2023七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩教案 新人教版

2023七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自新人教版七年级语文上册第四单元第12课《纪念白求恩》。文章是毛泽东同志为纪念加拿大籍医生白求恩在我国抗日战争中的英勇事迹而作。通过学习本文，学生可以了解到白求恩同志的国际主义精神和无私奉献精神，培养他们的爱国情怀和道德情操。本课内容与单元主题“英勇无畏”紧密相连，通过课文学习，使学生认识到英雄人物的崇高精神，激发他们对英雄的敬仰之情，同时提高学生的语文素养，锻炼阅读理解和分析能力。核心素养目标1.阅读理解：提升学生对文本的整体感知和深入理解能力，能够把握文章主旨，领会作者情感。

2.思维发展：激发学生批判性思维，学会从多角度分析问题，评价人物品质，培养道德判断力。

3.文化认同：增强学生的民族自豪感和历史责任感，认识并传承国际主义精神。

4.语言表达：锻炼学生运用准确、生动的语言表达自己的观点和情感，提升写作技巧。

5.情感态度：培养学生对英雄人物的敬仰之情，激发学生积极向上的人生态度和奉献精神。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够理解课文内容，但在深入挖掘文章内涵和领会作者情感方面还有待提高。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.知识层面：学生在前两年的学习中，掌握了基本的字词、语法和阅读技巧，但对于文章结构和论证方法的理解尚不够深入。本节课所涉及的纪念性文章，需要学生能够准确把握课文的主旨和论述逻辑，这对他们来说是一个挑战。

2.能力层面：学生在分析问题时，往往局限于表面现象，缺乏深度思考。在语文学习中，他们需要提高对文本的解读能力、信息筛选能力和批判性思维能力。此外，学生的语言表达能力参差不齐，有的学生在表达自己的观点时缺乏条理性和准确性。

3.素质层面：学生在道德观念、历史观念和文化认同方面处于初步形成阶段。本节课通过学习白求恩的事迹，有助于培养学生热爱祖国、尊重英雄、无私奉献的品质。但在现实生活中，部分学生可能对这些观念认识不足，需要教师在教学中加以引导。

4.行为习惯：七年级学生的自觉性和自律性相对较弱，课堂注意力容易分散。在课堂学习中，部分学生可能存在拖延、偷懒等现象，影响学习效果。此外，学生在合作学习中的团队协作能力有待提高，有时会出现讨论偏离主题、分工不明确等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）注重启发式教学，引导学生主动探究文章内涵，培养他们的思考和分析能力。

（2）设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）加强课堂管理，关注学生的学习状态，及时纠正不良行为习惯。

（4）注重团队合作，培养学生协作解决问题的能力，提高课堂效率。

（5）结合学生的实际情况，因材施教，关注每一个学生的成长。教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：以教师为主导，对课文内容进行深入解读，分析文章结构、论证方法以及作者情感，帮助学生把握文章主旨。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文中白求恩的事迹和品质展开探讨，培养学生批判性思维和口语表达能力。

（3）案例研究法：通过分析白求恩的事迹，引导学生学习英雄人物的精神品质，激发学生的道德情感。

（4）项目导向学习：设计以“英雄人物”为主题的项目活动，让学生自主收集资料、整理分析，最终呈现成果，提高学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演白求恩或其他英雄人物，通过情景再现的方式，让学生更好地理解英雄人物的品质和精神。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同探讨课文中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）课堂辩论：针对英雄人物的价值和影响，组织课堂辩论，培养学生辩证思维和表达能力。

（4）写作练习：让学生撰写关于白求恩事迹的感悟文章，提高学生的写作技巧和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、分析图表、英雄事迹等相关资料，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：播放与白求恩事迹相关的视频资料，让学生更直观地了解英雄人物的生平和贡献。

（3）在线工具：利用网络资源，引导学生查阅相关资料，拓展学生的知识视野。

（4）实物展示：展示与白求恩事迹相关的实物或图片，增强学生的感性认识。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中、课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：教师提前制作PPT课件，搜集与白求恩事迹相关的视频、图片等教学资源，设计课堂讨论话题。

（2）学生准备：学生预习课文，了解白求恩的基本事迹，完成预习作业。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示白求恩的图片和相关事迹简介，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

（2）自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，标注出生字词，了解文章大意。教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）课堂讲解（10分钟）

教师针对文章的结构、论证方法、作者情感等方面进行讲解，帮助学生深入理解课文。

举例：讲解文章结构时，可以让学生找出文章的开头、中间和结尾部分，分析它们之间的联系。

（4）课堂讨论（5分钟）

学生分组讨论，针对以下问题展开探讨：

1.白求恩身上体现了哪些优秀品质？

2.课文是如何论证白求恩的国际主义精神的？

教师引导学生各抒己见，总结讨论成果。

（5）课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调白求恩的国际主义精神、无私奉献品质等。

3.课后巩固与拓展（5分钟）

（1）课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于白求恩事迹的感悟文章。

（2）拓展活动（3分钟）

鼓励学生课后收集其他英雄人物的资料，以小组为单位进行分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.教学评价（5分钟）

（1）课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的表现，对学生的发言、讨论、合作等进行评价。

（2）作业评价：教师对学生的课后作业进行批改，从内容、结构、语言等方面给予评价。

（3）综合素质评价：结合学生在课堂上的表现，对学生的道德品质、团队协作、表达能力等方面进行综合评价。

本节课的教学流程充分体现了课文的重难点，通过导入、自主学习、课堂讲解、讨论、课后巩固与拓展等环节，帮助学生深入理解课文，培养他们的语文素养和道德情操。用时控制在45分钟内，确保教学效果的高效。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生掌握了课文《纪念白求恩》的基本内容，了解了白求恩的事迹和优秀品质。

（2）学生能够分析文章的结构、论证方法，提高了阅读理解和分析能力。

（3）学生通过课堂讨论和写作练习，提升了口语表达和书面表达能力。

2.过程与方法：

（1）学生学会了运用自主学习、合作学习等方式深入挖掘文章内涵，培养了解决问题的能力。

（2）学生在课堂讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了批判性思维能力。

（3）学生通过课后拓展活动，增强了团队协作能力，学会了分工与协作。

3.情感态度与价值观：

（1）学生深刻领悟到白求恩的国际主义精神、无私奉献品质，激发了爱国情怀和道德情操。

（2）学生通过学习英雄人物的事迹，树立了正确的人生观、价值观，培养了积极向上的人生态度。

（3）学生在课堂学习中，感受到了团结互助的力量，增强了集体荣誉感。

4.创新与实践：

（1）学生在项目导向学习中，充分发挥主观能动性，自主收集资料、整理分析，提高了创新能力。

（2）学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会热点，学会了解决现实问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）本节课，我们学习了课文《纪念白求恩》，深入了解了白求恩的事迹和优秀品质。

（2）通过分析文章的结构、论证方法，提高了我们的阅读理解和分析能力。

（3）在课堂讨论中，我们学会了倾听、尊重他人意见，提升了批判性思维能力。

（4）通过学习白求恩的国际主义精神、无私奉献品质，我们的爱国情怀和道德情操得到了提升。

2.当堂检测：

（1）请简要概括课文中白求恩的事迹及其体现的优秀品质。

（2）分析文章的结构，阐述作者是如何论证白求恩的国际主义精神的。

（3）请结合课文内容，谈谈你对白求恩精神的理解。

（4）运用本节课所学的论证方法，选取一个你熟悉的英雄人物，简要阐述其优秀品质。

1.白求恩的事迹包括：在抗日战争期间，他放弃优裕的生活，来到中国支援抗战；在艰苦的条件下，为我国伤病员救治工作做出巨大贡献；不幸以身殉职，为我国抗日战争献出了宝贵生命。其优秀品质包括：国际主义精神、无私奉献、敬业爱岗、勇敢坚强等。

2.文章采用总分总的结构，首先总述白求恩的国际主义精神，接着详细阐述他在我国抗日战争中的具体事迹，最后再次强调他的国际主义精神。通过事实论证和道理论证相结合的方法，使论证更具说服力。

3.白求恩精神主要体现在国际主义精神、无私奉献和敬业爱岗等方面。这种精神值得我们学习和传承，激发我们热爱祖国、服务人民的信念。

4.示例：我选择的英雄人物是雷锋。他身上体现了敬业爱岗、乐于助人、无私奉献等优秀品质。在平凡的工作岗位上，他始终坚守职责，为人民群众服务，用实际行动传递着正能量。板书设计1.标题：《纪念白求恩》

-英雄人物：白求恩

-主题：国际主义精神、无私奉献

2.板书结构：

-文章结构：总分总

-总述：白求恩国际主义精神

-分述：事迹体现

-总结：精神传承

3.重点内容：

-事迹体现：

-放弃优裕生活，支援中国抗战

-艰苦条件下，救治伤病员

-以身殉职，英勇牺牲

-精神品质：

-国际主义精神

-无私奉献

-敬业爱岗

-勇敢坚强

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分文章结构、事迹体现和精神品质。

-利用简笔画，描绘白求恩形象，增强视觉效果。

-在重点内容旁边，添加小图标或简短激励语，激发学生学习兴趣。

板书设计目的明确，紧扣教学内容；结构清晰，条理分明；简洁明了，突出重点；准确精炼，概括性强。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。教学反思在上完《纪念白求恩》这节课后，我对自己在教学过程中的优点和不足进行了反思。总的来说，我觉得这节课在引导学生深入理解课文内容、培养他们的道德情操方面做得还不错，但在教学方法和课堂互动方面还有待提高。

首先，我在课堂上尽量让学生成为学习的主体，通过自主阅读、小组讨论等方式，让他们积极参与到课堂教学中。这样的教学方式有助于提高学生的阅读理解和分析能力，同时也培养了他们的合作精神和表达能力。然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，自己思考不足，这在今后的教学中需要注意引导和调整。

其次，我发现课堂讲解部分，尽管我已经尽量简化语言，但仍有部分学生对文章结构和论证方法的理解不够深入。这可能是因为我对这些知识点的讲解还不够透彻，或者举例不够生动形象。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

此外，课后拓展活动的设计也让我意识到，学生在收集资料、整理分析方面的能力还有待提高。这可能是因为他们在课内外的实践机会有限，导致动手能力较弱。因此，我计划在接下来的教学中，多设计一些实践性强的活动，让学生在实践中提升自己的能力。

最后，关于课堂氛围的营造，我觉得自己还有很大的提升空间。虽然我在课堂上尽量关注每一个学生，但有时还是难以兼顾全体学生。为了提高课堂氛围，我打算在以后的教学中，更多地运用幽默、生动的语言，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《白求恩在中国》