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文档简介

中班数学活动教案：8、9的加减法作为一名幼儿园教师，我始终以激发孩子们的学习兴趣和培养他们的动手能力为目标，让他们在愉快的氛围中学习。因此，我设计了一节中班数学活动：8、9的加减法。一、设计意图在设计这节活动时，我采用了情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实际操作和游戏中理解和掌握8、9的加减法。活动的目的是培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和团队合作能力。二、教学目标1.让孩子们掌握8、9的加减法运算。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。3.激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们能够独立完成8、9的加减法运算。难点：让孩子们理解加减法的概念，并能灵活运用。四、教具与学具准备教具：卡片、小动物玩具、数字卡片等。学具：作业本、画笔、彩泥等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）通过故事引入，讲述小动物们森林舞会的准备过程，它们需要准备8、9个礼物。引导孩子们观察和思考，如何分配这些礼物。2.教学互动（10分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个小动物玩具和一些数字卡片。孩子们需要根据玩具的数量，用数字卡片进行加减运算，得出正确的答案。我会巡回指导，纠正他们的错误，并给予鼓励。3.实践操作（10分钟）孩子们自己动手操作，用彩泥制作小动物，每只小动物身上贴上数字卡片。然后，他们需要进行配对，使得数字相加或相减的结果等于8或9。六、活动重难点重点：让孩子们能够独立完成8、9的加减法运算。难点：让孩子们理解加减法的概念，并能灵活运用。七、课后反思及拓展延伸同时，我还会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，例如在家里和爸爸妈妈一起进行8、9的加减法游戏，或者创作关于8、9的加减法的故事，让他们在实践中不断提高。总的来说，我希望这节活动能够让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们对数学的兴趣，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是吸引孩子们注意力的重要环节。我以小动物们森林舞会的准备过程为背景，引导孩子们观察和思考如何分配8、9个礼物。这个环节的目的是让孩子们能够将实际情境与数学运算相结合，理解加减法的实际意义。二、小组合作的安排在教学互动环节，我将孩子们分成小组，每组有一个小动物玩具和一些数字卡片。这样的安排旨在培养孩子们的团队合作能力和观察力。他们需要互相配合，共同完成加减运算。我会巡回指导，纠正他们的错误，并给予鼓励。这个环节的重点是让孩子们能够通过实际操作，理解并掌握8、9的加减法运算。三、实践操作的环节实践操作是让孩子们将所学知识付诸实践的重要环节。我让孩子们自己动手操作，用彩泥制作小动物，并贴上数字卡片。然后，他们需要进行配对，使得数字相加或相减的结果等于8或9。这个环节的难点是让孩子们能够理解并运用加减法的概念。我会引导他们观察和思考，帮助他们找到正确的配对方式。五、课后拓展延伸的鼓励课后，我会鼓励孩子们进行拓展延伸，例如在家里和爸爸妈妈一起进行8、9的

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