辽宁省沈阳联合体2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷

2024～2025学年度（上）联合体高一期中检测历史全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）第1-4单元。一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.2023年，考古队在河南商丘永城王庄遗址发掘出大量陶器，陶器群融合多种文化因素，带有仰韶文化大河村类型、屈家岭文化、良渚文化等因素，但其主体遗存隶属大汶口文化系统。这体现了新时器时代A.地区文明交流互鉴 B.国家共同体意识增强C.南北贸易往来频繁 D.中华文化实现大一统2.商代方国臣民为各地方伯所有，不为商王所拥有，西周以后，诸侯及贵族所有的臣民在名义上也都逐渐属于周王所有，这一变动A.巩固了中央集权制度 B.确立起君主专制制度C.利于加强地方的管理 D.消除了地方割据势力3.据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时鲁国却朝齐国11次，朝晋国20次。这一历史现象反映的实质是A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国与齐晋结好C.周天子依附听命于诸侯 D.周王室地位衰微4.有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措施是A.奖励耕织 B.废除井田制 C.奖励军功 D.推行县制5.秦统一后，皇帝既是国家首脑，又是全军统帅，军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权。这一设计旨在A.保障军队战斗力 B.强化君主专制C.彰显帝王的功绩 D.强化宰相权力6.中国近现代史学先驱柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键”。这一评价主要是基于秦始皂A.建立了统一的中央集权国家 B.修筑长城维护边疆稳定C.首创郡县制加强对地方管理 D.焚书坑儒强化思想控制7、《史记、孝文本纪》载：“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益。”这折射出当时的治国思想是A.均输平准，盐铁官营 B.黄老无为，与民休息C.罢黜百家，儒学独尊 D.焚书坑儒，以吏为师8.汉代前期汉高祖将一般政务完全交付丞相，由丞相全权处理。从汉武帝开始到汉宣帝，皇帝将一些侍从委以重任，让他们参与谋议国家政事。汉武帝此举A.缓和了中央各部门间的矛盾 B.使决策机制逐渐专业化C.旨在调整中枢加强专制统治 D.致使中央集权不断加强9.东汉史书非常重视符命、灾变和祥瑞的书写，如《汉书》中多次提到刘邦受命称帝的符篆，《东观汉记》中记载刘秀出生时“有赤光，室中尽明”。这说明东汉A.民众普遍认同天人感应学说 B.儒学成为改朝易代的理论依据C.祥瑞文化植根于久远的传统 D.史书撰写服务于政治统治需要10.西晋太康元年，广陵郡（今江苏境内）领有淮阴、江都等八县，户口数八千八百。到东晋安帝时，该地区衍生出海陵、山阴二郡，而成三郡，这三郡在刘宋时领县十四，户口数增长到一万四千百八十。这一现象A.实现了经济重心的南移 B.有利于南方经济的开发C.适应了商业发展的需要 D.消除了南方的民族矛盾11.人们对于孝文帝的改革历来评价不一，有人认为北魏贵族接受了汉族先进文化，加速了北魏政权的封建化；也有人指出北魏政权不加扬弃的全盘汉化，尤其是移植门阀士族制度，使得鲜卑贵族迅速腐化，致使北魏统治迅速由盛转衰。由此可见A.时代变迁对历史真实性产生影响 B.北魏孝文帝改革无法客观的评价C.阶级属性导致历史评价出现差异 D.角度不同影响对历史事件的评价12.据《通典·州郡典》载：“隋炀帝大业元年，更令开导，名通济渠。西通河洛，南达江淮。炀帝巡幸，每泛舟而往江都焉。其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”材料表明隋朝大运河的开通A.最终引发大规模起义 B.结束了南北分裂局面C.促进南北经济的交流 D.是隋炀帝暴政的体现13.北宋学者欧阳修在《新唐书·兵志》中说：“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”材料所述历史现象造成唐王朝后期的不良局而是A.外戚专权 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.朋党之争14、唐代的三省体制相当成熟，在一般情况下，皇帝不能越过三省直接发布“最高指示”。皇帝下达的诏令，原则上须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这表明A.唐朝时三省掌握了实际统治权 B.唐朝皇帝被剥夺了最高决策权C.唐朝皇帝的决策权受到了限制 D.唐朝时君权与相权矛盾尖锐化15.缪凤林先生在《唐朝的职官与选举制度》一文中提出：“九品中正之弊致成贵族政治，矫之以科举，而后贡选考试机会均等，不特混贵族平民之阶级，庶民之优秀者，亦得与贵族均享政权。”这段话意在说明科举制度A.注重才能，机会均等 B.强调血缘，看重门第C.重视门第，兼顾才能 D.发展教育，扩大基础16.唐代，佛教禅宗六祖惠能提出“恩则孝养父母，义则上下相怜”，其三世徒怀海禅师制定的《百丈清规》（寺院章程）主张：以无为而处之，顺其本缘。由此可知，唐代A.儒学独尊地位牢不可破 B.佛教融合儒道思想C.佛教注重维护礼乐制度 D.三教并行已经完成17.唐代文人创作的诗歌传诵于士庶、僧徒、孀妇、牛童、马夫之口，吟诵于乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，乃至谱写成流行歌曲。这反映唐朝诗歌繁荣的原因之一是A.市民阶层的发展壮大 B.崇尚诗歌的社会氛围C.科举制提升官员素质 D.官方意识形态的提倡18.唐招提寺是日本奈良仿唐制建造的寺院，是中外文化交流的典范，以下史实能够反映中国文化对周边国家文化发展产生深远影响的是①鉴真东渡日本 ②玄奘、法显西行取经 ③遣唐使来华 ④越南科举制A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④19.《宋史·职官志》记载：“枢密掌兵籍、符，衙管诸军，率臣主兵柄，各有分守。”这种制度设计有助于A.提高行政效率 B.提高军队实力 C.铲除割据基础 D.分割宰相权力20.宋金战争持续十余年后对峙局面逐渐形成，宋高宗赵构认为“天下之权不在庙堂”“忧内之心，不减于忧外，不知半壁江山落入谁家”。这说明赵构A.忌惮武人掌军 B.矢志收复失地 C.畏惧金人武力 D.担忧藩镇割据21.《武溪集·契丹官仪》记载，在少数民族地区任职的官员穿胡服，称为契丹官，枢密、宰相则称为北枢密、北宰相。在燕云地区任职的官员，尽管是胡人也要穿汉服，执政官称为南宰相，南枢密。由此可知，辽朝A.基本沿袭唐宋制度 B.对不同民族差别对待C.未能做到因俗而治 D.实行了南北面官制度22.元朝在汉族及某些边境地区设置行省，以资控驭；在一些少数民族地区如西藏，则直隶中央；同时，在适当的地区，配置皇子出镇，以加强控制。这说明元朝政府A.在全国普遍推行行省制度 B.多管齐下强化了君主专制C.一定程度上沿袭分封制度 D.因地制宜加强地方的管理23.“自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。”这里“二敌”分别是指A.辽和金 B.辽和西夏 C.金和西夏 D.辽和元24.元代疆域辽阔，驿传运输发达，修建的驿道东到朝鲜，西连中亚、欧洲，南连越南等地。朝廷在驿道上的重要节点设置驿站，驿站负责给来往使臣和政府官员配备马、牛、舟、轿等交通工具，并提供住宿，战时还担负运输军队军需补给的任务。据此可知，驿传制度的设立A.开启了中外交流 B.巩固了多民族国家的统一C.开发了边疆地区 D.加强了对全国的军事控制25.意大利人马可·波罗从苏州南行，进入杭嘉湖平原，用“商业繁盛”、居民“皆良商贾与良工匠”和“恃工商为活”之类的字句表达了沿途所见城镇的观感。这可用于说明元代A.江南市镇经济发展 B.沿海地区经商者增多C.农业人口大量流失 D.大运河沿线城市兴起26.唐宋是中华文化的成熟期，但宋文化与唐文化又有差异。宋词一扫唐之鲜艳，追求细腻浸润、色调单纯的趣味；宋代绘画从唐的重“形似”到重“意趣”，其山水画则采用水墨淡彩，表现出人与自然无间的亲密交融和牧歌化的心情和思绪。可见，宋代文化A.追求浪漫奔放 B.凸显个性解放 C.理学色彩浓厚 D.注重简单实用27.学者吴钩在著作《宋：现代的拂晓时辰》中写道：农民租种地主土地，宋朝政府要求地主与佃户必须要订立契约……家仆与主人的关系也不再是人身依附关系，而是经济意义上的雇佣关系。材料所述的历史现象A.导致了经济重心南移 B.完善了社会保障体系C.有利于商品经济发展 D.变革了封建土地制度28.有学者认为，明朝制度不是一个高明的制度，丞相的代物（内阁制）毕竟不能起到原来宰相制的作用，所以制度的惰性暴露得特别充分。该学者旨在强调A.明朝政治变革违背法理 B.明朝内阁未起到辅政作用C.废丞相有违统治者初衷 D.宰相制的平衡性和有效性29.下列表格内容反映出，明清时期明朝中后期日本倭寇威胁沿海16世纪中期葡萄牙获得澳门租住权1624-1661年荷兰侵占台湾17世纪中叶沙俄侵人黑龙江流域A.中国社会面临危机 B.西方列强大举侵略中国C.中国版图基本奠定 D.社会性质发生根本变化30.郑和下西洋时，在爪哇岛上被麻喏八歇国西王误杀170人。西王十分惧怕，派使者谢罪，并请求赔偿六万两黄金。郑和将实情上报票明政府，最终放弃赔偿要求，这就是在当地至今还流传的“麻八歇国六万两黄金”的故事。这反映了明朝A.奉行对外开放的外交政策 B.秉持以和为贵的外交理念C.实行薄来厚往的贡赐贸易 D.扩大了中国对外交往范围31.乾隆帝曾指出：自显祖、皇考以来，一切用人听言大权从无旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人、能生死人者。这反映出康雍乾三朝的政治传统是A.君臣共治 B.乾纲独断 C.中央集权 D.有限民主32.1689—1727年，中俄先后签订《尼布楚条约》《恰克图条约》《布连奇斯条约》，除乌第河待议区外，基本划定中俄东、中段边界。这些条约还规定俄国可定期派商队往赴北京，但清政府视这些商队为朝贡使团。由此可见，清政府A.寻求拓展对外贸易的新路径 B.形成现代国家主权观念C.在国际交往中仍存宗藩观念 D.力争与俄国的对等外交33.从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教和介绍科技知识，而且将中国文化介绍到西方，用拉丁文翻译了“四书五经”等著作。对此最合理的解释是A.明清实行开放的外交政策 B.文明交流具有双向性C.中国传统文化的优势明显 D.传教士精通中国文化34.明清时期的震泽镇，在元朝时只是一个小村落，居民仅数十家；明中叶后增至三四百家：清初，由于丝织之盛，货物并聚，该镇居民达二三千家。这一变化反映了A.商品生产呈现区域分工 B.跨区域商品贸易的繁荣C.市镇经济与手工业发展 D.政府积极推行惠商政策35.明清时期，以大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为A.商品经济发展 B.文学素材日益丰富 C.白话文已流行 D.思想控制空前严密二、非选择题：本大题共2小题，共30分。36.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕（汉武帝）不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安；为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹也。——司马光《资治通鉴》材料二均田制度的瓦解、农民的大量逃亡，使唐政府系之于丁身的租庸调剥削制度愈来愈难以维持了。安史之乱后，为了弥补财政的亏空，唐政府先后出台了许多新的税收项目，使赋税制度越来越混乱。唐德宗建中元年（780年），在宰相杨炎的建议和推动下，唐王朝对国家税收体制做出重大调整——在继承先前地税和户税征收精神的前提下，废止已陷入困境中的租庸调制，改行统一按每户的实有田亩和资产征税，每年分夏秋两次交纳。——摘编自朱绍侯《中国古代史》（1）根据材料一并结合所学知识，列举汉武帝“变更制度”在经济层面的四项具体举措。（8分）（2）材料二提到的“唐王朝对国家税收体制做出重大调整”是指什么？这一做法有何意义？（8分）37.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物逐渐得到推广……大大缓解了“民食问题”，人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物……而粮食生产革命与人口爆炸互为因果，清代以来，生齿日繁……“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，沙随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”——摘编自何炳棣《美洲作物的引进、传播及其对中国粮食生产的影响》材料二明朝中后期……使许多原本用以种植粮食作物的耕地改种桑树、棉花等经济作物。……当地部分养蚕人自己不种桑树.依靠购买桑叶养蚕。嘉定县（今嘉定区）因种植棉花，“不产米，仰食四方”。当时商业很发达，商人拥有雄厚的资本。——摘编自卜宪群《简明中国历史读本》（1）根据材料一并结合所学知识，概述明清之际美洲作物传入对中国的影响。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括明朝中后期商品经济发展的表现。（6分）2024～2025学年度（上）联合体高一期中检测·历史参考答案、提示及评分细则1.A根据材料可知，永城王庄遗址文化融合了多方文化因素，体现了不同地区文化之间的交流互鉴，故A项正确。当时处于新石器时代，尚未形成国家，南北不可能贸易往来频繁，文化也并未实现大一统，排除B、C、D三项。2.C根据材料并结合所学可知，周王将诸侯及贵族所属的臣民收归自己，这有利于加强对地方的管理，C项正确；西周时中央集权制度尚未确立，排除A项；君主专制制度确立于秦朝，排除B项；“消除了地方割据势力”的说法过于绝对，且与史实不符，排除D项。3.D本根据所学知识可知，在分封制之下，诸侯必须定期朝见周天子，但鲁国国君亲自朝见周天子的次数明显少于朝见齐国、晋国的次数，由此可见，当时周王室的地位已经衰微，D项正确；从材料中，无法直接得出鲁国定期向周天子纳贡及周天子依附听命于诸侯的结论，排除A、C两项；鲁国与齐晋结好，只是材料所反映的表面现象，并非材料所反映的实质问题，排除B项。4.C商鞅变法过程中实行奖励军功制度，在这一制度下，原来的贵族和平民一起竞争，促进了社会阶层流动，平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民，C项正确；奖励耕织不能触及贵族的利益，排除A项；废除井田制与社会阶层流动无关，排除B项；推行县制加强了对地方的控制，与材料不符，排除D项。5.B结合所学知识可知，出于加强皇权的需要，秦朝的皇帝对军权牢牢的控制，“太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权”，B项正确；材料与保障军队战斗力及强化宰相权力无关，排除AD项；彰显帝王功绩与皇帝称号来源有关，排除C项。6.A根据“盖秦政称皇帝之年”，结合所学可知，秦朝开创了中央集权制度，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，A项正确；修筑长城不属于“秦政”，排除B项；春秋战国时期已经实行郡县制，排除C项；焚书坑儒不符合“为后此二千数百年之起点”，排除D项。7.B根据材料描述可知，汉文帝较为节俭，结合所学知识可知，当时的治国思想是黄老无为思想，实行休养生息政策，B项正确；均输平准，盐铁官营以及罢黜百家独尊儒术是汉武帝时期的举措，排除A、C项；D项是秦朝的文化政策，排除。8.C材料表明汉代皇帝通过建立“中朝”削弱丞相的决策权以加强皇权，C项正确；材料只涉及中朝和丞相，不能体现缓和各部门之间的矛盾，排除A项；中朝官系统的出现是为了分割丞相的权力，不能说中央决策机制走向专业化，排除B项；材料反映的是中央决策机制的变化，中央集权指的是对地方的控制加强，排除D项。9.D根据材料并结合所学知识可知，东汉史书之所以重视灾异祥瑞，其实质是借谶纬满足统治者所需，历史服务于政治，D项正确；材料并未涉及民众的态度，排除A项；谶纬并非儒家正统，B项表述与史实不符合，排除；材料的主旨不仅仅是祥瑞，还涉及灾变、符命，排除C项。10.B根据材料可知，东晋时期南方的县及人口增长，说明南方经济有所发展，B项正确；据所学可知，经济重心的南移的完成是在南宋时期，题干涉及时间截至南朝宋，时间不符，排除A项；材料主要反映了魏晋南朝时期人口的增长，据材料无法得出人口增长适应了商业发展的需要的认识，排除C项；D项错在“消除”，该说法绝对化，且材料未涉及民族关系，排除D项。11.D根据材料可知，从政权性质角度来看，北魏政权接受汉文化，促进其政权的封建化；从学习的内容来看，北魏政权全盘汉化，失去了本民族的一些特色，可见评价者因角度不同而得出不同的评价结果，故D项正确。历史事件真实性不受时代变迁影响，排除A项；历史事件是可以进行客观评价的，排除B项；材料中未体现评价者的阶级属性，排除C项。12.C根据材料可知，隋炀帝修建大运河贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流起了重要作用，故C项正确。隋炀帝大兴土木、征伐高丽等行为导致民不聊生，起义爆发，并非是由大运河的开通引起的，排除A项；589年隋朝灭陈，统一南北，排除B项；D项与材料主旨不符，排除。13.B材料体现的是唐王朝后期出现内轻外重、藩镇割据的局面，B项正确；材料反映的是藩镇割据现象，并没有导致外戚专权，排除A项；宦官专权是指宦官把持了朝政，与材料信息无关，排除C项；朋党之争是指统治集团内部出现不同派别的争权斗争，与藩镇割据无关，排除D项。14.C根据“皇帝下达的诏令，原则上须经宰相通过，加盖‘中书门下之印’方能生效”可知唐朝的三省体制一定程度上制约了皇权，C项正确；皇帝掌握统治权，排除A项；皇帝掌握最高决策权，排除B项；矛盾尖锐无法得出，排除D项。15.A根据材料可知，科举制重视才能，不论是贵族还是平民，参加考试的机会均等，A项正确；强调血缘，看重门第是九品中正制的特点，排除B、C两项；材料不涉及发展教育，排除D项。16.B据材料信息可知，禅宗教义、教规中倡导孝、义和无为，反映出佛教融合了儒家和道家思想，B项正确；材料体现的是佛教思想的丰富和发展，而非儒学独尊地位的“牢不可破”，排除A项；结合所学知识，早在战国时期，礼乐制度已经崩溃，排除C项；材料只体现了佛教的发展，并未强调“三教并行”，排除D项。17.B根据材料可知，唐代诗歌的受众范围广，传播途径多，这说明唐代诗歌的传播范围广，其主要原因是唐朝形成了崇尚诗歌的社会氛围，B项正确；材料中涉及到三教九流的人都有，不仅仅是市民阶层，排除A项；材料反映不出科举制度，而且材料提到的很多人员并没有参加科举制度，排除C项；材料没有涉及到官方意识形态，排除D项。18.D根据材料及所学可知，鉴真东渡日本、遣唐使来华、越南科举制都是周边国家学习中国文化的表现，故①③④符合题意，D项正确；玄奘、法显西行取经是中国学习外来文化的表现，②不符合题意，排除A、B、C三项。19.D材料表明宋代枢密院和三衙分掌调兵权和统兵权，这样设置有助于分割宰相的军权，D项正确；权力多次分割一定程度上导致机构重叠，相互掣肘，降低效率，排除A项；机构变动与军队实力强弱无关，排除B项；材料只是体现了分割宰相的军权，不涉及铲除割据基础，排除C项。20.A根据材料“宋金战争持续十余年后对峙局面逐渐形成”“不知半壁江山落入谁家”，可知赵构担忧长期的对外战争助长武将权势膨胀，威胁到中央权威，A项正确；“忧内之心，不减于忧外”说明赵构担忧内部问题爆发会危机统治秩序，所以主张对外妥协，排除B项；材料主要强调赵构解释对外战争妥协的原因在于担忧武将擅权，而不是畏惧金人武力，排除C项；北宋初期通过一系列政策已经根除了唐末五代以来的藩镇割据问题，排除D项。21.D根据材料可知，治理契丹的官员穿少数民族服饰，执政官称北面官；治理汉人的官员穿汉族服饰，执政官称南面官，说的是辽国的南北面官制，D项正确；对契丹人和汉人实行南北分治没有沿袭唐宋制度，排除A项；南北面官制度是因俗而治，不是差别对待不同民族，排除B项；它以汉制治理汉人，以契丹风俗治理契丹人，体现了因俗而治，排除C项。22.D元朝实行行省制、将部分少数民族地区直接隶属中央，同时在适当地区以皇子出镇，这些举措都有助于加强中央集权，同时体现了元朝政府因地制宜加强地方的管理，D项正确；元朝在西藏地区并未设置行省，排除A项；材料内容并非加强君主专制，而是加强中央集权，排除B项；元朝没有实行分封制，排除C项。23.B根据材料“自契丹取燕蓟以北”可知，契丹民族建立了辽政权，根据材料“拓跋自得灵夏以西”，这里的“拓跋”是党项的别称，党项族首领建立了西夏，B项正确；金是由女真族建立的政权，排除A项和C项，元是由蒙古族建立的政权，排除D项。24.B根据可知，元代的驿站有助于加强不同地区之间的交流，有助于人员和信息往来，从而巩固了多民族国家的统一，B项正确；“开启了”的说法不符合史实，排除A项；驿站并不仅仅是开发边疆地区和加强军事控制，排除C、D两项。25.A根据材料可知，在元朝大一统的政治环境下，江南地区商品经济迅速发展，市镇经济发展起来，其经济实力在全国范围内处于领先的地位，A项正确；“经商者增多”并不能涵盖材料主旨的全部内容，排除B项；材料中没有关于元代农业人口大量流失的相关论述，排除C项；南北大运河的沟通，推动了沿线城市的发展，但仅凭马可·波罗的见闻无法断定大运河沿线城市兴起，排除D项。26.C根据材料可知，理学探寻天理，强调封建伦理纲常，注重自我修养，这影响了当时的审美，使得很多艺术形式追求空灵、含蓄、自然、平淡。由此可见，宋代文化理学色彩浓厚，C项正确；追求浪漫奔放的是唐文化，而非宋文化，排除A项；材料不能体现个性解放和简单实用，排除B、D两项。27.C据材料可知，宋朝时期，农民租种地主土地，需要签订契约，体现了经济意义上的雇佣关系，这些现象有利于减轻人身依附关系，增加生产关系的流动性，对推动商品经济的发展具有重要的作用，C项正确；材料中描述的是农民与地主关系的新变化，没有体现经济重心南移信息，排除A项；材料不涉及社会保障，排除B项；封建土地制度在宋朝时期没有改变，排除D项。28.D材料“丞相的替代物（内阁制）毕竟不能起到原来宰相制的作用，所以制度的惰性暴露得特别充分”强调的是丞相制度在维系统治发挥较大作用，说明的是宰相制的平衡性和有效性，D项正确；材料与违背法理的说法无关，排除A项；B项说法不符合史实，排除；废除丞相制度出于强化君主专制的需要，非违背统治者的初衷，排除C项。29.A根据材料“明朝中后期，日本倭寇威胁沿海到17世纪中叶，沙俄侵入黑龙江流域”可知，明朝中后期后，殖民国家对中国进行了不同程度的侵略和殖民活动，中国社会面临外部危机越来越严重，A项正确；西方列强大举侵略中国是在鸦片战争之后，排除B项；材料没有体现中国疆域的基本奠定，排除C项；中国的社会性质没有发生根本变化，半殖民地半封建的变化是从鸦片战争开始，排除D项。30.B据材料可知，郑和下西洋时，爪哇岛上一个国王误杀了郑和船队的人员，虽然该国王派使者谢罪，并请求赔偿，但明朝政府秉承以和为贵的外交理念，最终放弃赔偿要求，B项正确；据所学知识可知，明朝实行海禁，对外政策并不开放，排除A项；材料没有体现贡赐贸易中的厚往薄来，排除C项；据所学