广东省佛山市七年级地理下册 6.2非洲教案1 （新版）湘教版

广东省佛山市七年级地理下册6.2非洲教案1（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自广东省佛山市七年级地理下册6.2非洲教案1（新版），湘教版。本节课主要介绍了非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等方面的内容。具体包括以下几个方面：

1.非洲的自然环境：非洲大陆的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。

2.非洲的地理位置：非洲大陆在世界地图上的位置，与欧洲、亚洲、美洲等大洲的关系。

3.非洲的历史文化：非洲的古代文明、语言文字、宗教信仰、传统习俗等。

4.非洲的经济发展：非洲的资源丰富，但经济发展水平相对较低，原因何在？

5.非洲的生物多样性：非洲的动物种类繁多，热带雨林、草原、沙漠等生态系统如何影响生物多样性？核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对地理学科的综合素养，具体包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等内容，使学生能够了解和认识非洲大陆，培养学生的区域认知能力。

2.地理实践：通过观察地图、分析数据等地理实践活动，培养学生的地理实践能力。

3.人地关系：通过分析非洲的经济发展和自然环境之间的关系，使学生能够理解人地关系的重要性。

4.可持续发展：通过了解非洲的经济发展状况，使学生认识到可持续发展的重要性，培养学生的可持续发展观念。

5.批判性思维：通过分析非洲经济发展中的问题，培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.非洲的自然环境特点

2.非洲的地理位置及其与周边大洲的关系

3.非洲的历史文化及其对现代社会的影响

4.非洲的经济发展状况及影响因素

5.非洲的生物多样性及其保护意义

难点：

1.非洲自然环境的特点及其对人类活动的影响

2.非洲经济发展中的问题及其解决途径

3.非洲历史文化与现代化的关系

4.如何在实际教学中有效融入可持续发展观念

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解非洲的自然环境特点及其与地理位置的关系。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考非洲经济发展中的问题及其解决途径。

3.结合现实生活中的例子，让学生亲身感受历史文化对现代社会的影响。

4.设计相关的实践活动，让学生在实际操作中体验可持续发展的重要性。

5.通过引导学生关注非洲生物多样性保护的实际案例，激发学生的环保意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等方面的内容进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体的非洲国家案例，让学生深入了解非洲的经济发展状况及其影响因素。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演非洲各国的政府官员、企业家、学者等角色，就非洲的经济发展问题进行模拟讨论，增强学生的参与感和实践能力。

（2）实验：组织学生进行非洲地理环境模拟实验，如制作非洲地形模型、模拟气候变迁等，让学生直观地了解非洲的自然环境特点。

（3）游戏：设计非洲地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等图片和数据，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放关于非洲的纪录片、宣传片等视频资料，让学生更直观地了解非洲大陆的风土人情。

（3）在线工具：利用谷歌地球等在线工具，让学生实时查看非洲各地的地理信息，提高学生的地理实践能力。

（4）课外阅读材料：推荐学生阅读关于非洲的课外书籍、文章等，拓展学生的知识视野。教学流程1.导入新课（5分钟）

上课之初，我将通过展示一张非洲大陆的地图，引导学生关注非洲的地理位置，并提出问题：“你们对非洲有哪些了解？非洲大陆有哪些特点？”学生可以自由发言，分享他们对非洲的认识。然后，我会总结并引入本节课的主题：“今天我们将深入学习非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等方面的内容。”

2.新课讲授（20分钟）

（1）首先，我会利用PPT展示非洲的自然环境特点，如地形、气候、河流、湖泊等，并结合地图和图片进行详细讲解，让学生对非洲的自然环境有一个清晰的认识。

（2）其次，我会讲解非洲的地理位置，介绍非洲大陆在世界地图上的位置，以及与周边大洲的关系。通过谷歌地球等在线工具，让学生实时查看非洲各地的地理信息，提高学生的地理实践能力。

（3）接着，我会介绍非洲的历史文化，包括古代文明、语言文字、宗教信仰、传统习俗等。通过案例分析，让学生深入了解非洲的历史文化及其对现代社会的影响。

3.实践活动（15分钟）

（1）组织学生进行角色扮演，让学生扮演非洲各国的政府官员、企业家、学者等角色，就非洲的经济发展问题进行模拟讨论。学生可以就经济发展策略、资源利用、环境保护等方面提出自己的观点，并在小组内进行交流分享。

（2）学生进行非洲地理环境模拟实验，如制作非洲地形模型、模拟气候变迁等。通过实验，让学生直观地了解非洲的自然环境特点，并培养学生的实践操作能力。

（3）设计非洲地理知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论非洲经济发展中的问题及其解决途径。学生可以结合角色扮演的体验，分享自己对非洲经济发展问题的看法，并提出解决策略。

（2）讨论非洲历史文化与现代化的关系。学生可以结合案例分析，探讨非洲历史文化在现代化进程中的作用和影响。

（3）讨论如何在实际教学中有效融入可持续发展观念。学生可以结合本节课的学习内容，思考如何在地理教学中推广可持续发展观念，并提出具体的实施策略。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等方面的内容。通过学习，我们了解了非洲大陆的特点及其与周边大洲的关系，认识到非洲的历史文化对现代社会的影响，分析了非洲经济发展中的问题及其解决途径，并探讨了如何在实际教学中有效融入可持续发展观念。希望同学们能够课后继续深入思考这些问题，并运用所学知识分析实际问题。教学资源拓展1.拓展资源

（1）非洲地理环境模拟实验：学生可以利用网络资源，寻找关于非洲地理环境模拟的实验项目，如模拟气候变迁、地形变化等，以加深对非洲自然环境特点的理解。

（2）非洲历史文化资料：学生可以阅读关于非洲历史文化的书籍、文章，深入了解非洲的古代文明、语言文字、宗教信仰、传统习俗等，以拓宽视野。

（3）非洲经济发展案例分析：学生可以查找关于非洲经济发展相关的案例分析，了解非洲国家的经济状况、发展困境及解决途径，以提高自己的分析能力。

（4）非洲生物多样性保护资料：学生可以搜索关于非洲生物多样性保护的资料，了解非洲的动物种类、生态环境及保护措施，以增强环保意识。

2.拓展建议

（1）组织学生进行非洲地理环境模拟实验，如制作非洲地形模型、模拟气候变迁等。通过实验，让学生直观地了解非洲的自然环境特点，并培养学生的实践操作能力。

（2）鼓励学生参加有关非洲历史文化的讲座、研讨会等活动，以加深对非洲历史文化的了解和认识。

（3）引导学生关注非洲经济发展领域的时事新闻，了解非洲国家的最新发展动态，提高学生的时政素养。

（4）邀请环保专家或志愿者来校进行非洲生物多样性保护的讲座，让学生在实际案例中感受环保的重要性，提高学生的环保意识。

（5）鼓励学生利用课外时间阅读关于非洲的书籍、文章，拓展知识面，提高自主学习能力。

（6）组织学生进行非洲主题的课外研究项目，如非洲经济发展、历史文化、生物多样性等方面的研究，培养学生的研究能力和团队合作精神。板书设计①非洲自然环境特点：气候、地形、河流、湖泊等

②非洲地理位置：与世界其他大洲的关系、地理位置优势

③非洲历史文化：古代文明、语言文字、宗教信仰、传统习俗

④非洲经济发展：资源丰富、经济发展水平、影响因素

⑤非洲生物多样性：动物种类、生态系统、保护措施

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用图表、图片等视觉元素，以直观的方式展示非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性等特点。

②采用色彩丰富的粉笔或马克笔，让板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

③在板书中加入一些趣味性的插图或符号，如非洲地图、动物图案等，以增加板书的趣味性和吸引力。

④运用创意的板书布局和设计，如使用箭头、流程图等，以展示非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和生物多样性之间的关联性。

⑤在板书中加入一些互动元素，如让学生参与绘制非洲地图、填写经济发展数据等，激发学生的参与度和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生绘制一张非洲大陆的地形分布图，标注主要的地形区和河流，并简述其特点。

（2）让学生撰写一篇短文，介绍非洲的古代文明及其对现代社会的影响。

（3）分析一个非洲国家的经济发展状况，包括资源利用、产业结构、国际合作等方面，并提出自己的看法。

（4）结合本节课的学习内容，设计一个关于非洲生物多样性的调查问卷，并向同学发放并进行调查。

2.作业反馈

（1）在批改作业时，重点关注学生对非洲自然环境特点的理解和描述，以及地形图的绘制是否准确。

（2）在评价学生撰写关于非洲古代文明的短文时，关注学生的论述是否清晰、观点是否独到。

（3）在分析学生对非洲经济发展状况的作业时，注意学生的分析是否全面、逻辑是否严谨。

（4）对学生设计的非洲生物多样性调查问卷进行评价，关注问卷设计的科学性、合理性以及调查结果的准确性。

在作业反馈中，应及时指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议，以帮助学生提高学习能力。同时，鼓励学生在作业中发挥自己的创意，培养学生的独立思考能力。典型例题讲解1.题型一：非洲的地理位置

题目：请简述非洲大陆在世界地图上的位置，以及与周边大洲的关系。

答案：非洲大陆位于东半球西部，北临地中海，西濒大西洋，南界印度洋，东与亚洲相接。非洲大陆与亚洲、欧洲、美洲等大洲相邻，地理位置十分重要。

2.题型二：非洲的自然环境特点

题目：请描述非洲大陆的主要地形类型及其分布特点。

答案：非洲大陆地形多样，主要有高原、山地、平原、沙漠等地形。高原主要分布在东部和南部，如埃塞俄比亚高原、东非高原等；山地主要分布在东北部和西北部，如阿特拉斯山脉、乞力马扎罗山等；平原主要分布在北部和西部，如撒哈拉沙漠；沙漠主要分布在北部和西部，如撒哈拉沙漠、利比亚沙漠等。

3.题型三：非洲的历史文化

题目：请简述非洲的古代文明及其对现代社会的影响。

答案：非洲的古代文明包括埃及文明、迦太基文明、马格里布文明等。这些古代文明对现代社会产生了深远的影响，如埃及的象形文字、金字塔、法老王等文