二年级上册数学教案-第9单元第3课时 长度单位 认识时间 人教版新课标

二年级上册数学教案第9单元第3课时长度单位认识时间人教版新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的第9单元第3课时，内容是长度单位的认识和时间的认识。我们将通过学习，了解长度单位有哪些，如何测量长度，以及如何认识时间。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握长度单位，能够用不同的长度单位进行测量，同时，也能够理解和认识时间的概念，能够正确读取时间。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位，能够进行长度的测量，难点是让学生理解和认识时间的概念，能够正确读取时间。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解长度单位和时间的概念，我准备了尺子、钟表等教具，以及练习本和铅笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个尺子，问学生们：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”学生们踊跃回答，我趁机引入长度单位的概念。2.知识点讲解：我详细讲解了长度单位的种类，如厘米、米、千米等，以及如何使用尺子进行长度的测量。3.例题讲解：我出了一个例题，让学生们用尺子测量教室的长度，学生们积极动手测量，然后向我报告结果。4.随堂练习：我出了几道测量长度的题目，让学生们独立完成，然后互相检查。5.时间认识：我拿出一个钟表，向学生们讲解了时间的概念，如何读取时间，以及如何计算时间。6.作业布置：我布置了一道测量家里桌子长度的题目，以及一道读取时间的题目。六、板书设计我在黑板上画出了长度单位的图示，以及时间的读取方法，让学生们能够一目了然。七、作业设计1.测量家里桌子长度，并记录结果。2.读取家里的时钟，并记录当前时间。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了长度单位的概念和测量方法，也能够理解和认识时间的概念，但是在时间的计算方面，有些学生还不太熟练，需要在课后加强练习。我还可以拓展延伸，教学生们如何制作时间表，安排自己的学习和生活。重点和难点解析在本次教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节中，我选择了尺子作为教具，这是因为它是最基本的长度测量工具，通过实物展示，可以帮助学生们直观地理解长度单位的概念。在知识点讲解环节，我详细讲解了长度单位的种类和测量方法，这是学生们必须掌握的基础知识。再者，在时间认识环节，我通过讲解和示范，让学生们理解和掌握了时间的概念和读取方法。在作业设计环节，我布置了具有实际意义的作业，旨在让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明。知识点讲解环节。在这一环节中，我详细讲解了长度单位的种类，如厘米、米、千米等，以及如何使用尺子进行长度的测量。我通过示例，让学生们了解不同长度单位之间的换算关系，例如1米=100厘米，1千米=1000米等。我还强调了在测量长度时要注意的细节，如要保持尺子与被测量物体平行，以确保测量结果的准确性。再者，时间认识环节。在这一环节中，我向学生们讲解了时间的概念，如何读取时间，以及如何计算时间。我通过展示钟表，让学生们了解小时、分钟和秒的概念，并教授他们如何读取和计算时间。例如，我讲解了1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系，并通过示例展示了如何计算经过的时间。通过这一环节的学习，学生们能够理解和掌握时间的概念，为日常生活提供便利。作业设计环节。我布置了具有实际意义的作业，旨在让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。第一道作业是测量家里桌子长度，这可以帮助学生们将所学长度单位知识应用到实际环境中，提高他们的实践能力。第二道作业是读取家里的时钟，并记录当前时间。通过这道作业，学生们能够巩固时间概念，并培养观察和记录的习惯。通过本次教案的设计和实施，我希望学生们能够掌握长度单位的概念和测量方法，理解时间的概念，并能够将所学知识运用到实际生活中。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的掌握情况，适时进行拓展和延伸，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解长度单位时，我通过举例和示范，让学生们更好地理解概念。在讲解时间时，我运用了直观的示例和实际操作，让学生们更容易掌握时间的计算方法。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和理解尺子的用法。在知识点讲解环节，我留出足够的时间让学生们理解和掌握长度单位和时间的概念。在作业布置环节，我预留了适当的时间让学生们提问和解答疑问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生们，以检查他们的理解和掌握情况。我鼓励学生们积极思考和回答问题，并通过提问激发他们的学习兴趣。例如，在讲解长度单位时，我提问学生们：“你们还知道哪些长度单位？”在讲解时间时，我提问学生们：“你们能告诉我现在几点了吗？”4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生们能够直观地理解长度单位和时间的概念。我选择了学生们熟悉的长度和时间情景，如测量桌子长度和读取钟表时间，这样能够更好地引起他们的兴趣和参与度。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。在实践情景引入环节，我应该更加注重让学生们亲身体验和参与进来，例如可以组织学生们进行小组合作，互相测量和记录长度。在知识点讲解环节，我应该更加注重学生们对长度单位换算的理解，可以通过举例和练习让学生们更好地掌握换算方法。在作业设计环节，我应该更加注重多样性和挑战性，可以布置一些更具综合性和创造性的作业，让学生们能够更好地运用所学知识。总的来说，我认为本次教案的讲解过程中，我注重了语言生动、时间分配合理、课堂提问和情景导入等技巧和窍门。在今后的教学中，我会继续努力提高自己的教学水平，不断改进和完善教案设计，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.长度单位换算：a.1米=_____厘米b.1千米=_____米c.1厘米=_____毫米d.1毫米=_____厘米答案：a.100b.1000c.10d.0.12.测量练习：请用尺子测量你家客厅的长度，并记录结果。答案：略（根据实际情况填写）3.时间认识：a.如果现在是3点15分，5分钟后是几点？b.如果现在是4点，再过2小时是几点？c.如果现在是12点，1小时后是几点？答案：a.3点20分b.6点c.1点4.制作时间表：活动1：起床（6:00）活动2：吃早餐（30分钟）活动3：上学（7:30）活动4：放学（11:30）活动5：午餐（12:00）活动6：下午上课（13:00）活动7：放学（15:30）活动8：晚餐（18:00）