三年级劳动上册教学设计小纽扣自己缝

三年级劳动上册教学设计小纽扣自己缝一、教材分析《小纽扣自己缝》是省编新《劳动》三上教材中项目一《勤俭节约好品质——衣服破了我会补》的第一个任务。本项目从学生日常衣食住行之一的“衣”入手,理解看似普通的衣服,融合了许多人的劳动和汗水,要懂得珍惜这一劳动成果。通过学习,学生学会缝纽扣,用实际行动践行勤俭节约,传承并发扬这一美德。二、设计意图《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,小学中段学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动,初步学会与他人合作劳动,懂得生活用品、食品来之不易,珍惜劳动成果。勤俭节约是中华民族的优良传统,勤俭节约就是要在劳动过程中节约资源,合理规划不浪费;能够物尽其用改造旧物,变废为宝;能学会基本的修理缝补技能,延长物品的使用寿命。因此本项目从学生日常衣食住行之一的“衣”入手,理解看似普通的衣服,融合了许多人的劳动和汗水,要懂得珍惜这一劳动成果。通过本项目学习,学生学会和衣服相关的手缝布艺技能:缝纽扣,补破洞、利用破衣设计裁剪等,用实际行动践行勤俭节约,传承并发扬这一美德。三、学情分析三年级孩子们都有着很强的求知欲，大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣。在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识和技能。我们在课堂上要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣,并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反二的能力。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。所以，我们还应重视对学生进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。四、教学目标1.劳动观念知道衣服是很多人劳动的成果,但是经常穿着使用会出现破损，衣服的纽扣掉了缝回去还可以继续穿,通过实践乐于参与手缝布艺活动。2.劳动能力能根据衣服原有特点,选择合适的纽扣缝制,知道纽扣常见的材质、特点,缝制的一般方法和流程；会选择并使用手缝的工具,材料进行纽扣的缝制,初步掌握穿线、打结的基本技法,纽扣缝制牢固美观;3.劳动品质和习惯初步具有节约劳动资源的意识,能规范、正确、安全使用手缝工具。4.劳动精神通过劳动继承中华民族勤俭持家的优良传统。五、教学重难点重点：掌握缝纽扣的基本方法。难点：缝制牢固美观。六、课时安排本任务安排1课时。七、教学准备教师:各种纽扣、针线盒、穿线器剪刀、待缝制的衣服、课件学生:针线盒、穿线器、剪刀、待缝制的衣服和纽扣八、教学过程01、劳动情境午间休息，几个小朋友一起玩老鹰捉小鸡游戏，小芳的纽扣不小心被小伙伴抓掉了，衣服扣不起来，她着急的哭了。小朋友们能帮助她么？今天，我们就来自己学着缝纽扣。02、劳动准备活动一：检查课前学习，了解纽扣特点上课前，老师让大家收集了了不同的纽扣，并作了观察记录。1.小组成员拿出各自准备的纽扣，按照表格进行交流。2.小组汇报，其他小组补充。3.出示各种纽扣图片，小结。4.知识拓展。设计意图：用学生切身的故事导入，能够更加吸引学生的学习注意力；纽扣的分析和对比活动能够使学生更加深入了解纽扣的不同种类，为后续的缝制奠定了知识基础。活动二：了解其他手缝工具（劳动加油站）1.说说你知道的针。2.出示图片，了解常见的针及使用。小结：针线一般需要与布料材质和颜色匹配。呢料、牛仔等粗硬布料用粗针,丝绸等布料用细针。3.我已经知道/掌握的工具（打“√”）设计意图：通过对针的了解能够使学生清晰了解对于不同材质的布料需要不同的工具进行缝制；增设工具的改进优化环节可以充分调动学生的劳动思维能力，感受工具的不断进化过程。活动三：学习拿针穿线的基本动作（劳动加油站）要钉纽扣，首先需要会拿针穿线。1.拿针穿线技术指导。（微课指导）2.交流方法，学习拿针穿线。（1）穿线时可以将线头用剪刀斜口方向修剪平整,也可使用穿线器。起针结和止针结可以用书上展示的方法,其中起针结也可以将线在食指上绕几圈,捻成一股线然后抽紧。（2）温馨提示：①打止针结,针要紧贴住线穿出的地方,绕线时要拉紧,大拇指按住线,这样结会紧贴布片。②线一般选择双股，长度以一手臂长为宜。③缝纫的时候同桌要保持适当的距离,安静地缝制,注意安全。3.组内练习拿针穿线。4.归纳小结。设计意图：微课学习直观助力学生技能成长，方法的引导能促进学生尽快掌握劳动技能。活动四：设计劳动方案1.选择纽扣与搭配怎么把缺失的纽扣缝好？我们可以先观察衣服原配纽扣，找找缝纽扣的线索！2.小组合作，设计劳动方案通过观察，我确定了自己缝制纽扣的方案。纽扣一般作为实用扣，主要起固定作用，也能作为装饰扣，画龙点睛。突破常规，设计不一样的缝制图案，可以让衣服更有特色。试一试：我打算参照左边的创意图案，自己进行设计，改变传统的缝制方案。设计意图：对比纽扣确定选择活动提供学生日常解决问题的实际方法；通过对纽扣观察选择所需针的过程为学生引导解决问题的一般过程；通过自己的方案设计提供学生更多的个性发展需要。03、劳动实践1.明确任务确定了缝制方案，准备好工具材料，就可以动手缝纽扣了。缝制的过程有很多的小窍门和注意事项，我要一边缝制，一边思考，把自己的手缝心得记录下来。2.精心缝制缝制的过程会遇到各种问题，小组合作找到解决办法，把问题和注意点记录下来。设计意图：通过对缝制过程的梳理让学生掌握缝制纽扣的一般方法，而对实践后经验的总结让学生形成发现问题对照改进的能力，从而养成劳动思辨的一般素养。04成果展示，进行劳动评价1.各小组派代表展示劳动成果。2.小组长对每个小组缝制的作品按照“方法正确、缝制平整、造型美观”等方面进行评价。评出“最快巧手”、