《小小商店》（学案 ）2023-2024学年数学二年级上册 北师大版

《小小商店》（学案）20232024学年数学二年级上册北师大版教案：《小小商店》（学案）20232024学年数学二年级上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版数学二年级上册第六章《购物》中的小小商店。通过本节课的学习，学生将掌握如何计算商品的价格，以及如何进行找零。具体内容包括：商品价格的计算、找零的计算方法以及认识货币单位。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确计算商品的价格，以及进行找零计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：商品价格的计算和找零的计算方法。难点：在不同情况下，如何灵活运用所学的计算方法进行找零。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小小商店模拟场景、商品价格标签、货币卡片。学具：学生分组，每组准备计算器、商品价格标签、货币卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示小小商店的模拟场景，让学生观察并描述看到的数学信息。2.例题讲解：教师通过讲解商品价格的计算和找零的计算方法，让学生理解和掌握计算过程。3.随堂练习：教师给出不同情境的计算题，学生独立完成，教师进行点评和指导。4.小组合作：学生分组进行讨论，根据给定的商品价格和货币数量，计算找零金额。六、板书设计板书设计如下：小小商店1.商品价格计算商品价格标签货币单位（元、角、分）2.找零计算方法找零公式：总金额商品价格=找零金额找零技巧：先找整数部分，再找小数部分七、作业设计1.作业题目：小小商店购物计算：给定商品价格和货币数量，计算找零金额。编写一个关于小小商店的故事，主人公在商店购物时遇到了一些问题，请用所学的数学知识解决这些问题。2.答案：购物计算题答案：根据商品价格和货币数量，进行计算得到找零金额。故事答案：主人公在商店购物时，遇到的问题可以通过运用所学的数学知识得到解决。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小小商店的情景，让学生理解和掌握了商品价格的计算和找零的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，小组合作效果良好。通过随堂练习和小组讨论，学生能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，加强对计算方法的指导和练习，提高学生的计算能力。拓展延伸：学生可以在家中与家长一起进行小小商店的购物游戏，运用所学的数学知识进行商品价格的计算和找零。也可以邀请家长参与小组讨论，共同解决购物中的数学问题。通过这样的实践活动，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高学生的数学素养。重点和难点解析在本次《小小商店》的教学中，有几个关键的细节是需要重点关注的。这些细节不仅是教学的重心，也是学生理解和掌握知识的关键所在。我将对这两个重点细节进行补充和说明。一、商品价格计算商品价格计算是小商店学习的核心内容。在教学过程中，我通过展示商品价格标签，让学生直观地了解到商品价格的表示方法。我详细解释了商品价格计算的过程，包括整数部分和小数部分的计算方法。我强调，在进行商品价格计算时，要注意小数点的位置，确保计算的准确性。二、找零计算方法找零计算方法是学生在实际购物中必须掌握的技能。我通过讲解和示范，让学生理解找零公式的运用，并掌握了先找整数部分，再找小数部分的找零技巧。我还给出了找零计算的实例，让学生进行练习和巩固。一、灵活运用找零技巧学生在理解找零公式的基础上，往往在实际应用中遇到困惑，不知道如何灵活运用找零技巧。我通过设计不同情境的计算题，让学生在实际操作中学会灵活运用所学的找零方法。我鼓励学生思考和讨论，如何根据不同的购物情况，选择合适的找零方法。二、解决实际问题学生往往难以将所学的数学知识应用到实际生活中。我在教学中，注重引导学生关注身边的数学，将所学知识与实际生活相结合。我通过小小商店的情景，让学生亲身体验购物的过程，用所学的数学知识解决购物中的问题。这样的实践教学，使学生更好地理解数学的意义和价值。一、多媒体课件多媒体课件的使用能够直观地展示小小商店的情景，使学生更容易理解和接受。课件中包含商品价格标签和货币卡片，能够帮助学生更好地认识到商品价格的表示方法和货币的使用。二、小小商店模拟场景通过设置小小商店模拟场景，让学生身临其境地体验购物过程。学生可以亲手操作商品价格标签和货币卡片，进行价格计算和找零练习。这样的实践教学，使学生更加深刻地理解和掌握了所学的知识。一、实践情景引入我通过展示小小商店的模拟场景，让学生观察并描述看到的数学信息。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到后续的教学活动中。二、例题讲解我在讲解商品价格计算和找零计算方法时，通过具体的例子进行讲解，让学生跟随我的思路，逐步理解和掌握计算过程。三、随堂练习我给出不同情境的计算题，让学生独立完成。这样的练习能够巩固学生所学的知识，并及时发现和纠正他们的错误。四、小组合作我将学生分组进行讨论，让他们根据给定的商品价格和货币数量，计算找零金额。这样的合作能够培养学生的团队协作能力和问题解决能力。一、清晰列出商品价格计算和找零计算的方法我在板书上清晰地列出了商品价格计算和找零计算的方法，让学生能够一目了然地看到所学知识的关键点。二、突出重点和难点我在板书上用特殊符号或颜色标注了重点和难点内容，让学生能够更加关注和理解这些关键点。一、购物计算题我给出了购物计算题，让学生独立完成。这样的题目能够巩固学生所学的商品价格计算和找零计算方法。二、编写故事我要求学生编写一个关于小小商店的故事，并运用所学的数学知识解决故事中的问题。这样的题目能够培养学生的创新思维和问题解决能力。在课后反思及拓展延伸方面，我认识到：一、加强对计算方法的指导和练习学生在商品价格计算和找零计算方面容易出错，我需要在今后的教学中加强对这些计算方法的指导和练习，提高学生的计算能力。二、关注学生的学习情况我需要关注学生的学习情况，了解他们在商品价格计算和找零计算方面的掌握程度，以便及时进行教学调整。本节课程教学技巧和窍门在讲解《小小商店》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。一、语言语调我注意在讲解时使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解商品价格计算和找零计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给予学生足够的练习时间，让他们在实际操作中掌握所学的知识。三、课堂提问我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和讨论。通过提问，我能够了解学生对知识的掌握程度，并及时进行解答和指导。四、情景导入我以小小商店的情景导入课程，让学生身临其境地体验购物过程。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到后续的教学活动中。本节课程的教案设计如下：一、教学内容我选择了北师大版数学二年级上册第六章《购物》中的小小商店作为教学内容。通过本节课的学习，学生将掌握如何计算商品的价格，以及如何进行找零。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确计算商品的价格，以及进行找零计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：商品价格的计算和找零的计算方法。难点：在不同情况下，如何灵活运用所学的计算方法进行找零。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小小商店模拟场景、商品价格标签、货币卡片。学具：学生分组，每组准备计算器、商品价格标签、货币卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示小小商店的模拟场景，让学生观察并描述看到的数学信息。2.例题讲解：教师通过讲解商品价格的计算和找零的计算方法，让学生理解和掌握计算过程。3.随堂练习：教师给出不同情境的计算题，学生独立完成，教师进行点评和指导。4.小组合作：学生分组进行讨论，根据给定的商品价格和货币数量，计算找零金额。在课后反思中，我认为本节课的教学效果较好。学生对商品价格计算和找零计算方法的理解和掌握程度较高。在教学过程中，学生积极参与，小组合作效果良好。通过随堂练习和小组讨论，学生能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。但同时，我也认识到一些需要改进的地方。在讲解找零计算方法时，我发现部分学生对于灵活运用所学的计算方法仍然有些困难。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，加强对计算方法的指导和练习，提高学生的计算能力。我还需要加强对学生的个别辅导，帮助那些在计算方面有困难的学生。总的来说，我相信通过不断努力和改进，我能够更好地教学，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了巩固学生在本节课上学到的知识，我设计了一些课后练习题，涵盖了商品价格计算和找零计算的方法。一、商品价格计算题1.小红购买了一件商品，价格标签上写着12元5角，她给了售货员20元，请问售货员需要找给小红多少元？答案：售货员需要找给小红7元5角。2.小华购买了一件商品，价格标签上写着9元9角，她给了售货员20元，请问售货员需要找给小华多少元？答案：售货员需要找给小华10元1角。二、找零计算题1.小明在商店购买了一支铅笔，价格为5角，他给