二年级下册数学导学案-3有余数的除法练习一苏教版

二年级下册数学导学案3有余数的除法练习一苏教版我的教学内容是二年级下册数学导学案中的"3有余数的除法练习一"，我们使用的教材是苏教版。这部分内容主要涵盖了对有余数的除法的理解和运用，包括除数是一位数的除法运算，以及如何处理余数。我的教学目标是让学生能够理解和掌握除数是一位数的除法运算，能够正确地进行计算，并能够理解和处理余数的概念。在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，比如分配糖果的问题，让学生感受到除法的实际应用。然后，我会讲解除数是一位数的除法运算的步骤和方法，通过例题的讲解，让学生理解和掌握运算的规则。接着，我会安排随堂练习，让学生亲自进行计算，巩固所学的知识。在教学难点和重点上，我会重点讲解如何处理余数，让学生明白余数的概念，并学会如何处理余数。同时，我也会强调除法运算的准确性，让学生能够正确地进行计算。为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具，比如黑板、粉笔、练习本等，以及一些与除法相关的道具，比如糖果等，让学生能够更加直观地理解和掌握除法的概念。在板书设计上，我会设计一些简洁明了的板书，包括除法运算的步骤和方法，以及余数的处理方法，让学生能够清晰地看到和理解教学内容。在作业设计上，我会布置一些有关除法运算的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。这些题目会包括除数是一位数的除法运算，以及如何处理余数的问题。这就是我的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解和掌握除法运算，并能够灵活运用。重点和难点解析：在教学内容中，我认为需要重点关注的有两点：一是除数是一位数的除法运算步骤和方法，二是如何处理余数的概念。关于除数是一位数的除法运算步骤和方法，这是学生初次接触较复杂的除法运算，对于他们来说是一个挑战。因此，我会通过详细的讲解和例题的演示，让学生理解和掌握运算的规则。我会强调除法运算的步骤，包括先算出商，再算出余数，将商和余数写在一起。我会让学生多次练习，直到他们能够熟练地运用这个方法。如何处理余数的概念也是需要重点关注的问题。我会通过实际的例子和道具的演示，让学生明白余数的概念，并学会如何处理余数。我会告诉学生，余数是除法运算中不能整除的部分，它是除法运算的重要结果之一。我会教授学生如何正确地处理余数，包括将余数写在商的旁边，并且保持余数的正数性质。我会让学生通过实际的练习，亲自动手计算，直到他们能够熟练地处理余数。对于这些重点和难点的解析，我会耐心地引导学生，给予他们足够的时间和机会去理解和掌握。我会鼓励学生提出问题和疑问，并及时给予解答和指导。同时，我也会通过一些有趣的实践活动和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握除法运算。我还会关注学生的个体差异，根据他们的不同情况进行有针对性的教学。对于一些学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和帮助，让他们能够跟上教学进度。对于一些学习有潜力的学生，我会提供一些拓展性的题目和活动，让他们能够进一步挑战自己，提高自己的学习能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释除法运算的步骤和方法，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间讲解和演示除法运算的步骤，同时也给予学生足够的练习时间。我会设置一些短小的练习题，让学生在课堂上当场完成，以巩固所学的知识。3.课堂提问：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检查他们对于除法运算的理解程度。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，并帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：我会通过一个实践情景引入课程，比如分配糖果的问题，让学生感受到除法的实际应用。这样能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握除法运算的概念。教案反思：课后提升：21÷3=42÷6=54÷9=20÷4=33÷5=45÷8=小明有52块糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到多少块糖果？还剩下多少块糖果？超市的苹果每千克12元，小明买了35千克的苹果，他需要支付多少钱？还找回多少元？答案：1.21÷3=742÷6=754÷9=62.20÷4=5余033÷5=6余345÷8=5余53.小明的每个朋友会得到10块糖果，还剩下2块糖果。小明需要支付420元，还找回28