2017春教科版八年级物理下册第九章同步教学设计9.1.压强_第1页
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2017春教科版八年级物理下册第九章同步教学设计9.1.压强一、设计意图我设计的这节课，采用了情境导入、实践操作、互动交流的方式，目的是让幼儿通过实际操作，感受和理解压强的概念，培养他们的动手能力和思维能力。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1.理解压强的概念，知道压强与压力、受力面积的关系；2.能够通过实际操作，探究压强的变化规律；3.培养观察、思考、交流的能力。三、教学难点与重点重点是让幼儿理解压强的概念，掌握压强与压力、受力面积的关系；难点是让幼儿能够通过实际操作，探究压强的变化规律。四、教具与学具准备教具：压力计、气球、海绵等；学具：每个孩子准备一张白纸、一支笔。五、活动过程1.情境导入：我会给孩子们展示一个气球，让他们观察气球的形状，然后用针扎破气球，让孩子们观察气球的形状发生了什么变化。2.实践操作：让孩子们用手挤压气球，观察气球的形状变化，并记录下来。3.互动交流：我会提问孩子们，挤压气球时，手的感觉是什么？气球形状变化的原因是什么？4.讲解压强的概念：我会根据孩子们的回答，引入压强的概念，讲解压强与压力、受力面积的关系。5.实践探究：让孩子们用白纸和笔，尝试画出挤压气球时的力的方向和大小。六、活动重难点重点是让幼儿理解压强的概念，掌握压强与压力、受力面积的关系；难点是让幼儿能够通过实际操作，探究压强的变化规律。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看孩子们是否掌握了压强的概念，是否能够运用压强的知识解释一些生活中的现象。同时，我也会寻找一些与压强相关的课后活动，让孩子们能够在生活中运用所学知识，提高他们的学习兴趣。重点和难点解析：一、压强的概念理解对于幼儿来说，理解抽象的物理概念是一个挑战。因此，我采用了情境导入的方式，通过展示气球被挤压的现象，让孩子们直观地感受到压力的存在，从而引入压强的概念。在实践操作环节，让孩子们亲手挤压气球，并观察气球的形状变化，这样可以帮助他们更好地理解压强的含义。二、压强与压力、受力面积的关系这是本次教学的重点，也是难点。为了帮助孩子们理解这一关系，我设计了实践探究环节。在这一环节中，孩子们可以通过实际操作，观察和记录挤压气球时的感受和气球形状的变化，从而发现压强与压力、受力面积之间的联系。三、实践操作与互动交流实践操作和互动交流是本次教学的重要组成部分。通过实践操作，孩子们可以直观地感受到压强的变化规律；通过互动交流，他们可以表达自己的观察和感受，从而加深对压强的理解。四、教学活动的设计思路在设计这次教学活动时，我以孩子们的生活经验为基础，选择了他们熟悉的气球作为教具，通过简

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