一年级下册数学教案-2.6 十几减5、4、3、2(1)-人教新课标

一年级下册数学教案2.6十几减5、4、3、2(1)人教新课标教案：一年级下册数学教案2.6十几减5、4、3、2(1)人教新课标一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教新课标一年级下册的数学教案，主要内容是2.6节，十几减5、4、3、2(1)。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过这个知识点的学习，同学们应该能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是十几减5、4、3、2的计算方法，难点是如何将这个计算方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备我会准备PPT和练习题，同学们需要准备好笔和纸。五、教学过程我会通过一个实际情景引入这个知识点，比如小明的文具盒里有13支笔，他拿走了5支，他还剩下几支笔？这样同学们就能够直观地理解十几减5的计算方法。然后，我会给出一个例题，比如23减去5等于几？同学们可以试着用手指数出来，或者用纸和笔计算。我会引导同学们使用拆分的方法，将23拆分成20和3，先减去20，再减去剩下的3，得到答案18。六、板书设计板书设计如下：十几减5、4、3、2(1)例题：23减去5等于几？拆分：23=20+3计算：205=15，153=12答案：12七、作业设计作业题目：1.27减去5等于几？2.32减去4等于几？3.43减去3等于几？4.52减去2等于几？答案：1.222.283.404.50八、课后反思及拓展延伸通过这个教案的学习，同学们应该已经掌握了十几减5、4、3、2的计算方法，并且在实际问题中能够灵活运用。如果同学们在练习中遇到困难，可以多复习一下例题，加深对计算方法的理解。拓展延伸：同学们可以试着用这个计算方法解决更复杂的问题，比如几十减去5、4、3、2，或者几百减去几百几十减去5、4、3、2。这样能够进一步提高同学们的计算能力。重点和难点解析一、教学内容的引入实践情景在教学内容的引入部分，我通过一个实际情景——小明的文具盒里有13支笔，他拿走了5支，他还剩下几支笔？这样的情景引入，可以让同学们直观地理解十几减5的计算方法。这个实践情景的引入，可以让同学们更好地将数学知识与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动力。二、例题的拆分与计算方法在例题的讲解部分，我通过拆分的方法，将23拆分成20和3，先减去20，再减去剩下的3，得到答案18。这个拆分与计算方法是解决这类问题的关键。通过拆分，我们可以将复杂的问题转化为简单的问题，然后逐步解决。这个方法不仅适用于十几减5的情况，也适用于其他类似的计算问题。三、练习题的自主练习与指导在练习题的环节，我让同学们自己动手计算，同时我会巡回指导，帮助有困难的同学。这个环节的重要性在于，它能够让同学们在实际操作中巩固所学的知识，并且通过自主练习，培养同学们的计算能力和解决问题的能力。同时，我的巡回指导可以帮助同学们解决学习中遇到的具体问题，提高学习效果。四、板书设计的简洁明了板书设计是教学过程中非常重要的一个环节。我设计的板书简洁明了，列出了十几减5、4、3、2的计算步骤和答案。这样的板书设计可以帮助同学们清晰地理解和记忆计算方法，同时也方便他们进行复习和巩固。五、作业设计的实用性在作业设计部分，我给出了四道类似的练习题，让同学们自己动手计算。这些题目都是基于我们刚刚学过的计算方法，可以帮助同学们进一步巩固和应用所学的知识。同时，这些题目也是实用性很强的，能够让同学们在解决实际问题的过程中，提高自己的计算能力和解决问题的能力。六、课后反思及拓展延伸的重要性在课后反思及拓展延伸部分，我强调了同学们需要通过这个教案，掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并且在实际问题中能够灵活运用。这是因为，只有掌握了这个计算方法，并在实际问题中运用，才能够真正地将所学的知识转化为自己的能力。同时，我也提醒同学们，如果他们在练习中遇到困难，可以多复习一下例题，加深对计算方法的理解。我还鼓励同学们试着用这个计算方法解决更复杂的问题，比如几十减去5、4、3、2，或者几百减去几百几十减去5、4、3、2。这样能够进一步提高同学们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习题时，我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引同学们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了例题的讲解时间，又给予了同学们足够的自主练习时间。这样，同学们可以在实际操作中巩固所学的知识，同时也能够培养他们的计算能力和解决问题的能力。我还注重课堂提问的运用。在讲解例题和练习题的过程中，我适时地向同学们提问，引导他们思考和解答问题。这样既可以检验同学们对知识点的掌握程度，也能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我通过一个实际情景引入本节课的知识点，让同学们能够直观地理解十几减5、4、3、2的计算方法。这个实践情景的引入，不仅能够激发同学们的学习兴趣，还能够帮助他们将数学知识与实际生活联系起来。在教具与学具准备方面，我准备了PPT和练习题，这样既能够清晰地展示计算方法，又能够方便同学们进行自主练习。在板书设计方面，我注重简洁明了，列出了十几减5、4、3、2的计算步骤和答案。这样的板书设计，可以帮助同学们清晰地理解和记忆计算方法，同时也方便他们进行复习和巩固。在作业设计方面，我给出了四道类似的练习题，让同学们自己动手计算。这些题目既能够帮助同学们巩固所学的知识，又能够提高他们的计算能力和解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸方面，我强调了同学们需要掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并且在实际问题中灵活运用。同时，我也鼓励同学们积极动脑思考，主动请教，不断提高自己的学习效果。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进一步改进和提升。在情景导入环节，虽然通过实际情景引入了知识点，但我可以进一步丰富和拓展这个情景，让它更加生动有趣，以吸引同学们的注意力。在课堂提问环节，我可以更加引导同学们主动参与，鼓励他们积极思考和解答问题。这样能够提高同学们的思维能力和解决问题的能力。在作业设计方面，我可以增加一些变式题目，让同学们能够更好地理解和运用所学的知识。在课后反思及拓展延伸方面，我可以更加引导同学们主动请教和积极动脑思考，以提高他们的学习效果。课后提升题目1：小明有一盒球，initiallyhad23balls,andthenhegaveaway5ballstohisfriend.Howmanyballsdoeshehaveleft?答案1：小明剩下18个球。题目2：Thereare35booksonashelf.If4booksareremovedfromtheshelf,howmanybooksareleft?答案2：书架上还剩下31本书。题目3：Afarmhas28chickens.If3chickensaresold,howmanychickensareleftonthefarm?答案3：农场上还剩下25只鸡。题目4：Ateacherhas47notebooks.If2notebooksareusedup,howmanynotebooksdoestheteacherhaveleft?答案4：老师还剩下45个笔记本。题目5：Astudenthad56centsinhispiggybank.Hespent3centsonacandy.Howmuchmoneydoeshehaveleftinhispiggybank?答案5：学生在他的存钱罐里还剩下53分钱。题目6：Therewere72orangesinabasket.5orangesweretakenawayformakingorangejuice.Howmanyorangesareleftinthebasket?答案6：篮子里还剩下67个橙子。题目7：Afamilyhas8members.If2membersleavethefamily,howmanymembersdoesthefamilyhave