2024年春九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护教案 （新版）新人教版

2024年春九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是金属资源的利用和保护。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学习过金属的性质，如金属的活动性、导电性、延展性等，对本节课的学习有较好的基础。

2.学生已学习过金属的制取和冶炼方法，对本节课金属资源的利用和保护有指导作用。

3.学生已学习过金属的腐蚀与防护知识，为本节课金属资源的保护提供了理论基础。

教学内容主要包括：

1.金属资源的利用方法，如提取、冶炼、加工等。

2.金属资源的保护措施，如防腐蚀、回收利用等。

3.金属资源的使用现状和未来发展，引导学生关注资源保护的重要性。

4.金属资源利用和保护的实际案例分析，提高学生的实践能力。

教学过程中，结合课本内容，以生动有趣的实例和实际问题引导学生深入思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.科学探究与创新意识：通过分析金属资源的利用和保护方法，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：使学生认识到金属资源的重要性，培养节约金属资源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

3.证据推理与模型认知：通过分析金属资源的利用和保护实例，培养学生从事实和数据中寻找规律、建立模型的能力。

4.宏观辨识与微观探析：使学生能够从微观角度认识金属的性质，从而更好地理解金属资源的利用和保护原理。

5.灵活运用化学知识：在解决金属资源利用和保护问题的过程中，培养学生灵活运用所学化学知识的能力。学情分析九年级的学生已经掌握了金属的基本性质，对金属的制取、腐蚀与防护等知识有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了化学的基本理论，能够从微观角度认识物质的性质和变化。此外，他们已经接触过一些化学实验，具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察。

然而，学生在知识方面仍存在一些不足之处。首先，他们对金属资源的利用和保护的理解不够深入，容易将其简单地等同于金属的提取和冶炼。其次，学生在金属资源保护方面的意识较为薄弱，缺乏实际操作经验。此外，部分学生对化学方程式的书写和计算仍存在困难，这在金属资源的利用和保护学习中会成为一个制约因素。

在能力方面，大部分学生具备较强的思维能力和分析问题的能力，能够从不同角度思考金属资源的利用和保护问题。然而，部分学生在实验操作方面较为生疏，需要加强练习。此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏将理论知识与实际情境相结合的能力，这也是本节课需要重点培养的能力。

在素质方面，大部分学生具有较高的学习兴趣和积极性，对化学学科抱有好奇心。然而，部分学生对化学学科的认识较为片面，将其仅视为一门学科，而忽视了其在实际生活中的应用。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际角度认识化学学科的重要性，提高他们的学科素养。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，这会影响他们对金属资源利用和保护知识的学习。针对这一情况，教师需要在教学中关注学生的学习状态，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：试管、烧杯、滴定管等实验器材。

-投影仪和幕布。

-计算机和投影设备。

-化学试剂和化合物样品。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-化学教学资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件。

-在线化学教学视频和动画。

-学术期刊和论文库。

4.教学手段：

-讲授法：讲解金属资源的利用和保护的基本概念和原理。

-实验法：进行金属腐蚀和防护实验，观察金属在不同条件下的反应。

-小组讨论法：分组讨论金属资源利用和保护的实际案例，促进学生思考和交流。

-问题驱动法：提出与金属资源利用和保护相关的问题，引导学生进行探究和解答。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并发布金属资源利用和保护的预习任务，包括查找相关资料、思考问题等。

-学生活动：学生独立完成预习任务，通过查阅资料、思考问题来初步了解金属资源的利用和保护。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：网络资源、书籍等。

-教学资源：在线化学教学视频、学术期刊、论文库等。

-作用和目的：帮助学生建立对金属资源利用和保护的基本认识，激发学生的兴趣和思考。

2.课中强化技能：

-教师活动：通过PPT和多媒体课件讲解金属资源的利用和保护的基本概念和原理，引导学生进行实验操作，进行小组讨论。

-学生活动：学生认真听讲、记录重点内容，参与实验操作，分组讨论实际案例。

-教学方法：讲授法、实验法、小组讨论法。

-教学手段：PPT、实验设备、投影仪等。

-教学资源：教学PPT、实验材料、在线化学教学视频等。

-作用和目的：加深学生对金属资源利用和保护的理解，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置金属资源利用和保护的课后作业，包括实践调查、论文撰写等。

-学生活动：学生独立完成作业，进行实践调查，撰写论文。

-教学方法：实践学习法、研究学习法。

-教学手段：网络资源、书籍等。

-教学资源：在线化学教学视频、学术期刊、论文库等。

-作用和目的：通过实践调查和论文撰写，巩固学生对金属资源利用和保护的知识，培养学生的实践能力和写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属资源的利用与保护》：详细介绍金属资源的利用方法和保护措施，包括金属的提取、冶炼、加工等过程。

-《金属腐蚀与防护技术》：深入探讨金属腐蚀的机理和防护方法，包括电镀、涂层、腐蚀抑制剂等。

-《可持续发展的金属资源利用》：探讨金属资源利用的可持续性，包括回收利用、节约使用、替代材料等。

-《金属材料在现代科技中的应用》：介绍金属材料在航空、汽车、电子等领域的应用实例，展示金属材料的重要性和多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的金属资源利用和保护实例，如废弃金属的回收利用、汽车尾气的净化等，了解金属资源在实际生活中的应用和保护措施。

-研究金属腐蚀的原因和防护方法，通过实验或查阅资料，了解不同材料在不同环境下的腐蚀情况，并探讨相应的防护措施。

-探索金属资源的可持续利用途径，了解当前金属资源利用的挑战和机遇，思考如何实现金属资源的可持续利用。

-深入了解金属材料在特定领域的应用，如航空、建筑、医疗等，了解金属材料的性能和优势，以及在不同环境下的应用情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学的引入：通过实验和实际案例的分析，使学生能够更好地理解和应用金属资源的利用和保护知识，提高学生的实践能力。

2.信息技术与教学的结合：利用多媒体课件和在线资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.学生主体性的发挥：通过小组讨论和自主学习，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生实验操作能力的提升：部分学生在实验操作方面较为生疏，需要加强实验操作的训练和指导。

2.学生学习兴趣的激发：部分学生对金属资源利用和保护的学习兴趣不高，需要寻找更有效的教学方法和学习资源，激发学生的学习兴趣。

3.教学资源的充分利用：如何更好地利用现有的教学资源，提高教学效果和学生的学习体验。

（三）改进措施

1.强化实验教学：增加实验操作的训练和指导，提高学生的实验操作能力，让学生通过实践更好地理解金属资源的利用和保护知识。

2.激发学生学习兴趣：通过引入实际案例、利用信息技术等手段，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

3.优化教学资源的使用：根据学生的学习需求和兴趣，合理选择和整合教学资源，提高教学资源的利用效率，提升学生的学习体验。作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一份金属资源利用和保护的实践调查报告，要求学生通过观察和调查了解身边的金属资源利用和保护实例，并提出自己的观点和建议。

-布置一道金属腐蚀与防护的实验设计题目，要求学生根据实验原理和材料选择，设计一个简单的实验方案，用于探究不同因素对金属腐蚀的影响。

-给出一个金属材料在特定领域应用的实际问题，要求学生通过查阅资料和分析，撰写一篇短文，阐述金属材料在该领域的应用优势和挑战。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提出改进建议。

-对于实践调查报告，关注学生对身边金属资源利用和保护实例的观察和分析，评价学生的实践能力和思考深度。

-对于实验设计题目，评价学生对实验原理和材料选择的理解，以及对实验结果的预测和分析能力。

-对于金属材料应用的短文，评价学生的资料查找和分析能力，以及对金属材料应用优势和挑战的论述。内容逻辑关系①金属资源的利用和保护的基本概念和原理：介绍金属资源的利用方法，如提取、冶炼、加工等，解释金属资源的保护措施，如防腐蚀、回收利用等。

②金属资源的利用和保护的实际案例分析：分析金属资源利用和保护的实际案例，从中总结出成功的经验和存在的问题，并提出改进措施。

③金属资源的利用和保护的实践操作：通过实验和实际操作，让学生亲身体验金属资源的利用和保护过程，提高学生的实践能力和操作技能。

④金属资源的利用和保护的意义和未来发展：探讨金属资源的重要性和多样性，思考金属资源利用和保护的未来发展趋势，培养学生的可持续发展观念。重点题型整理1.金属资源的提取方法：

-问题：请简述金属铝的提取方法。

-答案：金属铝的提取方法包括铝土矿的冶炼和铝的电解精炼。首先，将铝土矿与氧化铝和氧化铁的混合物在高温下熔融，利用氧化铝的熔点高于氧化铁的特点，使氧化铝与氧化铁分离。然后，将熔融的铝土矿与熔融的氧化铝混合，利用氧化铝的熔点高于铝的特点，使氧化铝与铝分离。最后，将得到的铝与氧化铝的混合物进行电解精炼，得到纯铝。

2.金属资源的保护措施：

-问题：请列举三种金属资源的保护措施。

-答案：金属资源的保护措施包括防腐蚀、回收利用和替代材料。防腐蚀措施包括涂层、电镀和腐蚀抑制剂等，可以防止金属被腐蚀。回收利用是指将废弃的金属材料进行回收和再加工，减少对资源的浪费。替代材料是指使用非金属材料或新型金属材料替代传统的金属材料，降低对金属资源的依赖。

3.金属腐蚀的原因和防护方法：

-问题：请解释金属腐蚀的原因，并给出一种常用的金属腐蚀防护方法。

-答案：金属腐蚀的原因是金属与周围环境中的物质发生化学反应，导致金属被腐蚀。常用的金属腐蚀防护方法是涂层，通过在金属表面涂上一层保护膜，隔绝金属与腐蚀环境的接触，从而防止金属被腐蚀。

4.金属资源的可持续利用：

-问题：请简述金属资源的可持续利用途径。

-答案：金属资源的可持续利用途径包括回收利用、节约使用和替代材料。回收利用是指将废弃的金属材料进行回收和再加工，减少对资源的浪费。节约使用是指合理使用金属资源，减