《两只小手》主题活动设计

《两只小手》主题活动设计《两只小手》主题活动设计一、教学内容主题活动：《两只小手》适用年级：一年级教材章节：语文园地\写一写，说一说二、教学目标1.让学生认识自己的双手，了解手指的名称和作用。2.培养学生正确的洗手习惯，提高动手能力。3.培养学生敢于表达、善于合作的能力，培养团队意识。三、教学难点与重点重点：认识手指名称，学会正确洗手方法。难点：培养学生表达能力及合作意识。四、教具与学具准备教具：图片、PPT、洗手液、纸巾。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情境导入（5分钟）展示一幅描绘孩子洗手场景的图片，引导学生关注双手，激发学生学习兴趣。提问：“你们知道自己的手有几根手指吗？这些手指有什么名字吗？”2.认识手指（5分钟）通过PPT展示手指的名称和作用，引导学生认识并说出每根手指的名字。如：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3.学习洗手方法（5分钟）演示正确的洗手方法，引导学生跟随示范，边说边做，确保每个步骤都做到位。提醒学生洗手时要注意手心、手背、指缝等部位。4.实践操作（5分钟）学生分组进行实践，互相帮助，检查洗手是否干净。教师巡回指导，纠正不正确的洗手姿势。5.表达与交流（5分钟）提问：“你们知道为什么要勤洗手吗？洗手有什么好处？”引导学生表达自己的看法，培养学生的表达能力。6.游戏互动（5分钟）设计一个关于手指的互动游戏，如：手指操、手指连线等，让学生在游戏中进一步熟悉手指名称和作用。7.手工制作（5分钟）学生利用手中的材料，制作一个关于手指的手工作品，如：手指画、手指偶等，展示自己的创意。六、板书设计板书内容：《两只小手》认识手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指洗手方法：水开、擦肥皂、搓手心、搓手背、搓指缝、冲干净七、作业设计1.完成一幅手指画，展示自己的创意。2.学会一首关于手指的儿歌，与家人分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：2.组织一次“手指创意作品大赛”，鼓励学生发挥创意，展示手指作品。3.邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。重点和难点解析一、教学难点解析1.表达能力培养在活动中，学生需要通过表达来分享自己的观点、表达自己的需求和情感。然而，由于年龄和经验的原因，部分学生可能存在表达能力不足的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设轻松、愉悦的氛围，让学生敢于表达、乐于表达。具体措施如下：（1）采用鼓励性评价，引导学生积极参与表达。例如：“你的想法很有创意，继续加油！”（2）提供表达模板，帮助学生组织语言。例如：请问你们小组为什么选择这个主题？你们觉得洗手有什么重要性？（3）组织小组讨论，让学生在交流中提高表达能力。例如：请同学们分成小组，讨论一下你们认为的洗手好处。2.合作意识培养在活动中，学生需要通过合作来完成手工制作、游戏互动等任务。然而，部分学生可能存在合作意识不足的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的合作情况，引导学生学会倾听、尊重他人，培养团队精神。具体措施如下：（1）制定合作规则，让学生明确合作的要求。例如：在合作过程中，要尊重他人的意见，听从小组长的安排。（2）设置合作任务，让学生在实践中学会合作。例如：请同学们分组完成手指画制作，注意分工合作，共同完成作品。（3）及时反馈，鼓励学生积极合作。例如：“你们小组合作得很好，每个人都在积极参与，继续努力！”二、教学重点解析1.认识手指名称（1）直观展示手指图片，让学生观察手指形状、特点。（2）带领学生一起数手指，边数边说手指名称。（3）设计手指游戏，让学生在游戏中巩固手指名称。2.学会正确洗手方法（1）演示正确的洗手方法，让学生跟随示范，边说边做。（2）设置洗手环节，让学生在实践中掌握洗手方法。例如：请同学们按照正确的洗手方法洗手，教师巡回指导。（3）制作洗手步骤卡片，让学生随时复习、巩固洗手方法。（1）讲解洗手的重要性，让学生认识到洗手对健康的作用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.采用生动、形象的语言，描述手指的特点和洗手的过程，激发学生的兴趣。2.语调亲切、自然，充满激情，使学生感受到课堂的趣味性。3.在提问时，语调要有所变化，以引起学生的注意。例如：你们知道为什么我们要洗手吗？二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如：实践操作环节可以设置为5分钟，让学生有足够的时间完成任务。2.在时间紧张的情况下，可以适当调整环节，确保教学目标得以实现。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考、表达。例如：请同学们说一说，你们洗手的时候一般都注意哪些部位？2.采用开放式提问，鼓励学生发表自己的看法。例如：你们认为洗手有什么好处？3.及时给予反馈，表扬回答正确的同学，鼓励回答错误的同学。例如：你的回答很有道理，继续保持！四、情景导入1.利用生动的情景导入，吸引学生的注意力。例如：展示一幅孩子洗手的情景图片，引导学生关注双手。2.结合生活实际，让学生感受到洗手的重要性。例如：讲述一个因为不洗手而生病的故事，让学生认识到洗手对健康的作用。五、教学方法1.采用直观演示法，让学生清晰地了解洗手方法。例如：在课堂上演示正确的