部编本初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教案

部编本初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教案一、教材分析《从百草园到三味书屋》是部编本初中语文七年级上册第三单元的一篇课文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这篇文章通过回忆童年生活中两个不同的场景——充满趣味的百草园和相对严肃的三味书屋，展现了鲁迅先生童年生活的丰富多彩，同时也表达了他对童年生活的怀念和对教育制度的思考。文章前半部分描述了百草园的美丽景色和其中的各种趣事，如捉昆虫、拔何首乌、摘覆盆子等，展现了儿童天真无邪、好奇探索的天性。后半部分则转向了三味书屋的学习生活，通过描写书屋的布局、老师的严厉以及同学们的课间嬉戏，勾勒出一幅清代私塾教育的生动画卷。整篇文章语言优美，情感真挚，既有对童年美好生活的回忆，也有对旧式教育制度的反思。二、学情分析七年级学生正处于青春初期，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知，同时也有了一定的语言表达能力和理解能力。然而，由于他们的人生阅历有限，对于文章中提到的时代背景和教育制度可能缺乏深入的了解，因此在理解文章深层含义时可能会遇到一定的困难。此外，七年级学生的注意力集中时间相对较短，需要教师在教学过程中采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。三、教学目标知识与技能：掌握文章中的生字词，理解并积累重点词语和句子。能够准确概括文章的主要内容，理解文章的结构和写作特点。培养学生的阅读能力和审美能力，提高学生对文学作品的鉴赏水平。过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解文章内容，感受作者的情感。培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的思维能力和表达能力。情感态度与价值观：激发学生对童年生活的美好回忆，培养学生的感恩情怀和珍惜当下的意识。引导学生思考教育制度对个人成长的影响，培养学生的批判性思维和独立思考能力。四、教学重难点教学重点：理解文章的主要内容，感受作者的情感。培养学生的阅读能力和审美能力，提高学生对文学作品的鉴赏水平。教学难点：理解文章中蕴含的时代背景和教育制度，把握文章的深层含义。引导学生将文章内容与自己的生活经验相结合，产生情感共鸣。五、教学过程（时间分配：45分钟）（一）导入新课（5分钟）教师活动：提问导入：“同学们，你们的童年生活是怎样的？有哪些让你印象深刻的事情或地方？”引导学生分享自己的童年经历，激发学生的学习兴趣。引入课题：“今天，我们将一起走进鲁迅先生的童年世界，看看他的童年与我们有什么不同之处。”学生活动：积极分享自己的童年经历，与同学交流。认真倾听教师的导入语，对即将学习的内容产生好奇和期待。（二）初读课文，整体感知（10分钟）教师活动：布置朗读任务：“请同学们用5分钟的时间默读课文，注意标出生字词和不懂的句子。”提问：“读完课文后，你能用简洁的语言概括文章的主要内容吗？”引导学生整体感知文章。展示生字词卡片，领读并解释重点词语。学生活动：默读课文，标注生字词和不懂的句子。尝试概括文章的主要内容，与同学分享。跟随教师朗读并理解生字词。（三）精读课文，深入理解（20分钟）教师活动：提问：“文章的前半部分描述了百草园的哪些景色和趣事？这些描写给你带来了怎样的感受？”引导学生深入分析百草园的部分。分组讨论：“在三味书屋的学习生活中，鲁迅先生有哪些体验和感受？你从中体会到了什么？”鼓励学生分组讨论，互相启发。引导学生理解文章的写作特点：“鲁迅先生在描写百草园和三味书屋时，运用了哪些修辞手法和描写方法？这些手法对表达文章主题有什么作用？”学生活动：仔细阅读文章，找出百草园的景色和趣事，与同学分享自己的感受。分组讨论三味书屋的部分，尝试从鲁迅先生的角度理解他的学习生活和情感体验。分析文章的写作特点，体会修辞手法和描写方法在表达主题中的作用。（教师具体提问与学生回答示例）教师：“请大家找出描述百草园景色的句子，并谈谈这些句子给你带来了怎样的感受。”学生：“我找到了‘碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹’这些句子，这些描写让我感受到了百草园的生机勃勃和美丽。”教师：“在三味书屋中，鲁迅先生的学习生活是怎样的？你能从文章中找出具体的例子吗？”学生：“鲁迅先生描述了书屋的布局、老师的严厉以及同学们的课间嬉戏。比如，‘先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。’这句话说明了他们在老师读书时可以稍微放松一下。”教师：“鲁迅先生在描写百草园和三味书屋时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。”学生：“鲁迅先生运用了比喻、拟人等修辞手法。比如，‘油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴’这句话就运用了拟人的手法，生动地描绘了百草园的昆虫世界。”（四）拓展延伸，情感升华（5分钟）教师活动：提问：“对比鲁迅先生的童年生活，你觉得自己的童年有哪些相似之处和不同之处？你从中得到了哪些启示？”引导学生将文章内容与自己的生活经验相结合。总结：“每个人的童年都是独一无二的，它对我们的成长有着重要的影响。让我们珍惜现在的美好时光，努力成为更好的自己。”学生活动：思考并回答教师的问题，与同学分享自己的见解和感受。认真倾听教师的总结，思考自己的成长和未来。（五）课堂小结（3分钟）教师活动：回顾本节课的主要内容，强调教学重点。布置下节课的预习任务：“请同学们预习下节课我们将要学习的《再塑生命的人》，思考海伦·凯勒与鲁迅先生在童年经历上有哪些异同。”学生活动：回顾本节课所学内容，巩固知识点。记录预习任务，为下节课做准备。六、课后作业基础练习：完成课后习题中的字词解释和句子理解题目，巩固本节课所学的基础知识。背诵文章中描写百草园景色的段落，感受作者的语言魅力。阅读拓展：阅读《朝花夕拾》中的其他文章，如《阿长与<山海经>》、《藤野先生》等，进一步了解鲁迅先生的生平和思想。写一篇关于自己童年生活的短文，题目自拟，要求内容充实