2024-2025年高中化学 专题3 第2单元 第1课时 溶液的酸碱性教案 苏教版选修4

2024-2025年高中化学专题3第2单元第1课时溶液的酸碱性教案苏教版选修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中化学必修一第三章第二节“溶液的酸碱性”，旨在让学生了解溶液酸碱性的概念、测定方法以及溶液酸碱性对化学反应的影响。通过本节课的学习，学生应能理解溶液酸碱性的基本理论，掌握指示剂的使用方法，并能运用溶液酸碱性知识解释生活中的现象。

本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重引导学生通过实验观察、数据分析等方式，深入探究溶液酸碱性的奥秘，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。同时，教师还需关注学生的学习差异，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，确保课堂教学的实效性。核心素养目标本节课旨在提升学生的高中化学核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解溶液酸碱性的概念，掌握溶液酸碱性的判断方法。

2.实验操作能力：通过实验，培养学生正确使用指示剂、准确测量溶液酸碱度的操作能力。

3.观察能力：培养学生通过实验观察溶液颜色变化，从而判断溶液酸碱性的能力。

4.思维能力：引导学生运用所学的溶液酸碱性知识，分析并解决实际问题，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.科学态度与价值观：通过实验探究，培养学生严谨的科学态度，增强学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解溶液酸碱性的概念：溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的浓度大小，以及它们对溶液性质的影响。

（2）掌握指示剂的使用方法：根据指示剂的颜色变化，判断溶液的酸碱性。常用的指示剂有酚酞、甲基橙等。

（3）了解溶液酸碱性对化学反应的影响：酸碱性会影响化学反应的速率、平衡以及产物。

（4）运用溶液酸碱性知识解释生活中的现象：如胃酸过多导致胃痛、使用碱性清洁剂清洗油污等。

2.教学难点：

（1）理解溶液酸碱性的判断方法：溶液酸碱性的判断不仅取决于氢离子和氢氧根离子的浓度，还与它们的相对大小有关。学生容易混淆浓度和相对大小，导致判断错误。

（2）准确测量溶液酸碱度：使用pH试纸、pH计等仪器测量溶液酸碱度时，学生容易操作不当，影响测量结果的准确性。

（3）运用溶液酸碱性知识解决实际问题：将所学知识应用于生活实际，分析并解决实际问题，如判断食物的酸碱性、选择合适的药物等。

（4）理解溶液酸碱性对化学反应的影响：学生不易理解酸碱性对化学反应速率、平衡和产物的影响，需要通过实验和实例进行讲解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过实验演示、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握溶液酸碱性的相关知识。同时，教师还需关注学生的学习情况，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，确保课堂教学的实效性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版高中化学必修一第三章第二节“溶液的酸碱性”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示溶液酸碱性的概念、测定方法和实际应用。

3.实验器材：准备溶液酸碱性实验所需的试剂（如盐酸、氢氧化钠、酚酞等）、指示剂、pH试纸、pH计、试管、烧杯、滴定管等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查是否有损坏或缺失的器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组分配实验器材，确保每位学生都有足够的机会进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括溶液酸碱性的概念、测定方法、实验步骤和注意事项等，以简洁明了的方式展示教学内容。

6.教学指导用书：教师准备教学指导用书，包括实验步骤、安全注意事项等，以供学生在实验过程中参考。

7.评估工具：准备评估工具，如答案sheet、实验报告等，用于学生在实验过程中的表现和理解程度。

8.清洁用品：准备足够的清洁用品，如抹布、水桶等，以确保实验操作完毕后教室的清洁。教学流程1.课前准备（5分钟）

提前准备好实验器材、多媒体资源等，确保教学资源齐全。同时，检查学生的教材和学习资料，确保每位学生都准备充分。

2.导入新课（5分钟）

3.理论讲解（10分钟）

简要讲解溶液酸碱性的判断方法，包括指示剂的变化和pH值的测定。强调溶液酸碱性与氢离子和氢氧根离子浓度之间的关系，以及溶液酸碱性对化学反应的影响。

4.实验演示（10分钟）

进行溶液酸碱性实验演示，包括使用指示剂判断溶液酸碱性，以及使用pH试纸、pH计测定溶液酸碱度。在实验过程中，引导学生注意观察实验现象，并记录实验结果。

5.学生实验操作（10分钟）

学生分组进行实验操作，根据实验步骤使用指示剂、pH试纸等测定溶液酸碱性。教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验操作的正确性和安全性。

6.结果讨论与分析（10分钟）

学生将实验结果进行小组讨论，分析溶液酸碱性与实验现象之间的关系。教师引导学生运用所学知识解释实验结果，巩固所学内容。

7.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调溶液酸碱性的判断方法和实际应用。提醒学生注意溶液酸碱性在生活中的重要性。

8.课后作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，如判断食物的酸碱性、选择合适的药物等。同时，要求学生整理实验报告，总结实验操作和结果。

9.课堂反思（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行反思，总结教学优点和不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对不同程度的学生制定合适的教学策略，确保课堂教学的实效性。同时，通过实验演示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学奥秘》：articles/chm_mystery.pdf

《溶液的酸碱性在生活中的应用》：articles/solution_acidity_alkalinity_in_life.pdf

《指示剂的颜色变化与溶液酸碱性》：articles/indicator_color_change_and_solution_acidity.pdf

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解溶液酸碱性对化学反应的影响，探究不同pH值条件下化学反应速率的变化。

(2)研究生活中常见的酸碱性物质，如食醋、柠檬、肥皂等，分析其酸碱性对生活用品使用的影响。

(3)学习不同指示剂的性质和用途，如甲基橙、酚酞、石蕊等，进行家庭小实验，观察不同指示剂在不同酸碱性溶液中的颜色变化。

(4)探讨溶液酸碱性在环境保护、医药等领域中的应用，了解其重要性。

(5)探索溶液酸碱性与其他学科知识之间的联系，如生物学中的pH值调节、地球科学中的地下水酸碱性等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

(1)溶液酸碱性：溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的浓度大小，以及它们对溶液性质的影响。

(2)指示剂的使用：根据指示剂的颜色变化，判断溶液的酸碱性。常用的指示剂有酚酞、甲基橙等。

(3)溶液酸碱性对化学反应的影响：酸碱性会影响化学反应的速率、平衡以及产物。

(4)溶液酸碱性的实际应用：如胃酸过多导致胃痛、使用碱性清洁剂清洗油污等。

(5)实验操作：掌握溶液酸碱性实验的操作步骤，正确使用指示剂、pH试纸、pH计等实验器材。

2.当堂检测：

(1)选择题：

1.下列溶液中，呈碱性的是：

A.盐酸B.氢氧化钠C.硫酸D.醋酸

2.使用酚酞作为指示剂时，溶液颜色变化的正确顺序是：

A.红色-紫色-蓝色B.紫色-红色-蓝色C.蓝色-紫色-红色D.红色-蓝色-紫色

3.下列物质中，属于碱的是：

A.硫酸B.氢氧化钠C.盐酸D.醋酸

(2)判断题：

1.溶液的酸碱性仅取决于氢离子和氢氧根离子的浓度大小。（）

2.使用pH试纸测定溶液酸碱度时，将试纸直接放入溶液中即可得到准确结果。（）

3.所有物质的溶液都具有酸碱性。（）

(3)简答题：

1.请简述溶液酸碱性的判断方法。

2.请举例说明溶液酸碱性在生活中的应用。

(4)计算题：

已知某溶液的pH值为3，请计算该溶液中氢离子的浓度。内容逻辑关系①溶液酸碱性的概念与判断方法：

重点知识点：溶液酸碱性是指溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）的浓度大小，以及它们对溶液性质的影响。溶液酸碱性的判断方法包括使用指示剂和pH试纸、pH计等。

板书设计：

-溶液酸碱性定义

-氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）

-指示剂颜色变化与溶液酸碱性关系

-pH试纸、pH计的使用方法

②溶液酸碱性的实际应用：

重点知识点：溶液酸碱性在生活中的应用，如胃酸过多导致胃痛、使用碱性清洁剂清洗油污等。

板书设计：

-胃酸过多与胃痛

-清洁剂的酸碱性与清洗效果

-其他生活中的酸碱性应用实例

③溶液酸碱性对化学反应的影响：

重点知识点：酸碱性会影响化学反应的速率、平衡以及产物。

板书设计：

-酸碱性对化学反应速率的影响

-酸碱性对化学反应平衡的影响

-酸碱性对化学反应产物的影响

④实验操作与结果分析：

重点知识点：掌握溶液酸