2024年教师资格考试小学综合素质试题及答案指导

2024年教师资格考试小学综合素质复习试题（答案在

后面）

、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、教师职业道德规范中“为人师表”对教师的要求不包括以下哪项？

A、举止文明，仪表大方

B、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教

C、尊重学生，关爱学生

D、团结协作，尊重同事

2、在课堂管理中，以下哪种做法不符合班级常规管理的基本原则？

A、制定班级规则

B、形成良好的班级氛围

C、建立班级团队精神

D、制定班级规章制度，但从不执行

3、在小学道德与法治教学中，教师最应注重的是：

A.教师权威的树立

B.学生兴趣的培养

C.教育目标的达成

D.学生行为的规范

4、以下关于班级管理，说法不正确的是:

A.班级管理应以学生为本

B.班级管理要注重培养学生的自主管理能力

C.班级管理应强调教师权威

D.班级管理要关注学生的心理健康

5、以下哪个不属于小学教师职业道德规范的基本要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.廉洁从教

D.依法治教

6、在小学教学活动中，教师应该做到以下哪一点，以确保学生的全面发展?

A.仅关注学生的学业成绩

B.过分强调学生的纪律性

C.平衡学生的德智体美劳全面发展

D.忽视学生的个性差异

7、在教育过程中，教师应如何对待学生的个别差异？

A.对所有学生采取相同的教学方法

B.忽视学生的个性差异，只关注学习成绩

C.尊重学生的个性差异，因材施教

D.对学生进行分组教学，强化分组间的竞争

8、以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？

A.教育教学权

B.研究学术权

C.评定学生成绩权

D.参与学校管理权

9、以下哪项不属于小学教师职业道德规范的基本要求？（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.创新教学

10、在以下选项中，不属于小学生认知发展特点的是（）。

A.认知过程由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

B.认知过程具有稳定性

C.认知过程具有可塑性

D.认知过程具有发展性

11、在小学综合素质教育中，以下哪项不是教师职业道德规范的要求？（）

A.爱岗敬业

B.敬业奉献

C.爱生如子

D.廉洁从教

12、以下哪个选项不属于小学素质教育的基本特点？（）

A.全方位性

B.全面性

C.主体性

D.创新性

13、在小学教育中，以下哪项不属于课程内容的基本组成部分？

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、教学目标

14、教师在进行课堂管理时，以下哪种策略最有利于培养学生的自律意识？

A、严格惩罚

B、情感沟通

C、权威压制

D、明确规则

15、以下哪种教育理念不符合新课程改革的要求？

A.学生为中心的教育理念

B.教师为主导的教育理念

C.素质教育为核心的教育理念

D.以人为本的教育理念

16、在我国，以下哪种类型的学校不属于义务教育阶段？

A.小学

B.普通初中

C.职业学校

D.普通高中

17、小学生在学习过程中，遇到困难时，教师采取以下哪种策略最能激发学生的内

在动机？（）

A.直接告诉学生答案

B.提供学习指导，让学生自己解决问题

C.批评学生不用心，不够努力

D.采取惩罚措施，督促学生学习

18、下列关于教师职业道德规范的内容，表述不正确的是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.虚假宣传

19、下列选项中，不属于小学生品德发展的基本特征的是（）。

A.协调性

B.过渡性

C.顺序性

D.统一性

20、在德育过程中，教师的言行举止对学生的品德形成起着潜移默化的作用，这体

现了德育过程的（）。

A.知情意行诸因素统一发展的规律

B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.长期性和反复性规律

21、在小学教育中，教师应当如何处理学生之间的冲突？

A.直接介入并立即给出解决方案

B.让学生自行解决，教师不干预

C.引导学生通过沟通找到解决问题的方法

D.将冲突的学生分开，避免进一步争执

22、根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童和少年必须接受哪种类型的教

育？

A.高等教育

B.职业教育

C.义务教育

D.成人教育

23、小明在课堂上，因为回答问题不完整，被老师批评。以下哪种处理方式最符合

教师职业道德规范？

A.耐心解释，引导小明改正

B.当堂指责，让小明下不来台

C.当堂询问，私下批评，不伤害小明自尊

D.无视小明，让其他同学回答

24、小王在班级中组织了一次主题班会，目的是为了提高同学们的环保意识。以下

哪种活动形式最适合此次班会？

A.讲座

B.角色扮演

C.小组讨论

D.案例分析

25、下列关于我国宪法规定的公民的基本权利和义务，表述不正确的是:

A.公民在法律面前一律平等

B.公民有宗教信仰自由

C.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

D.公民享有罢工的权利

26、在教育活动中，教师扮演着多种角色，其中“人类灵魂的工程师”主要体现了

教师的：

A.授业解惑者角色

B.示范者角色

C.朋友角色

D.研究者角色

27、以下哪项不属于小学教师应具备的基本素质？

A.热爱教育事业，有高尚的职业道德

B.精通所教学科的专业知识，有扎实的教育理论基础

C.具备良好的身体素质，能胜任繁重的教学工作

D.精通所有学科的知识，以便全面指导学生

28、在小学教育中，实施素质教育的主要渠道是？

A.课外活动

B.家庭教育

C.课堂教学

D.社会实践

29、下列哪项不属于小学教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.敬业奉献

C.关爱学生

D.终身学习

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

材料：

小明是一名小学四年级的学生，他的父母都是高薪职业者，但由于工作繁忙，很少

有时间陪伴小明。因此，小明经常独自完成作业，缺乏与同学之间的交流。在一次数学

测验中，小明的成绩不尽如人意，他感到非常沮丧。班主任王老师发现这一情况后，主

动与小明进行了一次深入交谈。

问题：

1.王老师应该如何帮助小明提高数学成绩？

2.请结合教师职业道德，分析王老师在这一事件中的做法。

第二题

阅读以下材料,结合小学教师职业道德规范,分析材料中教师的行为是否符合要求,

并简要说明理由。

材料：

小王是一位经验丰富的班主任，她所在班级的学生学习氛围浓厚，班级纪律良好。

一天，小王在批改作业时发现，班上的一名学生小张的作业存在抄袭现象。在了解情况

后，小王没有直接在课堂上批评小张，而是单独找小张谈话，耐心地指出他的错误，并

帮助他分析抄袭的严重后果。在谈话中，小王还鼓励小张要诚实守信，努力提高自己的

学习能力。在接下来的日子里，小王对小张的学习和生活给予了更多的关注和帮助，使

他在各方面都有了明显的进步。

问题：

1.小王的行为是否符合小学教师职业道德规范的要求？

2.结合材料，谈谈你对小学教师职业道德规范的理解。

第三题

材料：

小明的父母都是高中教师，受家庭环境影响，小明从小就喜欢阅读各种书籍，尤其

喜欢自然科学类的书籍。上小学后，他发现自己对数学特别感兴趣，经常自己研究数学

难题。一天，数学课上，老师出了一道较难的数学题，小明在思考了几分钟后，突然有

了答案，便举手回答。然而，老师并没有给予他足够的关注，只是简单地说：“坐下，

等一会儿我再讲。”小明感到很失望。

问题：

1.请分析材料中教师的教育行为对小明的学习产生了哪些影响？

2.作为教师，如何改进教育方式，更好地激发学生的学习兴趣？

三、写作题（50分）

题目：

请以“教育之光：点亮孩子的梦想”为主题，写一篇不少于800字的论述文。要求

结合教育实践，阐述你对这一主题的理解和认识，并探讨教师在这一过程中扮演的角色

和应承担的责任。

2024年教师资格考试小学综合素质复习试题及答案指

导

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、教师职业道德规范中“为人师表”对教师的要求不包括以下哪项？

A、举止文明，仪表大方

B、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教

C、尊重学生，关爱学生

D、团结协作，尊重同事

答案：C

解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于

律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C项

“尊重学生，关爱学生”属于“关爱学生”的要求，不属于“为人师表”的要求。

2、在课堂管理中，以下哪种做法不符合班级常规管理的基本原则？

A、制定班级规则

B、形成良好的班级氛围

C、建立班级团队精神

D、制定班级规章制度，但从不执行

答案：D

解析：班级常规管理的基本原则包括：1.主体性原则；2.整体性原则；3.稳定

性与动态发展相结合的原则；4.个性发展原则。其中，稳定性与动态发展相结合的原

则要求班级常规管理既要保持其稳定性，又要不断地调整、完善。D项“制定班级规章

制度，但从不执行”违背了班级常规管理的基本原则。

3、在小学道德与法治教学中，教师最应注重的是：

A.教师权威的树立

B.学生兴趣的培养

C.教育目标的达成

D.学生行为的规范

答案：B

解析：在小学道德与法治教学中，教师应注重培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学

习的内在动力。通过激发学生对道德与法治的兴趣，可以提高他们的学习积极性，促进

道德品质和法律意识的形成。

4、以下关于班级管理，说法不正确的是：

A.班级管理应以学生为本

B.班级管理要注重培养学生的自主管理能力

C.班级管理应强调教师权威

D.班级管理要关注学生的心理健康

答案：C

解析：班级管理应以学生为本，注重培养学生的自主管理能力，并关注学生的心理

健康。强调教师权威的做法不利于学生自主性和创造性的培养，也不符合现代教育理念。

因此，C选项不正确。

5、以下哪个不属于小学教师职业道德规范的基本要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.廉洁从教

D.依法治教

答案：D

解析：依法治教是指教师在教育教学活动中，应当遵循国家的法律法规，尊重学生

的合法权益。而爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教则是小学教师职业道德规范的基本要求,

强调教师应具备的职业操守和道德品质。因此，选项D不属于基本要求。

6、在小学教学活动中，教师应该做到以下哪一点，以确保学生的全面发展？

A.仅关注学生的学业成绩

B.过分强调学生的纪律性

C.平衡学生的德智体美劳全面发展

D.忽视学生的个性差异

答案：C

解析：在小学教学活动中，教师应该平衡学生的德智体美劳全面发展，这是确保学

生全面发展的关键。选项A仅关注学生的学业成绩，可能导致学生其他方面的能力得不

到培养；选项B过分强调学生的纪律性，可能会忽视学生的个性发展；选项D忽视学生

的个性差异，同样不利于学生的全面发展。因此，选项C是正确答案。

7、在教育过程中，教师应如何对待学生的个别差异？

A.对所有学生采取相同的教学方法

B.忽视学生的个性差异，只关注学习成绩

C.尊重学生的个性差异，因材施教

D.对学生进行分组教学，强化分组间的竞争

答案：C

解析：在教育教学过程中，教师应充分认识到学生的个别差异，尊重学生的个性特

点，因材施教，这样能够更好地促进每个学生的全面发展。因此，选项C是正确的。

8、以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？

A.教育教学权

B.研究学术权

C.评定学生成绩权

D.参与学校管理权

答案：C

解析：《中华人民共和国教师法》规定了教师的各项权利，其中包括教育教学权、

研究学术权、参与学校管理权等。评定学生成绩权虽然也是教师的一项职责，但不属于

《中华人民共和国教师法》明确规定的教师权利。因此，选项C是不属于《中华人民共

和国教师法》规定的教师权利。

9、以下哪项不属于小学教师职业道德规范的基本要求？（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.创新教学

答案：D

解析：小学教师职业道德规范的基本要求包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习。创新教学是教师教学的一种方法，而不是职业道德规

范的基本要求。因此，D项是正确答案。

10、在以下选项中，不属于小学生认知发展特点的是（）。

A.认知过程由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

B.认知过程具有稳定性

C.认知过程具有可塑性

D.认知过程具有发展性

答案：B

解析：小学生的认知发展特点包括:认知过程由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,

认知过程具有可塑性、发展性。稳定性不是小学生的认知发展特点，因为小学生的认知

过程是在不断发展变化的。因此，B项是正确答案。

n、在小学综合素质教育中，以下哪项不是教师职业道德规范的要求？（）

A.爱岗敬业

B.敬业奉献

C.爱生如子

D.廉洁从教

答案：C

解析：教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习。其中“爱生如子”并不是教师职业道德规范的内容。因此，选项

C是正确答案。

12、以下哪个选项不属于小学素质教育的基本特点？（）

A.全方位性

B.全面性

C.主体性

D.创新性

答案：B

解析：小学素质教育的基本特点包括：全方位性、全面性、主体性、创新性、实践

性等。选项B中的“全面性”与“全方位性”含义相似，因此，选项B不属于小学素质

教育的基本特点。因此，选项B是正确答案。

13、在小学教育中，以下哪项不属于课程内容的基本组成部分？

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、教学目标

答案：D

解析：在课程内容的基本组成部分中，通常包括知识与技能、过程与方法、情感态

度与价值观三个维度。教学目标是课程设计的一个环节，而不是课程内容的基本组成部

分。因此，选项D是正确的。

14、教师在进行课堂管理时，以下哪种策略最有利于培养学生的自律意识？

A、严格惩罚

B、情感沟通

C、权威压制

D、明确规则

答案：B

解析：情感沟通是指教师与学生之间通过交流情感，增进相互理解和信任，从而帮

助学生建立自律意识。这种策略有助于培养学生的自我管理能力和责任感,与严格惩罚、

权威压制和明确规则相比，更能够促进学生的自律意识的养成。因此，选项B是正确的。

15、以下哪种教育理念不符合新课程改革的要求？

A.学生为中心的教育理念

B.教师为主导的教育理念

C.素质教育为核心的教育理念

D.以人为本的教育理念

答案：B

解析：新课程改革强调以学生为中心，教师为主导，注重学生的主体地位和教师的

引导作用。教师为主导的教育理念不符合新课程改革的要求。

16、在我国，以下哪种类型的学校不属于义务教育阶段？

A.小学

B.普通初中

C.职业学校

D.普通高中

答案：C

解析：在我国，义务教育阶段包括小学和初中教育，职业学校属于职业教育阶段，

不属于义务教育阶段。普通高中教育属于高中教育阶段，也不属于义务教育阶段。

17、小学生在学习过程中，遇到困难时，教师采取以下哪种策略最能激发学生的内

在动机？（）

A.直接告诉学生答案

B.提供学习指导，让学生自己解决问题

C.批评学生不用心，不够努力

D.采取惩罚措施，督促学生学习

答案：B

解析：教师通过提供学习指导，让学生自己解决问题，这种策略可以激发学生的内

在动机，提高学生的自主学习能力。直接告诉学生答案、批评学生和惩罚学生都不利于

激发学生的内在动机，且不符合新课改下的教育理念。

18、下列关于教师职业道德规范的内容，表述不正确的是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.虚假宣传

答案：D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师

表、终身学习。虚假宣传与教师职业道德规范相悖，不符合教师应有的职业操守。其他

选项均属于教师职业道德规范的内容。

19、下列选项中，不属于小学生品德发展的基本特征的是（）0

A.协调性

B.过渡性

C.顺序性

D.统一性

答案：C

解析:

本题主要考察小学生品德发展的基本特征。

A项，协调性指的是小学生的品德发展在各个方面（如道德认知、道德情感、道德

意志和道德行为）之间呈现出一种协调一致的趋势。这是小学生品德发展的一个重要特

征，故A项不符合题意。

B项，过渡性是因为小学阶段是儿童从幼稚期向成熟期发展的过渡阶段，其品德发

展也表现出从简单到复杂、从低级到高级的过渡特点。因此，B项也不符合题意。

C项，顺序性通常用于描述生物体发育或事物发展的先后顺序，但在描述小学生品

德发展的特征时，并不强调其发展的顺序性，而是强调其协调性、过渡性和统一性。因

此，C项符合题意。

D项，统一性指的是小学生的品德发展在整体上呈现出一种内在的一致性和连贯性,

即其各个方面的发展是相互联系、相互影响的。这也是小学生品德发展的一个重要特征，

故D项不符合题意。

综上所述，正确答案是C。

20、在德育过程中，教师的言行举止对学生的品德形成起着潜移默化的作用，这体

现了德育过程的（）。

A.知情意行诸因素统一发展的规律

B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.长期性和反复性规律

答案：B

解析：

本题主要考察德育过程的规律。

A项，知情意行诸因素统一发展的规律强调的是在德育过程中，要促进学生道德认

知、道德情感、道德意志和道德行为的协调发展。但题目中强调的是教师的言行举止对

学生的影响，与这一规律不符，故A项错误。

B项，学生在活动和交往中形成思想品德的规律指出，学生的思想品德是在活动和

交往中形成的，活动和交往是德育过程的基础。教师的言行举止属于学生的交往对象之

一，因此教师的言行举止对学生的品德形成起着潜移默化的作用，体现了这一规律，故

B项正确。

C项，学生思想内部矛盾转化的规律强调的是在德育过程中，要注意解决学生思想

内部的矛盾，促进其思想品德的转化和发展。但题目中并未涉及学生思想内部的矛盾，

故C项错误。

D项，长期性和反复性规律是指学生思想品德的形成和发展不是一蹴而就的，而是

需要经过长期的教育和反复的实践才能逐渐形成的。但题目中并未涉及德育过程的长期

性和反复性，故D项错误。

综上所述，正确答案是B。

21、在小学教育中，教师应当如何处理学生之间的冲突？

A.直接介入并立即给出解决方案

B.让学生自行解决，教师不干预

C.引导学生通过沟通找到解决问题的方法

D.将冲突的学生分开，避免进一步争执

答案：C

解析：在小学阶段，学生之间发生冲突是很常见的现象。作为教师，重要的是教

会学生如何恰当地表达自己的感受，并学会倾听他人。直接介入并立即给出解决方案（选

项A）可能会让学生失去自我解决问题的机会；完全放手让学生自行解决（选项B）可

能不适合年纪较小的孩子，因为他们可能缺乏足够的社交技巧；将冲突的学生分开（选

项D）可以暂时缓解紧张气氛，但不能从根本上解决问题。因此，最适宜的做法是引导

学生通过沟通来找到双方都可以接受的解决办法（选项C）,这样既能帮助学生发展解

决问题的能力，又能培养他们的同理心。

22、根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童和少年必须接受哪种类型的教

育？

A.高等教育

B.职业教育

C.义务教育

D.成人教育

答案：C

解析：依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家实行九年制义务教育制

度，即适龄儿童和少年必须接受义务教育。这表明了政府对于普及基础教育的决心以及

保障每个孩子都有机会获得基本知识与技能的承诺。高等教育（选项A）、职业教育（选

项B）以及成人教育（选项D）虽然也是我国教育体系的重要组成部分，但它们不属于

强制性教育范畴。因此，正确答案是C选项—义务教育。

23、小明在课堂上，因为回答问题不完整，被老师批评。以下哪种处理方式最符合

教师职业道德规范？

A.耐心解释，引导小明改正

B.当堂指责，让小明下不来台

C.当堂询问，私下批评，不伤害小明自尊

D.无视小明，让其他同学回答

答案：C

解析：根据教师职业道德规范，教师应当尊重学生，关心爱护学生，对学生进行耐

心引导。选项C中的处理方式最符合这一要求，它既能够引导小明改正错误，又不会伤

害到小明的自尊心。

24、小王在班级中组织了一次主题班会，目的是为了提高同学们的环保意识。以下

哪种活动形式最适合此次班会？

A.讲座

B.角色扮演

C.小组讨论

D.案例分析

答案：B

解析：角色扮演是一种能够让学生在实践中学习、体验和感悟的活动形式。通过角

色扮演，学生可以更好地理解环保的重要性，提高环保意识。因此，选项B最适合此次

班会。讲座虽然可以传授知识，但效果不如角色扮演直观；小组讨论和案例分析虽然可

以培养学生的合作能力和分析能力，但与环保主题的契合度不如角色扮演。

25、下列关于我国宪法规定的公民的基本权利和义务，表述不正确的是：

A.公民在法律面前一律平等

B.公民有宗教信仰自由

C.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

D.公民享有罢工的权利

答案：D

解析：本题考查我国宪法中公民的基本权利和义务。

选项A,根据《宪法》第三十三条：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人

民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何

公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。因此，A选

项“公民在法律面前一律平等”表述正确。

选项B,根据《宪法》第三十六条：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何

国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教

的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏

社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外

国势力的支配”。故B选项“公民有宗教信仰自由”表述正确。

选项C,根据《宪法》第三十五条：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、

结社、游行、示威的自由”。据此，C选项“公民享有言论、出版、集会、结社、游行、

示威的自由”表述正确。

选项D,我国《宪法》中并未明确规定公民享有罢工的权利。事实上，由于罢工行

为可能对社会经济秩序产生较大影响，我国法律对此持谨慎态度，并未将其列为公民的

基本权利。因此，D选项“公民享有罢工的权利”表述错误。

26、在教育活动中，教师扮演着多种角色，其中“人类灵魂的工程师”主要体现了

教师的：

A.授业解惑者角色

B.示范者角色

C.朋友角色

D.研究者角色

答案：B

解析：本题考察的是教师在教育活动中的多重角色。

选项A,授业解惑者角色主要是指教师传授知识和技能，解答学生的疑惑。然而，

“人类灵魂的工程师”这一称谓更多地强调的是教师对学生品德、性格等方面的塑造和

影响，而非单纯的知识传授和疑惑解答。因此，A选项不符合题意。

选项B,示范者角色是指教师在教育教学活动中，通过自己的言行举止、品德修养

等为学生树立榜样，引导学生形成正确的价值观和人生观。“人类灵魂的工程师”正是

形象地描绘了教师在塑造学生心灵、影响学生成长方面的关键作用，与示范者角色的内

涵相吻合。故B选项正确。

选项C,朋友角色强调的是教师与学生之间的平等、亲近关系，虽然这是教育活动

中重要的一面，但并非“人类灵魂的工程师”这一称谓所主要体现的。因此，C选项不

符合题意。

选项D,研究者角色是指教师不仅是教学者，还应该是教育教学问题的研究者。这

与“人类灵魂的工程师”的称谓没有直接关联，故D选项错误。

27、以下哪项不属于小学教师应具备的基本素质？

A.热爱教育事业，有高尚的职业道德

B.精通所教学科的专业知识，有扎实的教育理论基础

C.具备良好的身体素质，能胜任繁重的教学工作

D.精通所有学科的知识，以便全面指导学生

答案：D

解析：本题考察的是小学教师应具备的基本素质。

选项A,热爱教育事业，有高尚的职业道德，是教师职业的基本要求，故A项正确。

选项B,精通所教学科的专业知识，有扎实的教育理论基础，是教师进行有效教学

的基础，故B项正确。

选项C,教师的工作确实繁重，需要良好的身体素质来支撑，故C项正确。

选项D,虽然教师需要具备广泛的知识面，但要求精通所有学科的知识是不现实的，

也不符合教师职业的专业性要求。教师的主要任务是教授自己所擅长的学科，并引导学

生全面发展，而非精通所有学科，故D项错误。

28、在小学教育中，实施素质教育的主要渠道是？

A.课外活动

B.家庭教育

C.课堂教学

D.社会实践

答案：C

解析：本题考察的是小学教育中实施素质教育的主要渠道。

选项A,课外活动是学校教育的重要组成部分，但它并不是实施素质教育的主要渠

道，而是课堂教学的补充和延伸，故A项错误。

选项B,家庭教育对孩子的成长有着重要影响，但它不属于学校教育范畴，也不是

实施素质教育的主要渠道，故B项错误。

选项C,课堂教学是学校教育的核心环节，是教师传授知识、培养学生能力的主要

途径。在小学教育中，实施素质教育主要通过课堂教学来实现，故C项正确。

选项D,社会实践是学生了解社会、增长见识的重要途径，但它并不是实施素质教

育的主要渠道，而是课堂教学的辅助手段，故D项错误。

29、下列哪项不属于小学教师职业道德规范的基本内容?

A.爱国守法

B.敬业奉献

C.关爱学生

D.终身学习

答案：B

解析：小学教师职业道德规范的基本内容通常包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。这些规范旨在指导小学教师在教育教学活

动中应当遵循的职业道德准则。

A选项“爱国守法”是小学教师应当遵守的基本法律原则，也是职业道德的重要组

成部分，故不符合题意。

B选项“敬业奉献”虽然是一种崇高的职业精神，但它并不直接构成小学教师职业

道德规范的基本内容。职业道德规范更注重的是具体可操作的行为准则，而“敬业奉献”

更多是一种职业态度和价值观的体现，故B选项符合题意。

C选项“关爱学生”是小学教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊

重学生人格，平等公正对待学生，故不符合题意。

D选项“终身学习”是现代教育对教师提出的新要求，也是教师职业道德规范的重

要内容之一，它要求教师不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和教育教学能力，

故不符合题意。

综上所述，B选项“敬业奉献”不属于小学教师职业道德规范的基本内容。

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

材料：

小明是一名小学四年级的学生，他的父母都是高薪职业者，但由于工作繁忙，很少

有时间陪伴小明。因此，小明经常独自完成作业，缺乏与同学之间的交流。在一次数学

测验中，小明的成绩不尽如人意，他感到非常沮丧。班主任王老师发现这一情况后，主

动与小明进行了一次深入交谈。

问题：

1.王老师应该如何帮助小明提高数学成绩？

2.请结合教师职业道德，分析王老师在这一事件中的做法。

答案：

1.王老师可以帮助小明提高数学成绩的方法包括：

（1）了解小明学习数学的困难所在，针对他的薄弱环节进行个别辅导。

（2）鼓励小明参加数学兴趣小组，培养他对数学的兴趣。

（3）与家长沟通，共同制定学习计划，确保小明有足够的时间和精力投入到学习

中。

（4）利用课余时间，组织学生进行数学竞赛或游戏，提高小明的数学应用能力。

（5）关注小明的心理健康，鼓励他树立信心，克服学习中的困难。

2.王老师在这一事件中的做法体现了以下教师职业道德：

（1）关爱学生：王老师主动关心小明的学习情况，关注他的心理健康，体现了教

师对学生的关爱。

（2）教书育人：王老师针对小明的学习困难进行个别辅导，帮助他提高数学成绩,

体现了教师教书育人的职责。

（3）为人师表：王老师在处理与学生关系时，遵循教育规律，以身作则，为学生

树立了良好的榜样。

（4）终身学习：王老师关注学生的全面发展，不断提升自己的教育教学能力，体

现了终身学习的理念。

解析：

本题考查教师职业道德规范和教育教学能力。王老师通过关爱学生、教书育人、为

人师表、终身学习等职业道德行为，帮助小明提高数学成绩，展现了教师应有的教育素

养和责任感。在解答时，要结合材料分析王老师的行为，并从教师职业道德规范的角度

进行阐述。

第二题

阅读以下材料,结合小学教师职业道德规范,分析材料中教师的行为是否符合要求,

并简要说明理由。

材料：

小王是一位经验丰富的班主任，她所在班级的学生学习氛围浓厚，班级纪律良好。

一天，小王在批改作业时发现，班上的一名学生小张的作业存在抄袭现象。在了解情况

后，小王没有直接在课堂上批评小张，而是单独找小张谈话，耐心地指出他的错误，并

帮助他分析抄袭的严重后果。在谈话中，小王还鼓励小张要诚实守信，努力提高自己的

学习能力。在接下来的日子里，小王对小张的学习和生活给予了更多的关注和帮助，使

他在各方面都有了明显的进步。

问题：

1.小王的行为是否符合小学教师职业道德规范的要求？

2.结合材料，谈谈你对小学教师职业道德规范的理解。

答案:

1.小王的行为符合小学教师职业道德规范的要求。

解析：

（1）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正

对待学生。材料中，小王发现小张抄袭后，没有在课堂上批评他，而是单独找他谈话，

体现了对小张的关心和尊重。

（2）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲

人不倦，因材施教。材料中，小王在谈话中帮助小张分析抄袭的严重后果，鼓励他诚实

守信，努力提高自己的学习能力，体现了教书育人的要求。

（3）为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作

则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材

料中，小王在发现小张抄袭后，没有直接在课堂上批评，而是耐心地引导和帮助，体现

了为人师表的要求。

2.小学教师职业道德规范的理解：

（1）关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，

关心学生的学习和生活，为学生的全面发展创造良好的环境。

（2）教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育，注重因材施教，培养学生

良好的学习习惯和品质，激发学生的创新精神和实践能力。

（3）为人师表。教师应坚守高尚情操，以身作则，关心集体，团结协作，尊重家

长，树立良好的教师形象。

总之，小学教师职业道德规范是教师从事教育教学工作的基本要求，教师应时刻以

规范要求自己，不断提高自身的道德修养，为学生的健康成长贡献力量。

第三题

材料：

小明的父母都是高中教师，受家庭环境影响，小明从小就喜欢阅读各种书籍，尤其

喜欢自然科学类的书籍。上小学后，他发现自己对数学特别感兴趣，经常自己研究数学

难题。一天，数学课上，老师出了一道较难的数学题，小明在思考了几分钟后，突然有

了答案，便举手回答。然而，老师并没有给予他足够的关注，只是简单地说：“坐下，

等一会儿我再讲。”小明感到很失望。

问题：

1.请分析材料中教师的教育行为对小明的学习产生了哪些影响？

2.作为教师，如何改进教育方式，更好地激发学生的学习兴趣？

答案：

1.材料中教师的教育行为对小