2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.3 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中政治第一单元“公民的政治生活”中的2.3节“民主管理：共创幸福生活”。该部分内容主要涉及教材新人教版必修2的相关章节，具体包括：

1.农村村民自治和城市居民自治的含义和性质；

2.村民委员会和居民委员会的作用和组织形式；

3.发展基层民主的意义；

4.学生通过实践活动体验民主管理的具体操作和流程。

教学内容将围绕以上几个方面进行展开，旨在帮助学生理解和掌握基层民主自治的相关知识，提高其参与民主管理的意识和能力。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够：

1.理解并认同我国农村村民自治和城市居民自治的政策和制度；

2.认识到发展基层民主对于促进社会和谐、提高公民参与政治生活的意义；

3.掌握村民委员会和居民委员会的作用和组织形式，能够运用相关知识分析和解决实际问题；

4.培养学生的民主参与意识，提高其参与民主管理的实践能力和综合素质。通过学习，使学生在政治认同方面有更深入的理解和认识，为成为具有社会责任感和参与能力的公民奠定基础。三、重点难点及解决办法1.重点：理解农村村民自治和城市居民自治的含义和性质，掌握村民委员会和居民委员会的作用和组织形式，认识发展基层民主的意义。

2.难点：培养学生参与民主管理的意识和能力，以及将理论知识应用于实践的能力。

解决办法：

-通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解民主管理的实际操作和流程；

-组织模拟选举、村民大会等实践活动，让学生亲身体验并运用所学知识解决实际问题；

-引导学生关注身边的民主管理实例，提高其对社会现象的敏感度和分析能力；

-提供充足的讨论和交流机会，鼓励学生提出不同观点，培养其批判性思维和问题解决能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件等；

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等；

3.信息化资源：相关政治学科的电子书籍、学术论文、新闻报道、政府官方资料等；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟选举、实践活动等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示农村村民自治和城市居民自治的案例视频，引导学生关注基层民主管理，激发学生对民主管理的兴趣，进而引出本节课的主题。

2.理论知识讲解（10分钟）

目标：使学生理解农村村民自治和城市居民自治的含义和性质。

过程：教师通过讲解教材中的相关知识点，使学生了解农村村民自治和城市居民自治的基本概念、含义和性质，为学生参与实践活动奠定理论基础。

3.实践活动：模拟民主管理（20分钟）

目标：培养学生参与民主管理的意识和能力。

过程：教师组织学生进行模拟民主管理活动，如模拟选举、村民大会等，让学生在实践中体验民主管理的具体操作和流程，提高学生将理论知识应用于实践的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生批判性思维和问题解决能力。

过程：教师提出有关民主管理实际问题的讨论话题，学生分小组进行讨论，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力，培养学生团队合作精神。

过程：各小组派代表进行讨论成果展示，其他同学和教师进行点评，教师对学生的表现给予肯定和指导，提高学生的表达能力和团队合作精神。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生政治认同核心素养。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调农村村民自治和城市居民自治的重要性，引导学生认同和支持基层民主管理，培养学生的社会责任感和参与能力。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并认同我国农村村民自治和城市居民自治的政策和制度，认识到发展基层民主对于促进社会和谐、提高公民参与政治生活的意义。

2.掌握村民委员会和居民委员会的作用和组织形式，能够运用相关知识分析和解决实际问题。

3.培养学生的民主参与意识，提高其参与民主管理的实践能力和综合素质。

4.培养学生对基层民主管理实例的关注和分析能力，提高其对社会现象的敏感度和批判性思维。

5.培养学生的团队合作精神，提高其表达能力和问题解决能力。

6.巩固所学知识，提高学生政治认同核心素养，培养学生的社会责任感和参与能力。

7.学会运用理论知识和实践经验，对民主管理实际问题进行分析和解决，提高学生将理论知识应用于实践的能力。

8.通过课堂讨论、实践活动和小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性，激发学生对政治学科的兴趣和热情。

9.培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高其对政治现象的敏感度和分析能力。

10.提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养学生在团队中协作解决问题和共同完成任务的能力。七、教学反思与总结然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对基层民主管理实际问题的理解和分析能力仍有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生对知识点的掌握情况，适时给予引导和点拨，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

此外，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，培养学生的团队合作精神。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中表现出一定的紧张和拘束，可能是因为缺乏足够的表达机会。为此，我计划在今后的教学中增加更多的学生参与环节，提高学生的表达能力和自信心。

然而，我也意识到教学中存在的问题和不足，如学生在实际问题分析、表达能力和团队合作等方面仍有待提高。为此，我将在今后的教学中不断调整和改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。同时，我也会多参加教学培训和研讨会，学习借鉴优秀教师的教学经验，不断提升自己的教学水平。八、板书设计①重点知识点：农村村民自治和城市居民自治的含义和性质、村民委员会和居民委员会的作用和组织形式、发展基层民主的意义。

②关键词：基层民主、