懂得世界的广袤，代表了永恒与伟大；而小蜉蟒只“有一天的

生命”，代表着短暂与渺小；根据①段“远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来”、

②段“我是太阳”、⑯段“太阳走到了她头顶上”、㉙段“虽然和一只蜉螳很难讲清楚，太

阳还是很认真地和她说……”、㉚段"蜉蟾透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一

闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步”、领段“她落向水面的时候，太阳也落了下去”

等可知，太阳升起和落下的一天刚好是蜉螳从出生到逝去的一生，太阳是蜉蟾一生的见

证者、陪伴者，结合⑭段“照着一切微小而珍贵的生命”，可知，作者选择太阳与蜉蟒两

个形象具有极大的反差事物进行对比，能引发读者对时空、生命的深度思考——时空无

垠，生命不息，表现了不同的生命同样是美好与珍贵的思想，表达了每一个生命，哪怕

是像蜉蟾一样微小而短暂的生命，都值得尊重的主题，深刻而发人深省。

阅读《镇堂之宝》，完成下面小题。

镇堂之宝

揭方晓

①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这

里已传了三代，代代医术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。

②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻轻一搭，便知病人

阴与晴、圆与缺，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。

③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不

供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，

却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜

昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。

④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此

不再多说半个字，夺量得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打

哪里起，陈须浮便癖性多了，话匣子一打开，滔滔不绝。

⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地方。那里中药炮制

技艺特别有名，上下游产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，

于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。

⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是

建昌药帮中数得着的大户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公

创这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从

此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼就是百十来年。

⑦豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体

重、把长、刀面阔大、刀口线直、刃深锋利，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等

类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷公创又称药刨，适合创制长、斜、直、圆

各形薄片或厚片，到片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省时省力。

⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。

只见他右手抓起一把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。

没几下，刀前的萝筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药

片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回萝筐里。

⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，

各种技艺突飞猛进，隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。

⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈

小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须

得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是这规矩，不可破。

⑪陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须

浮竟然真的没有醒过来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父

亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄

纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上去一闻，土腥味扑鼻。

⑫陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡

的泥土啊。泥土如药，治相思。“家乡之土”不正是天底下最好的一味中药吗？

⑬多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他

身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲上微微一笑,说是

药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语。

⑭风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗作响。

4.阅读小说，完成下表。

阅读策

内容思考

略

（1）从“悬念一结局”的角度梳理小

说故事情节。

故事线

（语言形式不要求一致）运用悬念，激发了读者的阅读兴趣。

策略

____________-镇堂之宝的来历

—>

第④段：除此不再多说半个字，吝壹

语境策得要命。（2）揣摩加点词“吝啬”“慷慨”在语境

略陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，中的意思。___________

滔滔不绝。

第④段：陈须浮每回都微微:笑，说

关注重是药，是镇堂之宝。（3）相同的内容重复出现，有何作用？

复策略第⑬段：陈小浮也如父亲般微微工请简要分析。_____________

笑，说是药，是镇堂之宝。

5.“必读社，，网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生

活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。

【答案】4.（1）①镇堂之宝是什么；②理解“镇堂之宝”的意义/“镇堂之宝”原来

是家乡之土。（2）“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，

知道详情却遵循家规不予细说。“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内

容丰富，乐意细说。（意对即可）（3）重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装

有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既形成了结构上的呼应回环，也

暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能加深读者对“镇堂之宝”的思索。（意对即

可）5.总体说明：根据文意，理解“镇堂之宝”的意义与陈须浮的形象，进而形成有

意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形成自己的观点。本题采用分层赋分的方式,

每一层级表述有欠缺酌情扣分。

第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，将理解上升到社会意义层面。

示例：小说讲述了一个中医药世家的故事。陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉

在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家

风的愿望。小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医形象，介绍了“建昌帮''的历史与

影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底

蕴。小说旨在引发读者对“乡土情结”“中医文化”等中华民族优秀传统文化的深思。

第二层级：思维较深入，理解问题较全面，但没有形成有意义的关联。

示例一：“镇堂之宝”其实就是“家乡之土”，是陈家供奉在神龛上的、逃难时也不忘带上

的世代传承的宝物。“泥土如药，治相思”，这“家乡之土”代表着对乡土的眷恋和对后代

的希望。不忘家乡，牢记本源，或许是陈家中医药世代流传的原因。

示例二：小说讲述了一个中医世家的故事，陈氏家族医术高超、医德高尚、制药手艺代

代传承，体现了他们对中医药传统文化的坚守。小说还介绍了“建昌帮”的历史与影响、

中药加工工具和技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。

示例三：小说讲述了陈家人把“家乡之土”作为“镇堂之宝”代代传承的故事，表达了陈家

人对故土的深深眷恋；小说也写了陈家几代医术高明，制药手艺高超，展现了他们对中

医药文化的坚守与传承。

第一层级：思维较肤浅，理解角度较单一。

示例一：小说讲述了“镇堂之宝”的传承故事，表达了陈家人对故土的深深眷恋。

示例二：小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医形象，写了陈家人对中医药手艺的

传承。

【分析】4.(1)考查对故事内容的理解。

第一空：读文可知，本文前四段记叙的是德济堂神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张

仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。别

人问及里面是什么，陈须浮说是药，是镇堂之宝。这就设置了悬念：镇堂之宝是什么。

第二空：第十二段记叙的是陈须浮去世以后，他的儿子陈小浮打开了白铁皮盒，发现里

面是一堆家乡的泥土，瞬间明白了“泥土如药，治相思”的道理，也明白了父亲为什么称

其为镇堂之宝的原因。这是故事的结局：理解“镇堂之宝”的意义/“镇堂之宝”原来是家乡

之土。

(2)“吝啬”的本义是小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。联系第四段中的“陈

须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字”可知，这个词语的

句中义指的是陈须浮对于盒子里是什么总是语焉不详，明明知道详情，却从来不细说。

“慷慨”的本义是大方，不吝啬。联系第五段和第六段的内容可知，陈须浮在介绍自家祖

上是怎样来到当地，这神一般的医术又是从哪里来的时候，滔滔不绝，介绍地极其详细。

据此可知“慷慨”的句中义指的是陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，

乐意细说。

(3)考查分析写作手法。相同的内容重复出现，这是反复的修辞。父子二人在回答“白铁

皮盒子里装有什么”的问题时，神情一致，答语一致。在结构上形成了前后呼应。也暗

示了父子二人的一脉相承。陈须浮的神情与答语，激发了读者对于“镇堂之宝”究竟是什

么的兴趣。陈小浮与父亲一样的神情与答语，引起了读者对于“镇堂之宝”的深入思考。

5.考查对文本主旨的理解。结合文本内容可知，小说主要讲述了一个中医药世家的故

事。陈须浮与陈小浮父子把家乡的泥土当作是镇堂之宝，珍而重之地将其供奉在神龛上。

这种行为表现了他们对故乡的思念与眷恋，也代表着他们一家不忘根本，眷恋乡土的家

风传承。根据第二段中的“三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几样自己

炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除”可知，陈家医术高超，医德高

尚。这是中医的传统。第五段介绍了“建昌帮”的历史与影响。第七段介绍了中药加工工

具，第八段介绍了中药加工技艺、药材等。这些内容表现了中医药文化有着悠久的历史

和深厚的底蕴。通过这些内容，可以引发读者对于乡土情绪的思考，可以让读者了解中

医药文化，思考传统中医药文化的意蕴与内涵，引起读者的思考。

我的世界下雪了

迟子建

(1)我喜欢回到故乡，在这里我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。

(2)从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候

去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。我更喜欢沿着河岸漫步，

我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳

本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着

画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水，

那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了,使水面的色彩在瞬

间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。我爱这样的画面，所以如果没有

微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就

会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。

(3)无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。

月光透过窗棍漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步

的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天天色灰暗，白天

的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花

如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽

然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层

薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的

庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许

是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸

一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。

(4)我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，

我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气

通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只

有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的

冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍

茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可

我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我而去，

那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明

白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这

亘古的苍凉永远环绕着！

(5)所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在,明月也仍在，我的目光和心灵都有

可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中

的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成

白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我

分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光。

(6)几天前，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到

处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，

那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年

之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着

我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地想在白纸

上写下一行字。我伸手去开床头的灯，没有打亮它，想必夜晚时停电了；我便打开，

借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写

了出来，然后又回到床上，继续我的梦。

(7)那句话是：我的世界下雪了。

(8)是的，我的世界下界了

（选文有删改）

作者简介：迟子建，女，作家，生于黑龙江省漠河县，著有散文集《伤怀之美》《我的

世界下雪了》《迟子建随笔自选集》等。

6.【读脉络】《人民文学》杂志编辑崔道怡先生曾说：读迟子建的散文要重点去关注作

者凝神遐思的片刻，请你梳理文中四个遐思片刻，概括初读所得。

凝神片刻遐思所得

河岸漫步平静、欢喜

⑴温存、幸福

堤坝散步(2)

梦中见雪(3)

7.【品语言】揣摩文中画横线的句子，回答括号里的问题。

（1）那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给掾碎了。（赏析加点字

的表达效果）

（2）所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在。（“所幸”一词蕴含着作者怎

样的情感，请结合语境分析）

8•【析色调】迟子建描写别有色调，写色即写心情。细读第（3）段，有人认为那天的

月色是冷色中蕴藉着暖色？请说说你的理解。

9•【悟风格】河南师范大学教授崔宗超说：“伤怀之美是迟子建散文的一种独特追求。”

联系文末画波浪线句子，结合文章内容，谈谈你对“伤怀之美”的理解。

【答案】6.床上观月；美好、伤感、苍凉；清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷。7.（1）

运用拟人的修辞手法，用“揉"形象地写出了水波打乱河面的倒影，这个画面具有很强动

态感，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。

（2）“所幸”是庆幸的意思，是将我与爱人永别后的悲伤，化解在青山明月之中，这是

对爱最好的怀念方式。8.【示例】冷色中蕴藉着暖色。从“以为不得见”到的“忽然”的

出现，至『‘完满地现身”，月光表面似乎还是冷的，但在失落中看到期许、希望，它明净

清澈、丝绸一样的光芒给我的慰藉，作者的心情应该是暖的。9.第一层：结合散文

的主要情节及“雪’’的意象，准确阐释伤怀之美，形成内在的联系，并由此抽象出对迟子

建散文创作风格的深层次理解。

【示例】“伤怀”是对逝去往事的一种缅怀与思索。迟子建的散文往往将自身的情感世界

与大自然巧妙地结合起来。而文中“雪”恰是这样重要的媒介，北方的雪因为其寒冷，寄

托作者对爱人离去的感伤，但也因雪的轻盈而让嘈杂变为寂静，让自己的心灵有了慰藉。

迟子建借雪以她特有的方式回答苦难终会过去，这是一种哀而不伤的大美。

第二层：结合散文的主要情节及“雪”的意象，准确阐释伤怀之美，形成内在的联系。

【示例】文中“雪”是让伤怀产生美感的重要媒介，北方的雪因为其寒冷，寄托作者对爱

人离去的感伤，但也因雪的轻盈而让嘈杂变为寂静，让自己的心灵有了慰藉。

第三层：结合散文的主要情节及“雪”的意象，较为准确阐释伤怀之美，未能形成内在的

联系。

【示例】“雪”是冰凉的，这和迟子建爱人离去的遭遇有共通之处。而“雪”静谧的特点，

让人感觉漫天纷飞的雪花始终是美好的。

第四层：只单纯分析作者伤悲伤，未涉及与雪的联系；或者只写雪之美。

【示例】迟子建失去爱人很悲伤；漫天纷飞的雪花是美好的。

【解析】6.本题考查内容理解与概括。

根据（3）段“无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏

月。'‘可概括为：床上赏月；

根据（4）段“走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能

自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我而去，那年的

冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那

天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的

苍凉永远环绕着！”可概括为美好、伤感、苍凉；

根据（6）段“梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都

要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又

忧伤、浪漫而又寒冷的世界。”可概括为：清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷。

7.本题考查句子赏析。

（1）"揉”字运用了拟人的修辞方法，将水波拟人化，拟人化的写法可以使文章更加生

动、形象、具体，既能生动形象地写出水波的特点，又有了拟人化之后特有的具象效果,

更具画面感，令读者如身临其境般。

（2）“所幸”写了作者庆幸并且还有希望的情感，尽管美好的情感会消失，但仍有美好

的事物存在，流露出作者对青山流水及河柳青杨的喜爱与依恋之情。

8.本题考查主观表达。

示例：根据（3）段“月光透过窗根漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光

的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。”可知，清冷的月光本身是一种冷色调，但作者运

用的形容词却是“暖融融的”，并且写“沐浴”在这种月光里，是幸福的、温存的，所以作

者文中的月光是一种冷色调之中包含着暖色调。

9.本题考查内容表现手法及特色赏析。联系文末画波浪线句子，结合文章内容，谈谈

对“伤怀之美”的理解，表意明确，言之有理即可。

示例：结合选文第（4）段“走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥

的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人永别我

而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我

恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你

将被这亘古的苍凉永远环绕着！”可知，作者失去了自己的爱人，“白雪茫茫的堤坝上的，

就只是我一人了”一幅雪中孤人漫步的画面呈现在读者眼前，结合“是的，我的世界下雪

了……”一句，作者将悲伤之情融入到漫天的雪花中，更能深刻理解作者内心对于爱人

逝去的痛楚和悲怆。

我的父亲

张行

①生活中，我深感父亲骨子里有浓浓的怀旧情怀。

②记得母亲去世后，他曾拒绝到城里居住，一个人固执地住在乡下老宅。这在当时，

曾让我们几个做儿女的颇感忧虑。虽说父亲身体不错，但毕竟岁数大了，一个人住在乡

下总会让人放心不下。好在距离很近，时间允许的情况下，我们都尽可能多的回去看望

父亲。

③有一次，在街上遇到一位进城的乡下邻居。一见面邻居就责备我说：“你父亲又

去菜地了，年纪那么大，你可不能再让他去菜地种菜了，村里好多老房子都拆了，弄的

路上到处都是砖头瓦砾，不小心摔倒了可就麻烦了。”听到邻居的善意提醒，我既感激

又着急，赶紧说“谢谢你提醒，我马上就回去，说什么也要让我爸到城里来住说完就

驱车匆匆赶回老家。

④在路上我就想，已经八十五了，不是小孩子了，怎么就不能听一句劝呢。等我赶

到老家，进门就看见厨房地上有好几袋蔬菜。看的出，都是刚从菜地带回来的，连根系

上的泥土还没处理。父亲看到我回来，先是一愣，随后不无高兴地说：“你回来得正好，

我刚从菜地回来，这些菜都是新鲜的，我也吃不完，你多带点回去。”

⑤我没理会父亲的热情，很认真地开始责备父亲说：“跟你说多少次了，不要去菜

地，不要去菜地，怎么就是不听呢，菜地虽然就在村外，但路太难走了，到处都是碎砖

碎瓦，要是不小心绊倒怎么办？你没菜吃，我给你买回来好不好？”

⑥看我气乎乎的样子，父亲一下子就惹了，像做错事的孩子一样，低着头，喃喃地

说：“我就是去菜地看看，今天刚好是周六，好多老哥们今天都约好要去菜地的，这些

天一直在下雨，彼此都好久没见面了，我就是想去和大伙见个面。''听到这里我似乎是

明白了父亲的心事。原来父亲是一个人在家太孤闷了。去菜地是为了疏散一下心中的寂

寞，见见老哥们，和他们叙叙旧，散散心。难怪每天里三句话后就要提及他的菜地。

菜地已是他的快乐之地。

⑦联想到我们姐弟三人每次相约回家，一进门就看到分好的三份菜。现在才意识到，

那不是菜，那是o想到这，一股莫名的暖流涌上心头，

让我破防。

⑧我赶忙扶着父亲在客厅沙发上坐下，心里的嗔怪早已消失的无影无踪了。我乖乖

地依偎在父亲身旁，就像儿时那样，静静地听他讲述藏在心里的故事。

⑨父亲说，他们几个年龄大的老友有个约定，只要天好，每逢周六，都要去菜地，

菜地种菜是次要的，坐在他们自己搭建的小窝棚里聊聊天，叙叙旧才是最重要的。乡里

乡亲都几十年，他们总是隔三差五地相聚在一起，每次相聚总有说不完的话题，如果有

人没有如约而至，他们都会挂念。这把年纪，谁知道明天和意外哪个先来呢。父亲说，

刚才就有一位老哥没去，哥几个都有点担心。听到这里，我赶紧掏出让父亲给他打

过去。通了，那头不无感激地说：是生病了，在上海治病呢，谢谢老哥挂念，我也

想你们。父亲听完长长地舒了一口气，两人互道保重之后，非常不舍地结束了通话。爸

爸叹了口气说：“这下可能要好久才能再见面了。“一种惆怅溢于言表。

⑩时间过的很快，又是周六了。我放下一切早早赶回老家去陪父亲，陪父亲一起去

菜地，我真想见见几位长辈，向他们问个安。还没到菜园，我就远远地看到了一片绿色。

各种蔬菜长势绝好，绿油油的，不愧是几位老者的劳动成果，就是与众不同。看着这片

久违的菜园，心中有种无言的亲切感，这也是我曾经的记忆……

⑪大蒜快抽苔了，看上去有种感见＜曙的样子，我正一垄垄地欣赏着，父亲已在窝

棚换好了干活的衣服和鞋子出来了，开始咽部擅挎菜苔,挖香菜。脸上洋溢着满满的得

意。手摸到每棵菜时都要评说一句，“嗯，这棵好，营养跟上了，这一棵不行这么小，

上次施肥肯定没到位”

⑫说话间，其他几位前辈也到了，好久不见，他们真心询问着彼此的关切。劳作之

后，几个人就坐在地头的石头上，喝着自带的茶水，开心地交流着各自获得的消息，聊

往事，聊未来，看的出，他们聊得开心，笑得由衷。

⑬此刻，我认真地审视着父亲，也终于懂了父亲的情怀。父亲经营的不是菜，是

⑭如今村里老房子都拆了，菜地也没了，父亲也无奈地住到了城里。每当看到父亲

望着窗外发呆，我就知道他又在想乡下了。每当此时，我都会开车带父亲回老家转一转,

去看看他一生都在热恋着的那片热土，满足他质朴的怀旧情怀。

（选自《人民日报》2022年4月3日有删改）

10.文章开头写到父亲“曾拒绝到城里居住，一个人固执地住在乡下老宅”，结合文本，

说说父亲为什么要固执地住在乡下老宅？

II.此文语言看似平淡，实则韵味无穷，饱含情感。请品味第⑪段画线语句，赏析这句

话两处加点词的表达效果。

大蒜快抽苔了，看上去有种感风厚谡的样子，我正一垄垄地欣赏着，父亲已在窝棚换好

了干活的衣服和鞋子出来了，开始姻热堆年菜苔，挖香菜。

12.下面是小文和小语两位同学关于文章第⑦、⑬两段文字的讨论，请和他们一起探讨，

并将你的理解写在相应横线上。

小文：读到文章第⑦段父亲给三个儿女每人一份菜，一股莫名的暖流涌上我心头。

小语：是啊，我也意识到，“那不是菜"，那是①o

小文：当看完第⑨到⑫段后，我也明白了第⑬段中父亲“经营的不是菜”，是

②。

13.“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”请结合文本，思考此文的主题是什么，并阐

述理由。

【答案】10.因为老宅有菜地，去菜地可以疏散一下心中的寂寞，见见老哥们，和他们

叙叙旧，散散心，菜地是他的快乐之地。同时，菜地可以为孩子准备蔬菜。那里还有父

亲的回忆（父亲有浓浓的怀旧情怀），所以父亲选择一个人固执地住在乡下老宅。（写出

其中两点理由即可。）11.“威风凛凛”运用了拟人的修辞手法，突出大蒜长势喜人，

也进一步突出了父亲在菜园中劳作的用心。“娴熟地掐”，通过父亲的动作描写，生动形

象地突出父亲劳作的熟练和勤劳。12.父亲对儿女们最原始也是最纯真的爱儿

时的记忆，是老友之间的不舍，更是对过往生活的深深眷恋。13.主题可以多元解读。

孝顺老人、农民的勤劳、关注老年生活、域乡融合等，言之有理即可。

【解析】10.本题考查对文章内容的理解。

根据第④段“等我赶到老家，进门就看见厨房地上有好几袋蔬菜。看的出，都是刚从菜

地带回来的，连根系上的泥土还没处理。父亲看到我回来，先是一愣，随后不无高兴地

说：‘你回来得正好，我刚从菜地回来，这些菜都是新鲜的，我也吃不完，你多带点回

去。，”得出：菜地可以为孩子准备蔬菜

根据第⑥段“听到这里我似乎是明白了父亲的心事。原来父亲是一个人在家太孤闷了。

去菜地是为了疏散一下心中的寂寞，见见老哥们，和他们叙叙旧，散散心。难怪每天里

三句话后就要提及他的菜地。菜地已是他的快乐之地”得出：因为老宅有菜地，去菜地

可以疏散一下心中的寂寞，见见老哥们，和他们叙叙旧，散散心，菜地是他的快乐之地。

根据第⑭段“如今村里老房子都拆了，菜地也没了，父亲也无奈地住到了城里。每当看

到父亲望着窗外发呆，我就知道他又在想乡下了。每当此时，我都会开车带父亲回老家

转一转，去看看他一生都在热恋着的那片热土，满足他质朴的怀旧情怀”得出：那里还

有父亲的回忆（父亲有浓浓的怀旧情怀），所以父亲选择一个人固执地住在乡下老宅。

11.本题考查句子赏析。

第一处加点的词语“威风凛凛”的意思是“意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧”。用来

形容大蒜快抽苔了，显然是用了拟人的修辞手法，借助这一手法突出了大蒜长势之旺盛。

从侧面表现出父亲的勤劳。

第二处加点的词语“娴熟”意思是：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

“掐”的意思是：用拇指和另一个指头使劲捏或截断。“娴熟地掐”属于对父亲的动作描写，

表现的是父亲动作的熟练，以及勤劳的品质。表达了对父亲的赞美之情。

12.本题考查对段落内涵的理解。这两段是对“我”的心理描写。

第一空：根据第⑦段“联想到我们姐弟三人每次相约回家，一进门就看到分好的三份菜”

分析主要表现的是感受到那份最纯真、最质朴的父爱。故应填：那是父亲对儿女们最原

始也是最纯真的爱。

第二空：根据第⑫段“说话间，其他几位前辈也到了，好久不见，他们真心询问着彼此

的关切。劳作之后，几个人就坐在地头的石头上，喝着自带的茶水，开心地交流着各自

获得的消息、，聊往事，聊未来，看的出，他们聊得开心，笑得由衷”分析，第⑬段表现

的是对父亲的理解，理解了那菜地是儿时的记忆，是老友之间的不舍，更是对过往生活

的深深眷恋。

据此综合作答，意对即可。

13.本题考查对文章主旨的理解。从文章中对父亲对菜地眷恋的具体描写，自己对父亲

的误会，以及文末“每当此时，我都会开车带父亲回老家转一转，去看看他一生都在热

恋着的那片热土，满足他质朴的怀旧情怀”可知，作者想要表现的是要孝顺老人、农民

的勤劳、关注老年生活、域乡融合等主题。据此作答，合理即可。

思想者的第三种造型

卞毓方

①一位摆弄经济学的倔儿，风吹别调，发出了和百家不同的声音，举国展开围剿。

这儿不是别人，正是大名鼎鼎的马寅初。战友噤声，爱莫能助；同事侧目，视若寇仇；

学子声讨，不共戴天。为了什么？为了一篇《新人口论》。

②有好心人劝马寅初偃旗息鼓，暂时收篷转舵，这也不失为明智。马儿断然拒绝，

他认死理：学术贵乎争论，真理越辩越明；岂能一遇袭击，就退避三舍，明哲保身！

③一位举足轻重的老朋友出来圆场。他说：“马老啊，你比我年长16岁，你的道

德学问，我是一向尊为师长的。这次你就应我一个请求，对你的《新人口论》写一份深

刻的检讨，也算过了这一关。如何啊”谁知马寅初不买账，决不检讨。

④马寅初的决绝，令我们想起亚里士多德的名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。不

过，马寅初终究是侠义中人，他深恐自己的不妥协招致误解，开罪贤达。数天后，他为

《新建设》杂志撰文，便特意加上一段：“最后我还要对另一位好朋友表示感忱，并道

歉意。我没有接受他的真心诚意的劝告，学术的尊严不能不维护，只得拒绝检讨。”

⑤这里，我想到思想者的三种命运。一种思想者是与潮流同步，因而最功利，也最

稳当，尽管转瞬就有可能化做明日黄花。一种思想者是超前半步，属于不乏新鲜，也不

乏风险，然而，当卫道士们正要抡起大棒申斥时，已被社会前进脚步裁判为真理。一种

思想者是领先百家，超越时代，被视为异端邪说，大逆不道，常常要等上几十年，甚至

几百年，才为后来者逐渐认识、接纳。正是这种遭遇，使一批又一批的竖子成名，而使

一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世嫉俗，慷慨悲歌。

⑥自从献身经济学，人口问题，一直是马寅初关注的焦点。一届人大二次会议，他

首次就人口问题表态。在他看来，这已是一个瓜熟蒂落的结论。没有想到，爆发的不是

掌声，而是斥责。“社会主义国家哪来的人口问题？”面对公众的质疑，他居然扬言：

“大家可以不同意我的意见。我也可以暂时收回发言稿件。但不因为大家反对，就改变

自己的观点和主张。我将对这一问题继续进行调查研究，下次人大会上，还将提出。”

⑦真理没有外衣。马寅初按照他的既定方案，经过一年多的广泛调查，深入研究，

把人口问题直接搬到了中南海的最高国务会议。“人口多就是我们的致命伤。”他说，

“我们的社会主义经济是计划经济，如果不把人口列入计划之内，不能实行计划生育，

那就不成其为计划经济！”

⑧59年冬，北大临湖轩，雪压冰冻封，朔风尖啸。一场批判马寅初会议，正呈现

出与大自然同步的严酷。中途，专程赶来压阵的康生，也许觉得火力还不够猛烈，但见

他一拍桌子，打断批判者的发言，恶狠狠地插话：“马寅初说，有人说他是马尔萨斯主

义者，但他不能同意。他说马尔萨斯是马家，马克思也是马家，而他是马克思的马家。

马寅初的《新人口论》，到底是姓马克思的马，还是马尔萨斯的马？我认为马寅初的《新

人口论》，毫无疑问是属于马尔萨斯的马家！”

⑨谁知马寅初不吃这一套，前面话音刚落，他后面就当场顶撞：我马寅初是马克思

的“马”家!

⑩斩钉截铁。数一数，总共十一个字。然而，这就够了。这才是“一句顶一万句”！

有多少大师级、准大师级人物的一生，就是从胸腔里迸发不出这样的一句，连模仿也模

仿不来。惟独马寅初做到了。不假思索，长啸而出，九鼎大吕，震铢古今。

⑪再说那段铮铮誓言。面对政治高帽随时会扣落下来的生存险境，马寅初选择《新

建设》刊登《重申我的请求》：我接受《光明日报》开辟一个战场的挑战。我虽年近80,

明知寡不敌众.自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服、不以真

理说服的那种批判者们投降。

⑫马老不老，守正白眼朝天，立世青眼向文。历史不堪重负，后人为轻装前进就不

得不学会健忘。然而，我相信，无论无常的岁月经历多少轮回，马寅初高昂的头颅和勃

发的英气，将永远激荡青史，烛照天地！

⑬马寅初在望八之年遭受重厄，竟以百岁高龄，重新出山，赢得世人的大声惊叹，

大把热泪。马寅初，是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼。他的价值，一半在于他

发掘的人口理论，一半在于他渊淳岳峙、独立苍茫的健康人格。

【注】渊淳岳峙：喻人品德如渊水深沉，如高山耸立。

同学们想把《思想者的第三那种造型》改成课本剧，请你帮着完成下面任务。

【分析矛盾冲突】

14.阅读文章主要内容，概括分析剧本的主要矛盾冲突。

【揣摩台词含意】

15.分析加点字在文中的含义及表达效果。

一位个承经济学的便儿，风吹别调，发出了和百家不同的声音，举国展开围剿。

【设计台词重音】

16.在演出时，下面这句话的哪些词应该重读呢？请你给出一些参考意见，并说明理由。

我虽年近80,明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以

力压服、不以真理说服的那种批判者们投降。

【商讨剧情结构】

17.小炎I］认为，文章开头连续写“好心人”和一位“举足轻重”的朋友的劝告，显得多余，

建议删去一个。你是否赞同，请表明你的观点并说明理由。

【揣摩台词含意】

18.文章以“思想者的第三种造型”为题目有深刻的意蕴，请结合文章内容和主旨加以探

究。

【答案】14.全国上下对《新人口论》的批判和马寅初对《新人口论》的坚持。15.“摆

弄”就是玩弄的意思，表现了马演初深厚的经济学才华：“倔”就是倔强、固执的意识，

表现了马演初对自己理论的坚持。作者用幽默调侃的语调表现出了自己对马老的卓越才

华的钦佩之情和对他坚持真理的坚强品质的赞美之情。16.示例一：重读“自当”、“直

至”、“决不”，这几个词语表现了马老面对寡不敌众的形势，直面困境主动迎战所表现

出的坚强不屈的态度，展现了马老坚持真理，永不屈服的铮铮铁骨。

示例二：重读“单身匹马、战死为止、决不”，表现马老面对别人的质疑、面对压迫仍誓

死维护自己的学术最严，学出了马老坚持真理，永不屈服的铮铮铁骨。17.不赞同。

连续反复写朋友的劝告，对马老当时所面临的孤立无援的严峻形势能起到突出和强调的

作用；并且更能衬托出他不畏艰难、刚正不阿、坚持真理的气节的可贵；同时也为下文

引出作者对思想者三种命运的议论铺垫。18.“思想者的第三种造型”指的是领先百家，

超越时代，不被当时接受，但仍坚持自己观点的先锋者形象。以此为题能让读者体会到

马寅初作为一个具有超越时代思想的思想家在探求、坚持真理的过程中遭受的不平遭遇,

更深刻地感受到他坚持真理，坚强不屈的铮铮铁骨。同时文章以此为题，将马寅初一个

人的遭遇上升对一类人的共性遭遇的概括，上升到人类历史发展过程中的普遍性规律的

总结，从而具有更广泛、更深刻的现实意义，可以更有力地引发出人们对这一现象的思

考和反省。

【解析】14.本题考查对内容的概括。

阅读文本，第①④段写马寅初发表《新人口论》引起举国围剿，有好心人和老朋友劝说

马寅初写检讨放弃自己的主张，马寅初撰文拒绝。第⑤议论“思想者的三种命运”。第

⑥⑦段概述马寅初坚持研究，第⑧⑪段详写北大批判会议，马寅初的铮铮誓言。第⑫⑬

段高度赞扬马寅初的精神。由此可知，剧本的主要矛盾冲突就是：举国对《新人口论》

批判和马寅初坚持自己观点的矛盾冲突。

15.本题考查词语的理解赏析。

解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表

达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它

的语境义及所包含的情感。“摆弄”指任人支配，摆布，这里指经济学在年