人教版部编本一年级上册《画》教学设计

人教版部编本一年级上册《画》教学设计作为一名幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，因为它直接关系到孩子们的的学习效果和兴趣。在设计《画》这节课时，我主要采用了情境教学法和游戏教学法，以培养孩子们的观察力、想象力和创造力为目的。一、教学目标1.让孩子们掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅简单的画作。2.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。3.让孩子们在绘画过程中感受到乐趣，增强对美术的兴趣。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导孩子们观察和发现生活中的美好事物，将它们转化为绘画素材。2.教学重点：让孩子们掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力和创造力。三、教具与学具准备1.教具：绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。2.学具：每个孩子准备一本绘画本、一套水彩颜料、一支画笔。四、活动过程1.导入：以一个简单的故事引入，讲述一个小朋友在绘画中的奇遇，激发孩子们对绘画的兴趣。2.基本技巧讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范如何绘画一幅简单的画作。3.观察与发现：带领孩子们走出教室，观察校园中的事物，如花草、树木、建筑等，引导他们发现生活中的美好事物。4.创作实践：让孩子们根据自己的观察和想象，独立完成一幅画作。在创作过程中，我会逐一指导，帮助解决遇到的问题。5.作品展示：将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，培养孩子们的审美能力。五、活动重难点1.活动难点：如何引导孩子们观察和发现生活中的美好事物，将它们转化为绘画素材。2.活动重点：让孩子们掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力和创造力。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续绘画，参加绘画比赛或展览，展示自己的才华。同时，也可以组织家长们参观孩子们的作品展览，增进家校合作。总的来说，《画》这节课的设计，旨在通过情境教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。在活动过程中，我会密切关注每个孩子的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保他们在绘画过程中能够得到充分的锻炼和发展。重点和难点解析：1.情境教学法的运用：我以一个简单的故事引入，讲述一个小朋友在绘画中的奇遇。这样的情境设计能够激发孩子们对绘画的兴趣，使他们更愿意投入到观察和创作中去。2.校园观察与发现：我带领孩子们走出教室，观察校园中的事物，如花草、树木、建筑等。这样的实地观察能够让孩子们更加直观地感受到生活中的美好事物，为他们的绘画创作提供丰富的素材。3.个别化指导：在孩子们创作实践的过程中，我会逐一指导，帮助解决他们遇到的问题。这样的个别化指导能够满足每个孩子的学习需求，让他们在绘画过程中得到充分的锻炼和发展。4.作品展示与评价：我将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价。这样的展示环节能够培养孩子们的审美能力，同时也让他们感受到自己的成就和进步。在教学难点方面，我特别关注如何引导孩子们观察和发现生活中的美好事物，并将它们转化为绘画素材。这一难点的关键在于：1.观察力的培养：通过实地观察校园中的事物，让孩子们学会观察和发现生活中的美好。我会在观察过程中引导他们关注事物的细节，如颜色、形状、纹理等。2.想象力的激发：在观察的基础上，我鼓励孩子们发挥自己的想象力，将观察到的事物进行创造性的组合和变化。我会通过提问和讨论的方式，引导他们思考如何将事物以独特的方式表现在画纸上。3.绘画技巧的指导：在孩子们创作过程中，我会根据他们的需求提供绘画技巧上的指导。例如，如何运用线条、形状、色彩等元素来表现观察到的事物。通过个别化指导，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。4.作品评价与反思：在作品展示环节，我会引导孩子们进行自我评价和反思。让他们思考在绘画过程中学到了什么，有什么收获，以及如何改进和提高。这样的评价和反思能够帮助他们不断提升自己的观察力和创造力。在《画》这节课的设计中，我特别关注了情境教学法的运用、校园观察与发现、个别化指导、作品展示与评价等关键细节。同时，我也着重解决了如何引导孩子们观察和发现生