部编本初中语文七年级下册第一单元课文《邓稼先》教案

部编本初中语文七年级下册第一单元课文《邓稼先》教案执教对象：初中七年级学生

执教者：

课程主题：部编本初中语文七年级下册第一单元课文《邓稼先》

授课时长：45分钟教材分析《邓稼先》是部编本初中语文七年级下册第一单元的一篇精读课文，选自杨振宁的回忆录。本课通过深情而质朴的语言，讲述了中国“两弹一星”元勋邓稼先的生平事迹和卓越贡献，展现了他忠诚报国、无私奉献的高尚品质。文章不仅是对邓稼先个人英雄事迹的颂扬，更是对一代科学家爱国情怀和时代精神的讴歌。通过学习这篇课文，学生不仅能够了解邓稼先的生平与成就，还能深刻体会到个人价值与国家命运紧密相连的深刻内涵。学情分析七年级学生正处于青春期初期，对英雄人物和伟大事迹充满好奇与敬仰，但同时也缺乏深入思考和情感体验的能力。他们对历史事件和人物的认识多停留在表面，需要通过具体事例和细节描写来加深理解。此外，学生的语文基础能力参差不齐，部分学生可能在阅读理解、语言表达方面存在困难。因此，在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生通过文本细读、合作学习等方式，深入理解文章内容，培养爱国情感和人文素养。教学目标知识与技能：学生能够准确理解课文中的关键词汇和句子，提高阅读理解能力。学生能够概述邓稼先的主要事迹和贡献，提升归纳总结能力。过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习的能力。引导学生通过文本分析，理解作者情感，提升文学鉴赏能力。情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，理解个人价值与国家发展的关系。学习邓稼先忠诚报国、无私奉献的精神，树立正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：理解邓稼先的生平事迹和贡献，感受其人格魅力。分析作者通过具体事例展现人物精神品质的写作手法。教学难点：深入理解邓稼先的爱国情怀和时代精神，并将其内化为个人价值追求。引导学生将文本学习与现实生活相联系，思考个人责任与担当。教学过程环节一：导入新课（5分钟）教师活动：播放一段关于“两弹一星”研制的短片，创设情境，激发学生兴趣。提问：“同学们，你们知道‘两弹一星’指的是什么吗？在这项伟大事业的背后，有哪些英雄人物在默默奉献呢？”学生活动：观看视频，初步了解“两弹一星”及邓稼先的背景。环节二：初读课文，整体感知（10分钟）教师活动：指导学生朗读课文，注意语音语调，圈画出生字词。提问：“课文主要讲述了邓稼先的哪些事迹？你能用简洁的语言概括出来吗？”学生活动：自由朗读课文，标注生词，尝试概括文章大意。教师补充：根据学生的回答，板书邓稼先的主要事迹，如研制原子弹、氢弹等。环节三：细读课文，深入分析（20分钟）教师活动：分段落引导学生精读，分析关键语句和段落。提问：“在课文的第一部分，作者为什么要提到‘一百年以前，甲午战争和八国联军时代’？”（引导学生理解历史背景）学生活动：小组讨论，分析历史背景与邓稼先贡献之间的联系。教师继续：“邓稼先在研制‘两弹’过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”（引导学生从文本中找答案）角色扮演：选取课文中的几个关键场景，让学生分角色朗读或表演，如邓稼先与科研团队的对话、面对困难的坚持等。教师点评：通过角色扮演，加深学生对邓稼先人物形象的理解。环节四：情感升华，价值引领（10分钟）教师活动：展示邓稼先等老一辈科学家的照片和名言，引导学生思考。提问：“邓稼先的哪些品质最让你感动？你认为这些品质在今天还有什么意义？”学生活动：分享个人感受，讨论邓稼先精神在当代社会的价值。教师总结：“邓稼先的事迹告诉我们，个人的命运与国家的命运紧密相连。作为新时代的青少年，我们应该学习他的爱国情怀和无私奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”环节五：课堂小结，布置作业（5分钟）教师活动：总结本课学习要点，强调邓稼先的生平事迹、精神品质及学习意义。课后作业：写一篇题为《我心中的英雄》的作文，要求结合邓稼先的事迹，谈谈自己的感悟和打算。搜集更多关于“两弹一星”其他科学家的故事，准备下节课分享。课后作业作文：《我心中的英雄》要求：结合邓稼先的事迹，谈谈自己对英雄的理解，以及个人成长中的榜样力量。字数不少于500字。资料搜集：任务：搜集“