一年级上册数学导学案-3.10乘车丨北师大版

一年级上册数学导学案3.10乘车丨北师大版今天我们要学习的是一年级上册数学的第三章第十节，主题是“乘车”。我们将通过学习，让孩子们掌握100以内数的加法和减法，以及它们在实际生活中的应用。一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级上册数学教材，本节课的教学内容主要包括第三章第十节“乘车”这一部分。我们将通过实际生活中的乘车场景，让孩子们理解100以内数的加法和减法，以及如何运用它们来解决问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握100以内数的加法和减法，并能够将它们应用到实际生活中，解决一些基本的乘车问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解并掌握100以内数的加法和减法，难点则是如何让孩子们将这些数学知识应用到实际生活中，解决乘车的相关问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，用来展示乘车场景，以及一些练习题，让孩子们能够通过实际操作来加深对知识的理解。五、教学过程1.引入：我会通过展示一些乘车的情景图片，让孩子们观察并描述，引出本节课的主题“乘车”。2.讲解：我会通过卡片和图片，讲解100以内数的加法和减法，以及它们在乘车场景中的应用。3.练习：我会让孩子们通过实际操作，解决一些乘车问题，加深他们对知识的理解。六、板书设计板书设计主要包括100以内数的加法和减法，以及它们在乘车场景中的应用。七、作业设计1.完成教材上的练习题。2.描述一次乘车的经历，并运用所学知识解决乘车问题。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了100以内数的加法和减法，并能够应用到实际生活中。对于那些还没有完全掌握的孩子，我会个别辅导，帮助他们更好地理解知识。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中学以致用，将所学知识应用到实际中，提高他们的实践能力。通过本节课的学习，我相信孩子们能够掌握100以内数的加法和减法，并能够将它们应用到实际生活中，解决一些基本的乘车问题。重点和难点解析一、教学内容的选取与呈现在教学内容的选取上，我选择了与孩子们生活密切相关的“乘车”主题。这是因为，一年级的孩子已经具备了一定的生活经验，他们对乘车场景并不陌生，这有助于激发他们的学习兴趣。在内容的呈现上，我采用了图片和卡片的形式，这有助于孩子们直观地理解知识，并将抽象的数学概念与实际生活场景相结合。二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我主要关注孩子们对100以内数的加法和减法的掌握，以及他们能否将这些知识应用到实际生活中。这样的目标设定，既符合孩子们的认知水平，又能让他们在解决实际问题的过程中，感受到数学的魅力。三、教学难点与重点在本节课中，重点是让孩子们掌握100以内数的加法和减法，而难点则是如何让他们将这些数学知识应用到实际生活中，解决乘车的相关问题。为了突破这一难点，我在教学过程中设计了大量的实践操作环节，让孩子们在实际操作中，逐步学会运用所学知识解决问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，用来展示乘车场景，以及一些练习题，让孩子们能够通过实际操作来加深对知识的理解。这些教具和学具的准备，旨在为孩子们提供一个直观、生动的学习环境，帮助他们更好地掌握知识。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计主要包括100以内数的加法和减法，以及它们在乘车场景中的应用。通过板书，孩子们可以清晰地了解知识结构，便于他们记忆和理解。七、作业设计在作业设计上，我布置了两项任务：一是完成教材上的练习题，二是描述一次乘车的经历，并运用所学知识解决乘车问题。这样设计的作业，既有助于巩固课堂所学，又能培养孩子们的实践能力。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了100以内数的加法和减法，并能够应用到实际生活中。对于那些还没有完全掌握的孩子，我会个别辅导，帮助他们更好地理解知识。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中学以致用，将所学知识应用到实际中，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，吸引孩子们的注意力。例如，在讲解100以内数的加法和减法时，我会用夸张的语调表达运算的结果，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：我在教学过程中穿插提问，引导孩子们积极参与课堂讨论。例如，在讲解100以内数的加法和减法时，我会提问：“谁能告诉我，如果我们有3个苹果，再加上2个苹果，一共有几个苹果呢？”通过提问，激发孩子们的思维，巩固所学知识。4.情景导入：我利用图片和卡片创设乘车情景，让孩子们身临其境地感受数学知识在实际生活中的应用。例如，我会展示一张公交车上的图片，让孩子们观察并描述车厢里的人数，然后引导他们运用100以内数的加法和减法解决问题。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意关注每个孩子的学习情况，尽量让每个孩子都有机会参与课堂讨论和实际操作。在教学方法上，我注重将抽象的数学概念与实际生活场景相结合，让孩子们在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识。然而，在时间分配上，我觉得还可以进一步优化。例如，在练习环节，我可以适当减少讲解时间，让孩子们更多地进行实际操作，提高他们的实践能力。在课堂提问环节，我可以更加注重引导孩子们思考，培养他们的逻辑思维能力。本节课的教学过程中，我运用了一些技巧和窍门，取得了一定的教学效果。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学水平，让更多的孩子能够在数学学习中取得好成绩。课后提升1.计算题：小明有5个苹果，小华给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有8个苹果。2.应用题：妈妈带小明去超市购物，买了3个面包和2瓶牛奶，一共花费了15元。请问每个面包和每瓶牛奶各多少钱？答案：每个面包3元，每瓶牛奶2元。3.设计题：请你设计一个乘车场景，用100以内数的加法和减法解决问题。例如：小红乘坐公交车去公园，公交车上原本有12人，中途又上了5人，请问现在公交车上有多少人？答案：公交车上现在有17人。4.故事题：请你编一个关于小明乘车的的故事，并用100以内数的加法和减法描述故事中的情节。答案：小明乘坐公交车去动物园，公交车上原本有8人，中途又上了5人，到达动物园时，又有3人下车。请问公交车上现在