九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析标题：“九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教学设计新人教版”

课程基本信息：

-学科：道德与法治

-年级：九年级

-主要内容：创新的重要性、创新改变生活的实例分析、培养创新精神的途径

-关联性：本节课内容与课本中的“创新驱动发展”章节紧密相关，通过分析创新对生活的影响，引导学生认识创新的重要性，并探讨如何培养创新精神。

-教学实际：结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

教学设计：

1.导入：通过展示一些日常生活中的创新产品，引发学生对创新的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解创新的重要性，通过课本中的案例分析，让学生了解创新如何改变生活。

3.互动讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的创新实例，并探讨创新对生活的影响。

4.实践环节：让学生分组进行小项目制作，鼓励他们运用创新思维解决实际问题。

5.总结：总结本节课的内容，强调创新的重要性，并鼓励学生培养创新精神。

6.作业：布置一道与创新相关的思考题，让学生课后思考并撰写短文。

教学资源：

-课本：“九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展”

-案例材料：与创新相关的新闻报道、实例文章等

-教学工具：投影仪、白板、小组讨论桌等

教学评价：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

-学生理解度：通过学生的讨论和作业，评估他们对创新重要性的理解和认识。

-学生创新思维：评估学生在实践环节中的创新思维和解决问题的能力。二、核心素养目标二、核心素养目标：

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，特别是“法治观念”和“公共参与”方面的素养。通过分析创新的重要性，学生将学会认识到创新对个人和社会的积极影响，培养他们的创新意识。同时，通过互动讨论和实践环节，学生将提高批判性思维和问题解决能力，学会运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。在小组讨论和项目制作过程中，学生将增强团队合作和沟通能力，培养他们的公共参与意识。总之，本节课将帮助学生树立正确的价值观，培养他们的创新精神和法治观念，提高他们在现实生活中运用道德与法治知识的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）创新的重要性：让学生理解创新对个人和社会的积极影响，认识到创新是推动社会进步的重要力量。

举例：通过分析课本中的案例，如互联网、智能手机等创新产品，让学生了解创新如何改变我们的生活和工作。

（2）创新精神的培养：引导学生认识到培养创新精神是当代青少年必备的素质，明确创新精神的培养途径。

举例：通过讨论和实践活动，让学生学会运用批判性思维和问题解决能力，培养他们的创新意识。

（3）法治观念的树立：培养学生正确的法治观念，使他们明白法治对社会的重要性，并学会遵守法律法规。

举例：通过分析法治案例，让学生了解法治对个人和社会的保障作用，提高他们的法治意识。

2.教学难点：

（1）创新的概念和内涵：学生可能对创新的理解较为模糊，难以准确把握创新的内涵和意义。

应对策略：通过生动的案例和形象的解释，帮助学生理解创新的概念，引导他们认识到创新的无处不在。

（2）创新精神的培养：学生可能不知如何培养自己的创新精神，缺乏实际操作的方法。

应对策略：通过小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生学会运用批判性思维和问题解决能力，培养他们的创新意识。

（3）法治观念的树立：学生可能对法治的理解较为抽象，难以将法治与自己的生活实际相结合。

应对策略：通过分析具体的法治案例，让学生了解法治对个人和社会的保障作用，提高他们的法治意识。同时，加强法治教育，让学生明白遵守法律法规的重要性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入和创新的重要性讲解环节中，教师通过清晰、生动的讲解，让学生掌握创新的基本概念和意义。

-讨论法：在互动讨论环节，教师组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究法：在分析创新改变生活的实例时，教师引导学生通过分析具体案例，深入理解创新对生活的影响。

-项目导向学习：在实践环节，教师组织学生分组进行小项目制作，培养他们的创新精神和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如创新者、用户等，通过模拟实际场景，让学生体验创新过程和感受创新的价值。

-实验法：组织学生进行创新实验，如科学实验、社会实验等，让学生在实践中培养创新思维和解决问题的能力。

-游戏化学习：设计相关创新游戏，让学生在游戏中培养创新意识，提高创新能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示创新案例、图片等资源，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放与创新相关的视频，如创新产品广告、创新过程纪录片等，让学生更直观地了解创新。

-在线工具：利用在线工具，如互联网、在线讨论平台等，拓展学生的学习渠道，促进学生之间的交流与合作。

-教材和辅助材料：九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展，及相关案例文章、新闻报道等。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备相关创新案例、视频等教学资源，并提前上传至教学平台。

-学生预习课本内容，了解本节课的基本框架和创新的重要性。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的创新产品，如智能手机、互联网等，引发学生对创新的兴趣和好奇心。

-引导学生思考：这些创新产品如何改变了我们的生活？创新对个人和社会有何意义？

3.讲解与讨论（15分钟）

-教师详细讲解课本中的案例，分析创新改变生活的实例，让学生了解创新的重要性。

-学生分组讨论，分享自己身边的创新实例，探讨创新对生活的影响。

4.实践环节（10分钟）

-教师组织学生分组进行小项目制作，鼓励他们运用创新思维解决实际问题。

-学生团队合作，进行创新实践，培养创新精神和解决问题的能力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的内容，强调创新的重要性，并鼓励学生培养创新精神。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对创新的理解和看法。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置一道与创新相关的思考题，让学生课后思考并撰写短文。

-学生完成作业，进一步深化对创新的理解和认识。

整体教学流程设计共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生参与课堂讨论和实践环节，激发他们的创新意识和问题解决能力。同时，通过生动的案例和实际应用，让学生深入理解创新对个人和社会的积极影响。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.创新的重要性：让学生理解创新对个人和社会的积极影响，认识到创新是推动社会进步的重要力量。

2.创新改变生活的实例分析：通过分析课本中的案例，如互联网、智能手机等创新产品，让学生了解创新如何改变我们的生活和工作。

3.创新精神的培养：引导学生认识到培养创新精神是当代青少年必备的素质，明确创新精神的培养途径。

4.培养创新精神的途径：探讨如何培养创新精神，包括培养批判性思维、问题解决能力、团队合作能力等。

5.法治观念的树立：培养学生正确的法治观念，使他们明白法治对社会的重要性，并学会遵守法律法规。

6.法治案例分析：通过分析法治案例，让学生了解法治对个人和社会的保障作用，提高他们的法治意识。

7.创新与法治的关系：探讨创新与法治之间的相互关系，强调在创新过程中遵守法律法规的重要性。

8.创新实践：组织学生进行创新实践，如科学实验、社会实验等，让学生在实践中培养创新思维和解决问题的能力。

9.团队合作和沟通能力的培养：通过小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生学会运用批判性思维和问题解决能力，培养他们的创新意识。

10.作业布置：布置一道与创新相关的思考题，让学生课后思考并撰写短文，进一步深化对创新的理解和认识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结创新的重要性、创新改变生活的实例、创新精神的培养等方面的知识点。

-学生分享自己在课堂上的学习收获，表达对创新的理解和看法。

-教师强调创新在个人和社会发展中的重要作用，鼓励学生积极培养创新精神，提高创新能力。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题目，包括选择题、简答题等题型，涵盖本节课的知识点。

-学生当堂完成检测题目，教师及时批改并给予反馈。

-教师根据学生的答题情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.检测题目示例

-选择题：

1.创新对个人和社会的积极影响有哪些？

2.以下哪个产品是创新改变的典型案例？

3.培养创新精神的途径有哪些？

-简答题：

1.请举例说明创新如何改变我们的生活。

2.请谈谈你对创新精神的理解和培养途径的看法。

4.课堂小结与当堂检测的时间安排

-课堂小结：10分钟

-当堂检测：15分钟八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与创新相关的文章、书籍，如《创新者的窘境》、《乌合之众》等，以加深对创新的理解。

-视频资源：推荐学生观看与创新相关的纪录片、演讲等，如《互联网之光》、《乔布斯传》等，以生动形象地了解创新的过程和价值。

-线上平台：鼓励学生浏览一些与创新相关的论坛、博客等，如知乎、果壳网等，了解最新的创新动态和见解。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主进行拓展学习，阅读推荐的材料，观看视频资源，并积极思考和总结。

-学生可以将拓展学习的心得体会与同学交流，进行思维的碰撞和经验的分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合的阅读材料，检查学生的学习进展等。

-学生需要在下一节课前提交拓展学习的阅读笔记或心得体会，以检验他们对拓展内容的理解和掌握程度。板书设计1.板书标题：创新改变生活

2.板书结构：

-创新的重要性

-创新改变生活的实例

-培养创新精神的途径

-创新与法治的关系

3.板书内容：

-创新的重要性：创新是推动社会进步的重要力量，对个人和社会具有积极影响。

-创新改变生活的实例：互联网、智能手机等创新产品如何改变了我们的生活和工作。

-培养创新精神的途径：培养批判性思维、问题解决能力、团队合作能力等。

-创新与法治的关系：在创新过程中遵守法律法规，确保创新成果的合法性和有效性。

4.板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-重点突出，简洁明了，便于学生把握关键知识点。

-艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用生动的图片、图表等元素，增加板书的吸引力。教学反思本节课通过讲解创新的重要性、分析创新改变生活的实例、探讨培养创新精神的途径等方式，引导学生认识创新对个人和社会的积极影响，并激发他们的创新意识。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的批判性思维和问题解决能力。实践环节的设计也让学生在团队合作中体验创新的过程，提高他们的动手能力和创新能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解创新概