2024年五年级数学上册 五 四则混合运算（二）2三步四则混合运算教案 冀教版

2024年五年级数学上册五四则混合运算（二）2三步四则混合运算教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级数学上册中的“四则混合运算（二）”。具体内容包括：

1.理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则；

2.能够正确计算三步四则混合运算，并解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了四则运算的基本规则和两步混合运算的计算方法。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则，以及如何应用到实际问题中。通过本节课的学习，学生能够将已有的数学知识应用到更复杂的计算和问题解决中，提高他们的数学素养和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过学习三步四则混合运算，学生能够理解和运用数学运算的规则和顺序，培养他们的逻辑推理能力。

2.问题解决：学生能够将所学的四则混合运算应用到实际问题中，通过运算得出合理的解答，提高他们的问题解决能力。

3.数学沟通：在学习过程中，学生能够与同学和老师进行交流和讨论，表达自己的思考和理解，培养他们的数学沟通能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.三步四则混合运算的顺序和规则；

2.将四则混合运算应用到实际问题中，解决实际问题。

难点：

1.理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则；

2.正确计算三步四则混合运算，并解决实际问题。

解决办法：

1.通过具体的例子和练习题，让学生反复练习和应用三步四则混合运算的规则，加深他们的理解和掌握；

2.提供实际问题的案例，让学生分组讨论和合作解决，引导学生将所学的运算规则应用到实际问题中，培养他们的问题解决能力；

3.组织课堂讲解和讨论，让学生分享自己的解题思路和经验，互相学习和交流，提高他们的数学沟通能力和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年五年级数学上册五四则混合运算（二）》冀教版教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握四则混合运算的规则和应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些计算工具（如计算器）、纸张、笔等，让学生在实验过程中进行实际操作和计算。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作解决问题；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和计算。

5.教学课件：制作教学课件，包括课堂讲解的内容、例题、练习题等，以便在课堂上进行演示和指导学生进行练习。

6.练习题和作业：准备一些与本节课内容相关的练习题和作业，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识，并在课后进行复习和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对三步四则混合运算的兴趣和好奇心。

过程：教师通过一个有趣的数学故事或者实际生活中的例子，引出三步四则混合运算的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则。

过程：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则。使用多媒体资源，如图片、图表和视频，进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握。

3.课堂练习与讲解（20分钟）

目标：巩固学生对三步四则混合运算的理解和应用能力。

过程：教师提供一些练习题，学生独立完成并在课堂上进行讲解。教师引导学生思考和解决遇到的问题，通过讲解和示范，帮助学生巩固对三步四则混合运算的理解和应用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

过程：教师给出一个实际问题的案例，学生分组讨论和合作解决。教师巡回指导，提供帮助和提示。学生通过讨论和合作，将所学的四则混合运算应用到实际问题中，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的数学沟通能力和评价自己的能力。

过程：每个小组选取一个代表进行问题解决过程的展示，其他学生进行评价和提问。教师对学生的展示和评价进行点评，给予肯定和改进的建议。通过课堂展示和点评，提高学生的数学沟通能力和评价自己的能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固本节课所学的内容和知识点。

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。学生进行复习和巩固，提问和解答疑问。通过课堂小结，帮助学生巩固本节课所学的内容和知识点。学生学习效果1.理解和掌握三步四则混合运算的顺序和规则，能够正确进行计算。

2.将所学的四则混合运算应用到实际问题中，解决实际问题，提高问题解决能力。

3.培养逻辑推理能力，通过学习三步四则混合运算，学生能够培养逻辑推理能力，能够理解和运用数学运算的规则和顺序。

4.培养数学沟通能力和团队合作精神，通过课堂展示、小组讨论等方式，学生能够表达自己的思考和理解，与其他同学进行交流和讨论，提高数学沟通能力和团队合作精神。

5.培养自主学习能力和学习兴趣，通过课堂练习和课后作业，学生能够自主学习和巩固所学知识，激发对数学学习的兴趣。

6.提高自我评价和反思能力，通过课堂展示和点评，学生能够评价自己的解题过程和结果，反思自己的学习方法和策略，提高自我评价和反思能力。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。可以推荐一些与四则混合运算相关的数学故事、实际应用案例、数学历史等阅读材料，让学生在课后进行自主学习和拓展。同时，可以提供一些在线数学教育平台或视频资源，供学生自主学习和巩固所学知识。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以自由选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展环节中，学生可以通过阅读相关的数学故事或实际应用案例，了解数学知识在现实生活中的应用，提高学生对数学知识的兴趣和认识。同时，学生可以利用在线数学教育平台或视频资源，进行自主学习和巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

此外，教师可以布置一些与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后进行练习和巩固。通过完成课后作业，学生能够进一步巩固对三步四则混合运算的理解和应用能力，提高数学素养和解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括一些与三步四则混合运算相关的计算练习题、实际问题解决题等。作业难度要适中，既要能够考察学生对知识的掌握程度，又要能够激发学生的思考和解决问题的能力。