广东省肇庆市高中政治 2.1民主选举：投出理性的一票教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治2.1民主选举：投出理性的一票教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是民主选举。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的民主制度和政治体制，对于选举制度也有了一定的了解。本节课将深入剖析民主选举的内涵和重要性，帮助学生理解在民主选举中如何投出理性的一票，提高他们的公民素养和责任感。

具体内容包括：

1.民主选举的定义和类型：包括直接选举和间接选举，以及等额选举和差额选举等。

2.民主选举的原则：包括普遍性原则、平等性原则、秘密投票原则和直接选举与间接选举并用原则等。

3.理性投票的标准：如何根据候选人的品德、能力、政策主张等方面进行理性判断和选择。

4.公民参与民主选举的意识和能力：提高学生的公民参与意识，培养他们积极参与民主选举的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的政治认同素养：通过学习民主选举的相关知识，使学生更加深入地理解我国的政治体制和民主制度，增强对中国特色社会主义的政治认同。

2.培养学生的公共参与素养：引导学生了解和关注社会公共事务，提高他们参与民主选举的意识和能力，培养积极参与社会公共事务的习惯。

3.增强学生的法治意识：通过学习民主选举的相关法律法规，使学生更加了解法律在民主选举中的重要作用，增强法治意识，树立正确的法治观念。

4.提高学生的逻辑思维和判断能力：通过学习理性投票的标准和方法，培养学生独立思考、逻辑推理和判断的能力，使他们在民主选举中能够作出理性的决策。教学难点与重点1.教学重点：

（1）民主选举的定义和类型：直接选举和间接选举，等额选举和差额选举等。

（2）民主选举的原则：普遍性原则、平等性原则、秘密投票原则和直接选举与间接选举并用原则等。

（3）理性投票的标准：根据候选人的品德、能力、政策主张等方面进行理性判断和选择。

（4）公民参与民主选举的意识和能力：提高学生的公民参与意识，培养他们积极参与民主选举的能力。

2.教学难点：

（1）民主选举的内涵和重要性：理解民主选举在民主制度中的地位和作用，认识到民主选举对于公民参与政治生活的重要性。

（2）理性投票的标准和方法：如何根据候选人的品德、能力、政策主张等方面进行理性判断和选择，提高学生在民主选举中的决策能力。

（3）公民参与民主选举的意识和能力：培养学生积极参与民主选举的意识和能力，提高他们的公民素养和责任感。

（4）民主选举的实际操作：了解我国民主选举的具体制度和流程，理解选举组织、候选人产生、投票方式等方面的实际操作。

四、教学过程与方法

1.导入：通过引入时事政治材料，如近期进行的国内外选举事件，引发学生对民主选举的关注和兴趣，导入新课。

2.讲解：详细讲解民主选举的定义、类型、原则，理性投票的标准和方法，以及公民参与民主选举的意识和能力等方面的知识，突出重点，突破难点。

3.案例分析：选取具有代表性的选举案例，如我国人大代表选举、美国总统选举等，分析其选举制度、流程和特点，帮助学生更好地理解民主选举的实际操作。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生结合教材内容和案例，探讨理性投票的标准和方法，以及如何在民主选举中投出理性的一票。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调民主选举的重要性和公民参与民主选举的意识和能力，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

6.作业布置：布置课后作业，如要求学生撰写一篇关于理性投票的短文，或进行相关知识点的练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态和理解程度。

2.作业评价：通过批改学生的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑推理、合作态度等。

4.知识测试：定期进行知识测试，了解学生对民主选举相关知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源库等。

3.信息化资源：教材电子版、相关政治选举新闻报道、学术论文、政治选举案例库等。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、问答互动、角色扮演等。教学实施过程1.课前自主探索：

（1）教师活动：设计并发布预习任务，包括民主选举的定义、类型、原则等相关知识点，要求学生通过网络资源进行自主学习。

（2）学生活动：学生利用网络资源进行自主学习，了解民主选举的基本概念和原则。

（3）教学方法：翻转课堂、自主学习。

（4）教学手段：网络资源、自主学习任务单。

（5）作用和目的：帮助学生预习新课内容，提前了解民主选举的基本概念，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能：

（1）教师活动：通过PPT演示，详细讲解民主选举的定义、类型、原则等知识点，并结合案例进行分析。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与课堂讨论，提出疑问，与教师进行互动。

（3）教学方法：讲授法、案例分析法。

（4）教学手段：PPT演示、案例资料。

（5）作用和目的：通过教师的讲解和案例分析，加深学生对民主选举知识点的理解，培养学生的分析和思考能力。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨理性投票的标准和方法，以及如何在民主选举中投出理性的一票。

（2）学生活动：学生分组进行讨论，每组选定一名组长，负责组织讨论并汇报讨论成果。

（3）教学方法：小组讨论法。

（4）教学手段：小组讨论指导手册。

（5）作用和目的：培养学生的合作意识和团队协作能力，提高学生对理性投票的认识和理解。

3.课后拓展应用：

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于民主选举的短文，总结课堂所学内容，并提出自己的看法和建议。

（2）学生活动：学生完成课后作业，撰写关于民主选举的短文。

（3）教学方法：写作练习法。

（4）教学手段：课后作业指导。

（5）作用和目的：通过课后作业，巩固学生对民主选举知识的理解和应用能力，培养学生的写作和表达能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握民主选举的定义、类型、原则等基本知识点，了解我国的政治体制和民主制度，以及民主选举在其中的地位和作用。

2.思维能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生的逻辑思维、批判性思维和分析问题的能力将得到锻炼和提升。他们将能够运用所学知识对现实中的选举事件进行分析和判断。

3.公民素养培养：学生将增强对民主选举的认识和理解，提高公民参与意识和责任感。他们将学会如何在民主选举中投出理性的一票，提高参与政治生活的能力和素养。

4.价值观塑造：通过学习民主选举的相关知识，学生将能够树立正确的价值观和法治观念，认识到民主选举对于社会稳定和发展的重要性，培养积极向上的公民品质。

5.实践能力增强：通过课后作业和实际案例的分析，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。内容逻辑关系-重点知识点：民主选举的定义、类型（直接选举、间接选举、等额选举、差额选举）

-关键词：民主选举、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举

-板书设计：

-民主选举

-直接选举：选民直接投票选举候选人

-间接选举：选民选举代表，代表投票选举候选人

-等额选举：候选人数与当选人数相等

-差额选举：候选人数多于当选人数

2.民主选举的原则：

-重点知识点：普遍性原则、平等性原则、秘密投票原则、直接选举与间接选举并用原则

-关键词：普遍性原则、平等性原则、秘密投票原则、直接选举与间接选举并用原则

-板书设计：

-民主选举原则

-普遍性原则：所有符合条件的人都有选举权和被选举权

-平等性原则：每个人的选举权利都是平等的

-秘密投票原则：选民投票时享有秘密权利

-直接选举与间接选举并用原则：直接选举和间接选举相结合，以发挥各自优势

3.理性投票的标准和方法：

-重点知识点：理性投票的标准（品德、能力、政策主张等）、理性投票的方法（比较、评估、权衡）

-关键词：理性投票、品德、能力、政策主张、比较、评估、权衡

-板书设计：

-理性投票

-标准：品德、能力、政策主张

-方法：比较、评估、权衡

-步骤：了解候选人信息、比较候选人表现、评估候选人的政策和承诺、权衡利弊、作出决策课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的应用能力，设计了以下课后作业：

1.论述题：请结合教材内容，论述民主选举的原则及其在实际选举中的体现。

答案：民主选举的原则包括普遍性原则、平等性原则、秘密投票原则和直接选举与间接选举并用原则。在实际选举中，这些原则体现在选举的组织、候选人的产生、投票方式等方面。例如，普遍性原则要求所有符合条件的人都有选举权和被选举权，平等性原则要求每个人的选举权利都是平等的，秘密投票原则保护选民投票时的隐私权利，直接选举与间接选举并用原则则在不同的选举中发挥作用，如我国人大代表选举既包括直接选举也包括间接选举。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出相应的建议。

案例：某地举行市人大代表选举，候选人有5人，其中2人是现任人大代表，3人是新人。在选举过程中，现任人大代表积极发动选民投票，新人则缺乏宣传和拉票手段。

答案：建议新人候选人加强宣传和拉票，如通过社交媒体、街头宣传等方式增加曝光度，阐述自己的政治理念和承诺，吸引选民的支持。同时，新人候选人可以积极与选民沟通，了解选民的需求和关切，提出切实可行的政策和措施，赢得选民的信任。

3.应用题：假设你是一名选民，在即将举行的社区居委会选举中，请列出你选择候选人的标准和理由。

答案：选择候选人的标准可以包括品德、能力、政策主张、服务意识等方面。例如，品德方面，候选人应诚实守信、公正无私、廉洁奉公；能力方面，候选人应有较强的组织协调能力和解决问题的能力；政策主张方面，候选人应提出符合社区发展的政策和措施；服务意识方面，候选人应有积极为社区居民服务的意识和行动。

4.简答题：请简述理性投票的含义及其重要性。

答案：理性投票是指选民在投票时，根据候选人的品德、能力、政策主张等方面进行理性判断和选择。理性投票的重要性在于，它有助于选出有能力、有道德、有责任感的候选人，促进社会的公平正义和民主发展。

5.思考题：请谈谈你对我国民主选举制度的认识和看法。

答案：我国民主选举制度是社会主义民主政治的重要组成部分。它体现了人民当家作主的原则，保障了公民的民主权利。我国民主选举制度包括直接选举和间接选举，既有普遍性原则和平等性原则，也有秘密投票原则。在实践中，我国民主选举制度不断发展和完善，如实行差额选举、推进选举制度的法治化等。总体来说，我国民主选举制度在保障人民民主权利、促进社会稳定和发展方面发挥了重要作用。反思改进措施1.采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过自主学习了解民主选举的基本概念和原则，为课堂讨论做好准备。

2.结合时事政治案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和实践能力，提高学生的综合素养。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进：

1.学生在自主学习过程中可能遇到理解困难，教师需要提供更多的学习资源和支持，帮助学生更好地掌握知识点。

2.在小组讨论和角色扮演等活动中，部分学生可能不够积极，教师需要关注学生的参与情况，鼓励他们积极