2021-2022学年一年级下学期数学第二单元 十几减7、6（教案）

20212022学年一年级下学期数学第二单元十几减7、6（教案）十几减7、6的教案一、教学内容今天我们要学习的是一年级下学期数学第二单元的几何部分，具体是十几减7、6的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握十几减7、6的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握十几减7、6的计算方法，难点是能够灵活运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了PPT和练习题。学生们需要准备纸和笔，以便进行练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有13个苹果，他吃掉了7个，他还剩下几个苹果？”2.例题讲解：然后我会展示PPT上的例题，比如“15减7等于几？”我会带领学生们一起解答这个问题，解释十几减7的计算方法。4.练习讲解：学生们完成练习后，我会进行讲解，纠正他们的错误，并解释计算过程中的关键步骤。5.教学难点讲解：对于计算过程中的难点，我会进行详细的讲解，确保学生们能够理解和掌握。六、板书设计板书设计如下：十几减7、6的计算方法：1.将被减数写在上面，减数写在下面。2.从被减数的个位数开始减去减数的个位数，如果不够减，则向十位数借1。3.继续减去减数的十位数，如果不够减，则向百位数借1。七、作业设计作业题目：1.15减7等于几？2.18减7等于几？3.20减7等于几？答案：1.15减7等于8。2.18减7等于11。3.20减7等于13。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了十几减7、6的计算方法。如果有学生还存在问题，我会进行个别辅导。拓展延伸：我可以让学生们尝试解决更复杂的问题，例如几十减几百的情况，让他们能够将所学的计算方法应用到更广泛的问题中。重点和难点解析在十几减7、6的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。实践情景引入的部分是非常重要的。通过一个实际问题，我可以引发学生们的兴趣，并且让他们认识到这个计算方法在实际生活中的应用。例如，我提出了小明有13个苹果，他吃掉了7个，他还剩下几个苹果的问题。这个问题不仅能够引起学生们的好奇心，还能够帮助他们理解十几减7、6的实际意义。例题讲解是学生们理解和掌握计算方法的关键。通过PPT上的例题，我可以详细地展示十几减7、6的计算过程，并且解释每一步的操作。我会逐步地讲解，从个位数的减法到十位数的减法，确保学生们能够清晰地理解和掌握。接着，随堂练习是检验学生们学习效果的重要环节。我会给学生们一些实际的练习题，让他们自己动手计算。这样不仅能够巩固他们刚刚学到的知识，还能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。在学生们完成练习后，我会进行讲解，纠正他们的错误，并解释计算过程中的关键步骤。教学难点讲解也是非常重要的。在十几减7、6的计算过程中，可能会遇到一些困难，比如不够减的情况。对于这样的难点，我会进行详细的讲解，确保学生们能够理解和掌握。我会解释借位的概念，并且通过具体的例子来说明如何进行借位计算。在板书设计中，我会将十几减7、6的计算方法清晰地展示在黑板上。这样学生们可以直观地看到计算过程，并且能够更好地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些实际的计算题目，让学生们回家后进行练习。这样不仅能够巩固他们在课堂上所学到的知识，还能够让他们将所学的计算方法应用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸中，我会思考本节课的教学效果，看学生们是否掌握了十几减7、6的计算方法。如果有学生还存在问题，我会进行个别辅导。我还会尝试让学生们解决更复杂的问题，例如几十减几百的情况，让他们能够将所学的计算方法应用到更广泛的问题中。总的来说，十几减7、6的教案设计注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习和难点讲解等多个环节。通过这些环节的设计，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握这个计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解十几减7、6的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和难点时，我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂上，我既保证了例题的讲解时间，又为随堂练习和讲解留出了充足的时间。这样学生们就有足够的时间来消化和理解所学的知识。我还积极鼓励学生们进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题，并且耐心地回答他们的问题。这样可以促进学生们思考，并且加深他们对知识的理解。在情景导入环节，我通过一个实际问题引发了学生们的兴趣。我告诉他们小明有13个苹果，他吃掉了7个，他还剩下几个苹果。这个问题不仅引起了学生们的好奇心，还能够帮助他们理解十几减7、6的实际意义。然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我在讲解例题时，可以更加详细地解释每一步的操作，以确保学生们能够清晰地理解和掌握。在随堂练习环节，我可以增加一些变式题目，让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。我还可以在课堂上更多地给予学生们自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。总的来说，我在讲解十几减7、6的课程中运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善，以更好地满足学生们的学习需求。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的十几减7、6的计算方法，我设计了一些课后练习题。题目1：小明有23个苹果，他吃掉了7个，小明还剩下几个苹果？题目2：小华有36个橘子，他吃掉了6个，小华还剩下几个橘子？题目3：一个班级有45个学生，其中有7个学生请假了，还有多少个学生在班级里？题目4：超市的货架上有72个玩具，小明买走了6个，超市还剩下多少个玩具？答案：题目1：23减7等于16，所以小明还剩下16个苹果。题