高中历史 5.2 无产阶级革命导师恩格斯教案4 新人教版选修4

高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯教案4新人教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中历史5.2无产阶级革命导师恩格斯教案4新人教版选修4教学内容本节内容选自高中历史选修4，第5单元“马克思主义的诞生与国际工人运动”的第2节“无产阶级革命导师恩格斯”。教学内容主要包括以下几部分：首先，介绍恩格斯的生平，着重强调其对无产阶级革命的理论贡献；其次，详细解读恩格斯与马克思的合作关系，特别是共同发表的《共产党宣言》；接着，深入剖析恩格斯关于阶级斗争、剩余价值、国家与革命等理论要点；最后，探讨恩格斯的思想在19世纪末20世纪初的国际工人运动中的影响和实践。通过本节课的学习，使学生了解恩格斯的理论成就，认识其对国际工人运动的贡献，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。教学目标分析本节课程以培养历史学科核心素养为目标，着重体现在以下几方面：

1.历史理解：通过学习恩格斯的生平及其理论成就，使学生理解无产阶级革命导师恩格斯的思想内涵，认识其在马克思主义理论体系中的重要地位。

2.思维能力：引导学生深入剖析恩格斯关于阶级斗争、剩余价值、国家与革命等理论要点，培养其批判性思维和分析问题的能力。

3.价值观养成：使学生感悟恩格斯为无产阶级解放事业所付出的努力，弘扬其追求真理、献身革命的精神风貌，树立正确的价值观。

4.情感态度：通过探讨恩格斯的思想在19世纪末20世纪初国际工人运动中的影响和实践，激发学生对工人阶级解放事业的关注和热爱，培养其积极向上的情感态度。

5.跨学科综合能力：结合恩格斯的理论，引导学生联系现实社会问题，提高学生的跨学科综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）恩格斯的生平及其与马克思的合作关系：详细介绍恩格斯的生平，强调他与马克思共同创立科学社会主义的重要历程，如共同发表的《共产党宣言》等。

举例：讲解恩格斯的家庭背景、早期经历，以及与马克思的相识过程，强调他们在思想上的共鸣和共同为无产阶级解放事业所做的贡献。

（2）恩格斯的理论成就：深入剖析恩格斯关于阶级斗争、剩余价值、国家与革命等核心理论。

举例：详细解读恩格斯在《资本论》等著作中对剩余价值的阐述，以及他对阶级斗争在历史发展中的重要作用的分析。

（3）恩格斯的思想在19世纪末20世纪初国际工人运动中的影响和实践：探讨恩格斯的思想如何指导国际工人运动的发展。

举例：介绍恩格斯对第一国际、第二国际等国际工人组织的支持与指导，以及他的思想在俄国十月革命等重大历史事件中的影响。

2.教学难点

（1）恩格斯与马克思的合作关系：理解恩格斯与马克思在思想上的互补与共同进步，明确他们在科学社会主义创立过程中的作用。

难点突破：通过对比分析恩格斯与马克思在不同时期的著作，以及他们之间的通信，揭示他们在理论上的相互影响和共同发展。

（2）恩格斯的理论成就：深入理解恩格斯关于阶级斗争、剩余价值、国家与革命等理论要点，特别是这些理论对马克思主义理论体系的重要贡献。

难点突破：结合实例，如恩格斯对剩余价值的阐述，运用图表、案例分析等教学方法，帮助学生理解恩格斯的理论要点。

（3）恩格斯思想在国际工人运动中的实践：认识恩格斯思想在各国工人运动中的传播和影响，特别是对19世纪末20世纪初国际工人运动的推动作用。

难点突破：通过分析具体历史事件，如恩格斯对俄国革命的指导作用，以及他对各国工人运动的关注和支持，使学生理解恩格斯思想在国际工人运动中的实际运用。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于对恩格斯生平、理论成就等内容进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对恩格斯理论要点，组织学生进行小组讨论，培养其批判性思维和分析问题的能力。

（3）案例研究：通过分析恩格斯思想在国际工人运动中的具体实践，使学生深入理解其理论的指导作用。

（4）项目导向学习：设计相关课题，让学生自主探究恩格斯的思想内涵及其在现实生活中的应用。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演恩格斯、马克思等角色，再现他们的合作过程，增进学生对恩格斯与马克思关系的理解。

（2）实验：设计模拟实验，如模拟阶级斗争、剩余价值产生过程等，帮助学生形象地理解恩格斯的理论要点。

（3）游戏：设计知识竞赛、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示恩格斯生平、理论成就、影响与实践等相关内容，便于学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放恩格斯纪录片、国际工人运动相关视频，帮助学生更深入地了解恩格斯的思想及其在实践中的运用。

（3）在线工具：利用网络资源，如学术论文、在线课程等，为学生提供更多学习资料，拓展其知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置自主学习任务，提供相关资料和在线资源链接，设计预习思考题。

-学生活动：学生通过阅读预习资料，观看视频，完成预习思考题。

-教学方法：自主学习、预习思考。

-教学手段：预习资料、在线视频、预习思考题。

-教学资源：教材、网络资源。

-作用和目的：激发学生兴趣，引导学生初步了解恩格斯生平和理论成就，为课堂学习打下基础。

举例：学生通过预习资料了解恩格斯的基本情况，通过观看视频“恩格斯的生平”来直观感受恩格斯的生活轨迹。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示恩格斯与马克思的合影，引导学生进入新课。

-学生活动：积极参与，分享预习成果。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、图片、实物投影。

-作用和目的：营造学习氛围，引起学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

-环节二：深入学习恩格斯理论

-教师活动：系统讲解恩格斯的理论成就，组织学生讨论恩格斯的思想要点。

-学生活动：认真听讲，积极讨论，进行角色扮演。

-教学方法：案例研究、讨论法、角色扮演。

-教学手段：PPT、视频、教具。

-作用和目的：深化理解恩格斯的理论要点，培养学生的批判性思维。

举例：通过讲解恩格斯关于剩余价值理论，结合实际案例，让学生扮演资本家和工人，讨论剩余价值的产生过程。

-环节三：实践应用

-教师活动：设计实践任务，指导学生如何运用恩格斯理论分析现实问题。

-学生活动：分组进行项目导向学习，完成实践任务。

-教学方法：项目导向学习、实验法。

-教学手段：实验材料、研究报告模板。

-作用和目的：巩固理论知识，提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置拓展作业，提供进一步学习的资料和资源。

-学生活动：完成拓展作业，进行深入研究。

-教学方法：自主学习、研究性学习。

-教学手段：研究性学习任务单、在线资源。

-作用和目的：拓展学生视野，提高学生的研究能力和创新能力。

举例：学生可以选择一个与恩格斯理论相关的国际工人运动事件，撰写研究报告，进一步加深对恩格斯理论实践应用的理解。知识点梳理1.恩格斯的生平背景

-出生与家庭背景：1820年出生于德国莱茵省伍珀塔尔市，家庭为工厂主。

-早年经历：恩格斯在柏林大学和波恩大学学习，期间接触并开始研究社会主义思想。

-与马克思的结识：1842年，恩格斯在巴黎与马克思相识，开始了他们长达四十年的合作。

2.恩格斯的理论贡献

-与马克思的合作：共同创作《共产党宣言》，为科学社会主义奠定基础。

-阶级斗争理论：恩格斯与马克思共同发展了阶级斗争的历史观，认为阶级斗争是历史发展的动力。

-剩余价值理论：在马克思的《资本论》中，恩格斯对剩余价值的概念进行了深化和系统化。

-国家与革命理论：恩格斯认为国家是阶级统治的工具，主张通过无产阶级革命实现社会主义。

3.恩格斯在国际工人运动中的影响

-第一国际：恩格斯积极参与第一国际的活动，为国际工人运动的发展提供了理论支持。

-第二国际：恩格斯在第二国际中继续发挥重要作用，推动国际工人运动的联合与斗争。

-俄国革命：恩格斯对俄国革命持积极态度，他的思想对俄国布尔什维克党的发展产生了影响。

4.恩格斯的主要著作

-《共产主义原理》：阐述了共产主义的基本原则和目标。

-《家庭、私有制和国家的起源》：分析了家庭、私有制和国家的发展过程。

-《反杜林论》：系统反驳了欧根·杜林的反动思想，阐述了马克思主义的科学体系。

5.恩格斯思想的现实意义

-对当代社会主义运动的启示：恩格斯关于阶级斗争、国家与革命的理论对当代社会主义运动仍具有指导意义。

-对资本主义社会的批判：恩格斯对资本主义社会剩余价值的分析，为批判当代资本主义提供了理论基础。

-对无产阶级解放事业的贡献：恩格斯的理论和实践为无产阶级解放事业提供了重要的思想武器。重点题型整理题型一：简述恩格斯的生平及其在马克思主义理论体系中的地位。

答案：

恩格斯（1820-1895），德国哲学家、经济学家、社会学家、政治家，马克思主义的重要代表人物之一。恩格斯在马克思主义理论体系中具有重要地位，他与马克思共同创立了科学社会主义，为无产阶级解放事业提供了理论指导。恩格斯的主要贡献包括：与马克思共同创作《共产党宣言》，阐述科学社会主义的基本原理；发展阶级斗争理论，认为阶级斗争是历史发展的动力；深化剩余价值理论，揭示资本主义剥削的本质；以及关于国家与革命的理论，为无产阶级革命提供指导。

举例：恩格斯在《共产党宣言》中与马克思共同提出了“全世界无产者，联合起来！”的口号，这一口号成为国际工人运动的行动指南。

题型二：分析恩格斯关于阶级斗争的理论要点。

答案：

恩格斯认为，阶级斗争是历史发展的主要动力，人类社会的历史是一部阶级斗争史。他强调，阶级斗争源于生产力和生产关系的矛盾，是不同社会阶层之间为争夺生产资料和分配权益而进行的斗争。在资本主义社会中，阶级斗争表现为无产阶级与资产阶级之间的对立。

举例要点：

1.阶级斗争的根源：生产力与生产关系的矛盾。

2.阶级斗争的形式：经济斗争、政治斗争、意识形态斗争等。

3.阶级斗争在历史发展中的作用：推动社会制度的变革。

题型三：阐述恩格斯对剩余价值理论的发展。

答案：

恩格斯在马克思的基础上，对剩余价值理论进行了深化和系统化。他认为，剩余价值是资本主义剥削的本质，是资本家通过延长工人的劳动时间、提高劳动强度或提高劳动生产率而获得的超过支付工资的部分。剩余价值理论揭示了资本主义积累的源泉和过程。

举例要点：

1.剩余价值的产生：延长劳动时间、提高劳动强度、提高劳动生产率。

2.剩余价值转化为资本：资本家将剩余价值用于扩大再生产，实现资本积累。

3.剩余价值理论的意义：揭示资本主义剥削的本质，为无产阶级革命提供理论依据。

题型四：探讨恩格斯关于国家与革命的理论。

答案：

恩格斯认为，国家是阶级统治的工具，不同的社会形态具有不同的国家形式。在资本主义社会中，国家表现为资产阶级的国家机器，维护资产阶级的利益。恩格斯主张，无产阶级应当通过革命手段推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，实现社会主义革命。

举例要点：

1.国家的本质：阶级统治的工具。

2.资本主义国家的特点：维护资产阶级利益，对无产阶级进行压迫。

3.无产阶级革命的目标：推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。

题型五：分析恩格斯思想在19世纪末20世纪初国际工人运动中的影响。

答案：

恩格斯的思想在19世纪末20世纪初的国际工人运动中产生了深远影响。他的理论指导了国际工人运动的联合与斗争，特别是在第一国际和第二国际中发挥了重要作用。恩格斯的思想对俄国十月革命等重大历史事件也产生了积极影响。

举例要点：

1.恩格斯与第一国际：积极参与活动，推动国际工人运动的联合与发展。

2.恩格斯与第二国际：继续发挥理论指导作用，为国际工人运动提供支持。

3.恩格斯与俄国革命：对俄国布尔什维克党的发展产生积极影响，推动十月革命的成功。板书设计1.恩格斯生平

-出生与家庭背景

-早年经历

-与马克思的结识

2.恩格斯的理论贡献

-与马克思的合作

-阶级斗争理论

-剩余价值理论

-国家与革命理论

3.恩格斯在国际工人运动中的影响

-第一国际

-第二国际

-俄国革命

4.恩格斯的主要著作

-《共产主义原理》

-《家庭、私有制和国家的起源》

-《反杜林论》

5.恩格斯思想的现实意义

-对当代社会主义运动的启示

-对资本主义社会的批判

-对无产阶级解放事业的贡献

板书设计以恩格斯的生平、理论贡献、国际工人运动影响、主要著作和现实意义为主线，结构清晰，条理分明。同时，通过简洁明了的文字和概括性的内容，突出恩格斯的核心思想和理论要点。板书设计还注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次关于恩格斯的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究等，旨在帮助学生全面了解恩格斯的生平、理论贡献以及在国际工人运动中的影响。从整个教学过程来看，我觉得在以下几个方面有所得和失。

在教学方法和策略方面，我注重引导学生主动参与，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。这种做法取得了较好的效果，学生们在课堂上积极发言，课堂氛围活跃。然而，我也发现部分学生在讨论过程中存在依赖思想，未能充分发挥自身主观能动性。为此，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

在教学内容方面，我尽力将恩格斯的生平、理论贡献与实际应用相结合，让学生能够感受到恩格斯思想的现实意义。从学生的反馈来看，他们对于恩格斯的理论有了更为深刻的认识，尤其对阶级斗争、剩余价值等概念有了更为明确的理解。但同时，我也发现部分学生对恩格斯在国际工人运动中的具体实践了解不够深入，这需要在今后的教学中加强相关内容的讲解。

在教学管理方面，我注意到课堂时间的分配和课堂秩序的控制还有待改进。在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的合理安排，确保每个环节都能顺利进行。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更加注重培养学生的独立思考能力，引导学生主动探究问题，提高课堂参与度。

2.加强对恩格斯在国际工人运动中具体实践的教学，让学生更深入地了解恩格斯思想的现实意义。

3.合理安排课堂时间，优化教学环节，提高课堂效率。

4.注重课堂秩序的控制，营造良好的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。作业布置与反馈1.作业布置

（1）撰写关于恩格斯生平的短