部编版六年级语文下册 第六单元重点知识讲义+易错题型专项提升 （有答案）

六年级第六单元知识点总结

一、字词梳理

（1）多音字

正：zhOng（正月）zh^ng（正好）

盛：shOng（茂盛）ch6ng（盛饭）

调:dido（调查）tido（调皮）

涨:zhGng（涨价）zhGng（涨红）

（2）近义词

气馁一一泄气资质一一才能

预想一一预料告诫----劝告

攻克战胜忧伤一一悲伤

颤抖——颤动熏陶一一感染

教诲----教导矜持一一拘谨

叮咛一一叮嘱铭记一一铭刻

（3）反义词

成功——失败憧憬一一迷茫

怀疑----坚信忧伤一一开心

教诲----反省矜持一一骄傲

铭记----遗忘偶然一一必然

（4）词语积累

迫不及待寂静无人桃李满门

娓娓动听身临其境戛然而止

引人入胜恭恭敬敬语重心长

铤而走险误入歧途浅笑盈盈

（5）词语搭配：

（高挑）的身影（引人入胜）的故事

（大声）地呐喊（稚气未脱）的孩子.

（温暖）的大手（稚嫩）的我

（温柔）地鼓励（不断）的努力

（真实）的互动（朝夕相处）的老师

好句积累

1.比喻句:我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

2.排比句:永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

3.反问句:父亲鼓励我说:既有一,何不能有二？

易考点

1.《老师领进门》一文作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感

染,在心田里播下了文学的种子,表达了尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情。

2.《作文上的红双圈》的主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者

文学创作的大门。

3.《给老师的一封信》主要记述了一年级时,方老师领“我”进教室,教“我”写字,在

运动会上,关心运动员这三件事。

4.《聪明在于学习，天才在于积累》主要围绕“天才就是靠坚持不断的努力”进行论述。

5.《我为少男少女们歌唱》主要用诗歌的形式表现了诗人对延安、延安青年、新生活、

新世界的歌唱。

六年级下册第六单元高频考点练习

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.奉忘(nan)正月(zheng)

B.兴奋(xing)走罩了（1百）

C.行礼(xing)贮藏(zang)

D.颤抖(chan)折断树枝（zh6）

2.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。

A.我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉懑天下。

B.听了爸爸对景区的详细介绍，我伤佛啰咐基壤，感受到了景区的美丽。

C.看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子净忑不家起来。

D.《西游记》故事情节生动曲折，引人△胜。

3.将下列句子填入横线上，最恰当的一项是（）。

o呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的老师,

正播撒着科学文化的春雨；学生那红扑扑的小脸儿，多像那春雨中的桃花；那清脆的读

书声，又多像那小鸟的叫声。

A.迎着瓢泼大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。

B.迎着潇潇的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。

C.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。

D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去。

4.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最合适的一项是（）

A.花香浓郁今日情春光洋溢赤子心

B.不舍青春校园草难忘款款恩师情

C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红

D.花草逢霖示我心书案载语传深情

5.下列诗句不能用来表达对教师的赞美与感激之情的一项是（）

A.落红不是无情物，化作春泥更护花。

B.随风潜入夜，润物细无声。

C.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

6.看拼音，写词语。

yTjTnjingxingzhetengbaoIanmaosheng

(_______)(_______)(________)(________)(__________)

kewangyangmuchalulianpangmingji

()()()()()

7.用“珍”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。

1.博物馆里陈列了许多艺术（）。

2.我们要()美好时光，努力学习，刻苦锻炼。

3.我将永远()你送给我的最()的礼物。

8.在括号里填上合适的词语。

(—___)的大意(_______)的衣襟(_______)的心田

(—一)的身影(,______)的大手(,______)的汉字

(—一)的脸庞(_______)的力量(_______)的忧伤

9.照样子，写词语。

浅笑盈盈_________________________________

歪歪扭扭_________________________________

10.祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能按要求

再写出几个吗？

一个字的：瞧

两个字的：观看

四个字的：东张西望

11.将下列句子中画“—”的部分替换成成语。

1.有了书，我们就像有了一座拿不完、用不尽的知识宝库。()()

2.春天是一切事物都在恢复生机的季节。()

3.记得一年级的时候，稚嫩的我心神极为不安地跨进校门,穿过走廊，来到教室。

()

12.补充词语，并按要求完成练习。

迫不()待()()无悔()()心长

()()不安()然而止()()其境

()()敬敬()()娜

(1)选词填空。

一年一度的毕业季来到了，我始终记得一年级时我_____地跨进校门，记得您

地对我们进行教导，记得您地带领我们成长。

(2)用画“______”的词语写一句夸奖老师的话：。

13.根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。

马上就要毕业了，就要和六年来的老师和同学们分别了，想到此，我真的很

o当年刚入学时，我们还只是的孩子,对知识充满渴望,对老师。

在老师—的教育下，如今的我们已经长成翩翩少年。在这告别的时刻，虽然有许多不

舍，但我们也非常期待未来，—地想进入新的学校，接触新的环境，结交新的朋友。

十年树木，，在此，十分感谢老师的精心培养，十分感谢同学们的真心陪伴。祝

老师，祝同学们前程似锦。

14.根据课文内容填空

（1）《》中写了作者和方老师，方老师教作者，方

老师等几件事。

（2）《》的作者是o这首诗表现了作者对“”的深刻

认识，抒发了诗人热爱、歌颂的深厚感情。

15.日积月累。

1.在学习中，语文老师常用杜甫的一句“,下笔如有神”勉励我

们要博览群书；数学老师经常以“,"告诫我们不

能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不

禁感叹道：“谁言寸草心，_________________________

4.《游园不值》是描写春天景色的古诗，请你另外再写一首同样描写春天景色的古诗。

—《》

16.实践活动。

活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”

做一本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）

①春游照片②第一次戴上红领巾的照片③班级集体照④书法作品⑤老师的寄

语⑥班会的照片⑦涂鸦作品⑧同学的祝福⑨各类获奖证书⑩每个同学的照片

所获荣誉：才艺集萃：

毕业赠言：留影珍藏：

活动二：把下面的毕业赠言补充完整。

1.给老师：老师！人们常说“十年树木，"。您用辛勤的汗水，哺

育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。

2.给同学：海内存知己，。愿我们的友谊天长地久。

活动三：六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。

活动主题可以是，活动目的是,

除此之外，一份完整的策划书还应写、、

和O

17.给加点字选择正确的读音，打。

恍(huanghuang)如珍(jTnjTng)持题(chanzhan)抖

信手指(zhannian)来气像(neinue)(mengmen)懂

®(yuyu)雪霏霏客舍(sheshe)青青鱼产(luID)鱼

履(jlji)齿柴摩(feifei)佛(huanwan)溪沙

18.用“给加点的字选择正确的读音。

(1)窗外的械(zhlzhi)子花又犀(shengcheng)开了，一年一度的毕业季来到了。

(2)一个清瘦而高翔(tiaotiao)的身影出现在我眼前，那就是您。

(3)所有使我像草一样联(chanzhan)抖过的快乐(leyue)或者好的思想，都变

成声音飞到四面八方去吧。

19.选词填空。

期望希望渴望盼望愿望

(1)对于生活我又充满了梦想，充满了()o

(2)姥姥病重期间，我无时无刻不()着她老人家的病能够好转。

(3)同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，()多开展些有趣的活动。

(4)中国球迷的共同()就是中国队能够打入世界杯。

(5)我们一定不辜负老师和家长的(),努力学习，天天向上。

20.赠言是根据同学的个性、特长、优缺点的不同而创作的，下列赠言送给哪一类同学

最合适呢？

A.惰性较强B.粗心马虎C.意志坚强D.缺乏自信

（1）赠送（—一）的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

（2）赠送（—一）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

（3）赠送（—一）的同学：富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。

（4）赠送（—一）的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%

的失败。

21.选择正确的答案，将序号填在括号里。

A.通知B.建议书C.表扬信D.请柬E.请假条F.日记

1.别人做了好事，我们可以给他写一封（）。

2.学校要开会或举行活动，我们采用（）的形式告诉大家，如果有事不能参加,

那么就要写（）o

3.针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，我们可以把自己好■的想法用（）

的形式反映给主管部门。

22.根据课文内容选择正确的答案。

（1）与“无心插柳柳成荫”相对应的上句是（）

A.有心种树树成材。

B.有意栽花花不发。

（2）《作文上的红双圈》是以（）为线索来组织材料的。

A.“我”的心理活动。

B.“我”的言行。

C.作文上的红双圈。

23.将下面形容“笑”的词语填入句子中。

浅笑盈盈谈笑自若忍俊不禁破涕为笑

1.小明跟在老师的身后学着老师走路的样子，让同学们（）。

2.我望着（）的您，一字一顿地念着“方一老一师”。

3.我陷入考试的失败中暗自垂泪，是同桌的一个笑话让我（）。

4.病床上的老师面色苍白，为了安慰我们，她装出一副（）的样子。

24.用“”画出下面留言中的错别字，并改正。

（1）聚不是开始，散也不是结束，同窗数栽中的无数美好瞬间，将永远刻在我的记忆

之中。（）

（2）自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，

使你坚定。这一切将使你在成功的道路上摇摇领先。（）（）

（3）光阴似剑，转眼六年的同窗生活已成过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书

声；操场上，还留着我们运动会上娇健的身影；心底中，永远会保存下我们真挚的友情。

（）（）

25.按要求完成句子练习。

1.我们要科学、文明地使用网络。我们要认识网络之外的世界。（用恰当的关联词合

并成一句话）

2.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物

的外貌和神态）

3.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不

变）

4.不知从什么时候起，您的脸颊上______________________；不知从什么时候起，

您满头的青丝________________________;不知从什么时候起，您的眼角

o但在我眼中，您永远是的、

的老师。（把句子填写完整，使之构成排比句）

26.仿写句子。

（1）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

我歌唱,我歌唱，

我歌唱,我歌唱。

（2）老师，我爱您！春天，我愿变作一束鲜花，给您送去一缕清香，消除您的疲劳。

老师，我爱您！夏天，我愿变作_____________________________________

老师，我爱您！秋天，我愿变作_____________________________________

老师，我爱您！冬天,我愿变作______________________________________

27.流年似水，转眼间，你就要告别母校，告别自己亲爱的老师和同学。此时此刻，你

心中一定有千言万语想要倾诉，让我们尽情地表达对老师的感激和对母校的愿吧！

（1）给你最欣赏的老师留下你诚挚的赠言吧！

（2）•母校要发展，离不开每一位学子的关心，请为母校留下一条祝愿或建议吧。

28.六年的小学生活即将画上圆满的句号，回头看看自己走过的足迹，亲手制作一本成

长纪念册。你想为自己的成长纪念册起个什么名字呢？为什么？

阅读片段，完成练习。

老师领进门（节选）

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年

级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，

播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

（作者：刘绍棠）

29.“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是0

30.“无心插柳柳成荫”在文中指o它的前半句是“"。

31.下列对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项是（）

A.长成一棵树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。

B.比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。

C.人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。

D.十年才能长成一棵树，一百年才能教育好一代人。

32.选文表达了作者怎样的情感？

课内阅读。

一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一

个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六

七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，

嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得

像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚

的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数

不过来了，此地就变成一座大花园……

33.根据不同的读音给下列各字组词

喝()()数()()

34.写出下列词语的近义词和反义词

茂盛——()()喜爱——()()

35.用“”画出语段中的比喻句，再用该句中的比喻词写一个比喻句。

36.妈妈为什么不让小孩儿折花呢?

六年级下册第六单元高频考点练习参考答案

1.D

【详解】

本题考查字音，学生平时要注意识记。

A项，“难忘”的“难”应读“n台n”。

B项，“兴奋”的“兴”应读“xing”。

C项，“贮藏”的“藏”应读“c台ng”。

D项正确。

2.A

【详解】

本题考查对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的

感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

A.誉满天下：意思指美好的名声天下皆知。根据句意可知，“誉满天下”不能形容习作的

内容，故本句词语运用错误。

B.身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。符合本句语境。

C.忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。符合本句语境。

D.引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。符合本句语境。

3.C

【详解】

本题考查句子衔接，学生要注意联系句子和选项内容作答。

根据下文描述的对象是“教室"，可排除B、D两项，再根据后文的情境特点，即“春雨”，

A项中“瓢泼的大雨”明显不符合。故选C。

4.B

【详解】

本题考查学生的理解和运用能力，学生平时要注意积累。

A项，描写的是春天里内心的喜悦，不适合用来表达对母校的感激之情。

B项，描写的是对校园的不舍和对老师的感激，符合题意。选B。

C项，描写的是树下和花坛的情形，不适合用来表达对母校的感激之情。

D项，表达的是对老师的感激，不符合表达对母校的感激之情的要求。

5.D

【详解】

本题考查了对古典诗词的思想感情的分析体会，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的

含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

A.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第

五首，意思是：落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。两句诗写出

了诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

比喻拥有“牺牲小我，成就大我”的精神的人;或者用于形容教师这样具备奉献精神的群体。

故此诗句能表达出对教师的•赞美与感激之情。

B.“随风潜入夜，润物细无声。”出自于唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：伴随和风，

悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。现今，常用来比喻教师教书育人，默默奉献，默

默培育人才的高尚品德。故此诗句能表达出对教师的赞美与感激之情。

C.“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”出自唐朝李商隐的《无题•相见时难别亦难》，

意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。常用来赞

美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。故此诗句能表达出对教师的赞

美与感激之情。

D.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》，是杜甫赞扬李白的诗

句，意思是看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。此两句诗不能

用来表达对老师的赞美与感激之情。故选：D。

6.衣襟惊醒折腾报栏茂盛渴望仰慕岔路脸庞铭记

7.珍品珍惜珍藏珍贵

【详解】

本题考查学生根据语境组词。

1.珍品：指极其宝贵之物。根据语境博物馆里陈列的都是极其宝贵的艺术品，因此组词：

珍品。

2.珍惜：重视爱惜，对待某个事物特别的爱惜。根据语境美好时光需要重视爱惜，因此组

词：珍惜。

3.珍藏：一指珍贵的收藏物，二指珍视并收藏，三指收藏宝物的府库。

珍贵：价值高；意义大；宝贵。

根据语境有意义的礼物要用“珍贵”来形容，珍贵的礼物要珍视并收藏，因此组词珍藏。

8.故事妈妈幼小高挑温暖整齐白皙生长成年

【详解】

本题考查词语搭配，根据后面的词语选择合适的词语即可。

故事的大意、文章的大意。

摆动的衣襟、敞开的衣襟。

渴望的心田、幼小的心田。

高大的身影、瘦小的身影。

温暖的大手、结实的大手。

整齐的汉字、优美的汉字。

美丽的脸庞、白哲的脸庞。

强大的力量、生长的力量。

淡淡的忧伤、成长的忧伤。

9.微波粼粼得意扬扬气喘吁吁干干净净漂漂亮亮整整齐齐

【详解】

本题考查词语仿写。

“浅笑盈盈”是ABCC式的词语，仿写的词语前两个字要不相同、后两个字相同。

如：怒气冲冲、大名鼎鼎、得意洋洋、议论纷纷。

“歪歪扭扭”是AABB式的词语，仿写的词语前两个字要相同、后两个字也要相同。

如：隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈、吞吞吐吐。

10.望瞟瞅俯视仰望远眺刮目相看走马观花袖手旁观

11.取之不尽用之不竭万物复苏忐忑不安

【详解】

该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词

语的意思了，还要注意平时的积累。

1.取之不尽：意思是形容物质或精神的原料极其丰富。

用之不竭：无限取用而不会使用完。

2.万物复苏：形容到处生机勃勃，一派欣欣向荣的景象。

3.忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。

12.及无怨语重忐忑戛身临恭恭娓

娓忐忑不安语重心长无怨无悔示例：老师，您的故事总是讲得那么娓娓动

听，常常让我们听得入了迷。

【详解】

考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近

字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。

语重心长：意思是话深刻有力，情意深长。

无怨无悔：没有懊恼和怨恨。

娓娓动听：意思是音调优美、悦耳，令人愉快感兴趣。

13.朝夕相处依依不舍稚气未脱仰慕已久无怨无悔迫不及待百年

树人桃李满门

【详解】

本题考查了对四句词语的理解与运用。学生在做此题时，要读懂句子意思，再根据语境写出

恰当的四字词语，平时学习中注意积累这类四字词语。

本题中，与老师和同学相处很久可以用“朝夕相处”四字词语，形容常生活在一起，关系密

切的意思。将要毕业要与老师和同学们分开了，表达不舍之情可以用“依依不舍”四字词语。

刚入学时，同学们都还很稚嫩，可以用“稚气未脱”来表达。对老师的崇拜之情，可以用“仰

慕已久”来表达。老师的教育是不乞求学生回报的，可以用“无怨无悔”来表达老师的伟大。

毕业后想急切地进入新的学习环境，可以用“迫不及待”来表达。老师的这份工作是不易的,

要一直培育国家栋梁之才，可以用“十年树木，百年树人”来表达出培育人才的不易。最后

对老师的祝福，可以用“桃李满门”祝福老师。

14.给老师的一封信初次相见学写字在运动会上的表现我为少男少女们歌

唱何其芳少男少女们新事物新生活

【详解】

本题考查根据课文内容填空。

(1)《给老师的一封信》中写了作者和方老师初次相见，方老师教作者学写字，方老师运动

会上的表现等几件事。表达了作者在毕业时对老师不舍的情感。

(2)《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗。1941年发表。诗人

满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量，从而表达出对新生活的热爱和对青年

一代的美好祝愿。结构严谨，语言优美，富有强烈的抒情色彩。

这首诗表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深

厚感情。

15.读书破万卷虚心使人进步骄傲使人落后报得三春晖竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知篓蒿满地芦芽短正是河豚欲上时惠崇春江晚景

【详解】

1.读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时

运用起来就会得心应手。出自唐朝诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，

下笔如有神。”

虚心使人进步，骄傲使人落后。它的意思是：能够接受别人意见的可以让人进步，骄傲自

大会让人落后。

谁言寸草心，报得三春晖。它的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答

得了像春晖普泽的慈母恩情呢？出自《游子吟》。

2.《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园

看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到

园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。全诗写得十分曲折而有层次，十分形象而又

富有理趣，尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小

而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。

《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题

“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第

二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。

16.@④⑦⑤⑧①②③⑥⑩百年树人天涯若比邻爱与感恩感

谢六年相伴的同学和老师活动时间活动地点活动分工活动流程

【详解】

活动一：本题考查生活常识的理解，要求学生根据“栏目”，将资料分类整理。“荣誉”与

获奖有关，“才艺集萃”与才艺展示有关，“毕业赠言”与同学、老师或者其他人给自己的

毕业留言有关，“留影珍藏”主要是小学阶段的有纪念意义的照片收集。

弄清楚有哪些栏目，然后将上面的各个资料从第一个到最后一个，逐一放入相应的“栏目”

即可。

活动二：本题考查谚语俗语和诗句默写。

1.“十年树木，百年树人”出自《管子》，比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养

一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。用在此处意指老师教育学生

的辛劳，表达感恩之心。

2.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，全诗为：城阙

辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路,

儿女共沾巾。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。

在此处指的是，虽然毕业分别，但我们的友谊长存。

活动三：本题考查策划书的相关知识。策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展

现给读者的文本。本题要求策划一次班会活动，这是六年级最后一次班会课，可以以此考虑

活动的目的，用简洁的语言概括活动的主题。

围绕这个主题，开展什么活动，并且确定活动的时间、地点和参与者，每个活动环节都要明

确分工，要干什么，怎么干，想清楚哪些工作先完成，哪些工作可以同步进行，哪些工作最

后完成，也就是活动的流程。

总之，在策划书上要写清楚活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工（有哪些

活动项目，分别由哪些参与者负责）、活动流程。

17.huangjinchan

nianneimeng

yushelu

jTfeihuan

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意

声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

恍如，读音hu白ngrd；矜持，读音jinchi；颤抖，读音ch3nd3u；

信手拈来，读音xinshdunianI台i；气馁，读音qinVi；懵懂，读音mVngddng；

雨雪霏霏，读音ytixu4feif©i；客舍青青，读音k点sheqTngqTng；妒鱼，读音ICiyU；

屐齿，读音jichi；柴扉，读音ch台ifei；浣溪沙，读音hu台nxisha。

18.(1)zhTsheng

(2)tiao

(3)chanIe

【详解】

本题考查字音的辨析。

(1)本题“桅子花”中“桅”的读音为zhi；“盛开”中“盛”的读音为shVng,“盛”

还可以读作cMng,盛饭。

(2)本题“高挑”中“挑”的读音为tiao,“挑”还可以读作tiao,挑水。

(3)本题“颤抖”中“颤”的读音为chan；“快乐”中“乐”的读音为拈,“乐”还可

以读作yu点，音乐。

19.渴望盼望希望愿望期望

【详解】

本题考查选词填空。

期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。

希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

渴望：迫切地希望。

盼望：殷切地期望

愿望：希望将来能达到某种目的的想法。

(1)本题填入“渴望”,表示我内心对未来充满了迫切的希望。

(2)本题填入“盼望”,表示我殷切地期望姥姥快点好起来。

(3)本题填入“希望”,表示希望以后可以多开展些有趣的活动。

(4)本题填入“愿望”,表示中国球迷希望中国队将来能够打入世界杯。

(5)本题填入“期望”,表示老师和家长对我们的未来有所希望。

20.DACB

【详解】

本题考查了学生选词填空与理解能力，完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围,

根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空O

惰性较强:指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态,它是人的本性之一;

不易改变的落后习性；不想改变老做法、老方式的倾向。

粗心马虎：指不细心，疏忽，如粗心大意，工作粗心，办事粗心，粗心人等。

意志坚强：意志坚固，不可摧毁；不动摇坚强不屈。

缺乏自信：自己对自己没有信心。

根据词义，结合语境，结合赠言的特点选择，（1）“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等

着你去开发。”这句话告诉同学每个人都有自己的优点，不要小看自己，适合赠送给“缺乏

自信”的同学。

（2）“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”这句话告诫同学不要懒惰，

不要等待，要主动学习，勇于实践。适合送给那些“惰性较强”的同学。

（3）“富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。”这句话意思是富贵时不能过度，贫贱时不

要动摇改变意志，面对威武之势而不屈服，这才叫大丈夫！告诫了同学要有坚强的心，适合

赠送给那些“意志坚强”的同学。

（4）“千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。”这句话告诉我们

要重视细节，不要忽视小的错误，适合送给那些“粗心马虎”的同学。

21.CAEB

【详解】

本题考查应用文的知识。针对不同的情景，选择合适的应用文。

通知：指用文书的形式把事项告诉别人。

建议书：就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信，包括了自己对对方工作的意见和

自己的建议。

表扬信：向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。

请柬：又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。

请假条：是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。

日记：指每天所遇到的和所做的事情的记录。

1.“别人做了好事”应该得到表扬，“表扬信”适合用在此处。

2.“告诉大家”可以用“通知”将信息传达出去，“如果有事不能参加”可以写“请假条”

向老师或者领导请假。

3.针对某种不良现象，提出自己的想法，可以用“建议书”的形式向主管部门反映。

22.BC

【详解】

本题考查根据课文内容选择正确的答案。

（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”出自《增广贤文》。其意思是：

用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来

的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。比喻想

做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反

而很顺利的得到好结果。

（2）《作文上的红双圈》的作者是黄禧佳。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老

师对自己人生的引领作用。

这篇作文体现出作者对这九十八个红双圈的感激，如果没有这九十八个红双圈，作者也许不

会走作家这一条道路。

23.忍俊不禁浅笑盈盈破涕为笑谈笑自若

【详解】

本题考查词语的理解和运用，运用题中所提供的词语都是形容“笑”的，•完成本题一是要

基本理解词语的意思，二是要结合语境。

1.“忍俊不禁”指忍不住笑出来，符合小明“出洋相”，同学们忍不住笑的神态描写。

2.“浅笑盈盈”是一种温和或慈爱的笑，符合对老师的神态描写。

3.“破涕为笑”形容停止哭泣转为笑，符合题中“我”暗自垂泪时听到同桌的笑话后的变

化。

4.“谈笑自若”形容有说有笑，符合生病的老师安慰“我们”时的神态描写。

24.我（载）

援摇（遥）（遥）

剑娇（箭）（矫）

25.我们既要科学、文明地使用网络，也要认识网络之外的世界。她那一双水汪汪的眼

睛瞪得更圆了，眼睛里满是疑惑,睫毛也随着轻颤。没有当年作文上的九十八个红双圈，

不会有我今天的一切。长出了一块块黄褐斑变成了一根根白发悄悄爬上了鱼尾

纹年轻最美

【详解】

1.本题考查关联词。先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合

适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。本题“使用网络”和“认识网络

之外的世界”都是我们要做的事情，两者属于并列关系，可以用“既……又……”合并两个

句子。

2.本题考查仿写句子。题目给出了仿写的要求“突出人物的外貌和神态”，学生能具体描

写人物的外貌和神态，前后搭配正确，合情合理，没有语法错误即可得分。

3.本题考查反问句改陈述句。