写作之应用文体-2021年高考语文复习学案

专题27写作之应用文体

[2020年高考作文真题演练】

发言稿全国卷I

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭

射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，

非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，

为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称

赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结

合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

齐桓公，我为你打CALL

同学们，老师们：（称呼，顶格）

大家好！（问候语，空两格，另起一行）

今天的班级读书会，我发言的题目是“齐桓公，我为你打CALL”。（第一段交代发言题目）

春秋时期，齐桓公与管仲和鲍叔的超甜君臣组合齐心协力成就一代霸业，在中国历史上写下了辉煌的

一笔。这三个人之中，管仲的才华令人折服，鲍叔的胸襟惊叹世人，我最为欣赏的是领头人齐桓公。

或许有同学会问，为什么？且听我一一道来。

野蛮的武力千篇一律，敏捷的智慧万里挑一，这是我为齐桓公打CALL的第一个理由。在归国夺取王位

的艰险之路上，当时还被称为公子“小白”的齐桓公遭遇对手阻击，被管仲射中，他却灵机一动，机智应

对，装死逃脱，成功麻痹对手，为胜利夺取王位赢得了时间。

我们追寻梦想的旅程，会面临很多新问题，没有坦途。我们会遇到困难挫折失败，甚至是生命危险。

如何应对这些意外，没有教科书，也没有标准答案，有的只能是见招拆招，机智应对，化“意外”为“精

彩”，化“危机”为“转机”。齐桓公在这里为我们做了示范。

不计前嫌君臣友，得理饶人将相和，这是我为齐桓公打CALL的第二个理由。管仲是对手的手下，齐桓

公又差点被管仲射死，要是我，抓住管仲之后，先给他三百个大耳光了再说。所以我现在成不了齐桓公那

样的不计前嫌化敌为友的英雄。

在干戈与玉帛之间，在仇恨与宽容之间，人总是矛盾着、跌撞着，容易顾此失彼，这大概也是我们人类

困惑苦恼的原因之一。像齐桓公这样真正的英雄总是宽宏大量的，他们铸剑为犁，一笑泯恩仇，用爱和宽

容征服人心，所以能成就泰山之大、河海之深的丰功伟业！如果我们想做出一番事业，就要修炼出博大的

胸怀。

群贤毕至成伟业，智士汇聚为民生，这是我为齐桓公打CALL的第三个理由。老师鲍叔有才华，用；敌

人管仲有才华，用。管理好一个国家，不能光靠领导人，还需要很多人才，齐桓公不以一己之爱憎，从国

家的需要出发，选贤举能，令人佩服。

中国历史上出现过多次盛世，如文景之治、贞观之治、永乐盛世、康乾盛世等，无不是有一个为国为

民求贤若渴的好领导人和一大批璨若星河的文臣武将。

齐桓公为什么能做到九合诸侯、一匡天下?这源于他有一颗使国家强盛的心，所以能磨砺自己，同时采

用正确的治国之策和用人之道。齐桓公对我们今天这个时代有什么样的现实意义？无论什么年代，人才最

宝。为了实现中华民族伟大复兴，国家需要重视人才任用人才。我们青年学生需要把自己锻造成才，这样

才能担负起青年的责任与使命！

一切过往，皆为序章。所有将来，皆是可盼。

齐桓公，我为你打CALL!在座的诸君，我也为你们打CALL!

我的发言完毕，谢谢大家！（结束语）

演讲稿一一全国卷II

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多

恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国

际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助

其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”

为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

携手同一世界，青年共创未来

参加“世界青年与社会发展论坛”的各位阁下、来宾、朋友们：（称呼，顶格）

大家好！（问候语，空两格，另起一行）

我是来自中国的代表。我发言的题目是“携手同一世界，青年共创未来”。（第一段交代演讲题目）

青年代表未来，也代表着未来的世界。社会要发展，世界要发展，就要靠全世界青年的团结和共同努

力。

我国湖北省去年12月发现和报告第一例新型肺炎（C0VID-19）以来，至今已有半年多了。在这半年多

的时间里，世界各地也相继爆发了新冠肺炎的疫情。新冠病毒以惊人的速度肆虐世界，使人类受到了前所

未有的摧残。至2020年7月6日止，全球累计确诊新冠肺炎病例1100万多，死亡42万多。

就在我国发生新冠肺炎疫情的艰难时刻，世界各地及捐献抗疫物资。“青山一道同云雨，明月何曾是

两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达

了世界人民对中国的支持。

在中国人民的努力下和世界人民的支持下，到了2月中下旬，我国的新冠肺炎疫情开始得到了控制。

而世界各地的新冠肺炎疫情又开始接连二连三爆发。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国

援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。4月10日，外交部：中国政府已援助127国抗疫

物资，捐助世卫组织2000万美元。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”（大意：看待别人

国家就像看待自己的国家，看待别人的家族就像看待自己的家族，看待别人之身就像看待自己之身。）如

果当换位思考时，我们就容易感受他人的痛苦，引发对他人遭受苦难的同情和支持！

英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

我们都是地球村的居民。地球只有一个；地球是我们人类的唯一的共同家园。新冠病毒是我们人类的共同

敌人。面对如此凶残的“敌人”，我们只有精诚团结，众志成城，才能打败“敌人”。

面对新冠病毒，我们尚无特效“解药”。在此艰难的时刻，我们更要采取科学的态度，加强沟通交流，

团结协助，采取最有效的措施，发现、检测、追踪、隔离、治疗，及时阻断新冠病毒的传播。同时，还要

共同研发出新冠病毒的疫苗“克星”，最终战胜新冠病毒。

但是，我们还要看到，极个别国家的政客和少数人，在我国爆发疫情之初，出于政治动机，就隔岸观

火、幸灾乐祸，淡化新冠病毒和疫情对人民健康、生活和工作的影响，没有及时采取有效的发现、检测、

追踪、隔离、治疗措施。当疫情爆发后，还四处甩锅，转移视线，引发了国内的不安和动乱，影响了复工

复产，影响了民生和经济发展。病毒无国界；病毒不讲政治。其实，科学家经过调查初步得出，新冠病毒

来自自然。今年，数个西方国家对去年不同时期留存的废水样本中，检查出残留的新冠病毒。反智主义是

新冠病毒的帮凶。要战胜新冠病毒和疫情，就要正确认识它，就要从战胜愚昧开始。

世界上，只要还有新冠病毒的存在，人类就始终受到新冠病毒的威胁。一个战胜新冠病毒的疫情，不

能称为“全面胜利”，因为还会有外来病毒威胁，还会出现输入性病例。一花独秀不是春，百花齐放春满

园。

人类要战胜当下疫情，社会要和平、发展、繁荣，世界要和平、发展、繁荣，就要靠我们青年一代。

携手同一世界，青年共创未来；以此勉励我们！谢谢大家！（结束语）

书信一一全国卷III

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各

种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能

做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己

的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

寻十方明镜绘真我画像

——写给高一学弟学妹们的一封信

亲爱的高一学弟学妹们：（称呼，顶格）

你们好！（问候语，空两格，另起一行）

辽阔天空任我飞，崭新人生任我绘。学弟学妹们，刚跨进高中大门，新的起点，新的远航，是不

是满怀这样的憧憬与希望？我是怎样的人？我想过怎样的生活？我能做些什么？静下来行动时，是不

是又陷入层层困惑与迷茫？

认识自己、认清真我，是哲学命题，又是烟火人生的根本。苏格拉底一辈子都在追求“认识你自

己”，老子让我们明白“知人者智，自知者明”。那么，如何准确认识自我，描绘出真我人生画像呢？

一面镜子，一次映照，便是一种自我认识。学弟学妹们，这是我多年来的深彻感悟，我们的双眼,

总是在看他人、看世界，无法直接看到完整的自己。在我们人生旅程中，是需要寻找各种“镜子”、

不断绘制“自画像”来审视自我，认识自我，才能清晰活着的本质。

我们要细微感知自己对细小事物的态度，那是一面镜子，以此映照，认清自我心灵的温度。

对比自己弱的人，能无欺乎？对有残疾的人，能无嘲乎？对身份低下的工作者，能有敬乎？对自

然中的动植物，能有善乎？对需要帮助的人，能有爱乎？细察我们的内心，是否被轻慢、鄙视、厌恶

硬化着，冰冻着？这样积极调节自我画像的底色，让我们心灵四季如春，保持恰好的温度，才能见到

心土上长出的蓬勃生命景象！

我们要深入思考自己传承历史文化的深度，那是一面镜子，以此映照，认清自我血脉的纯度。

一枚石器、一块陶片，连接着我国远古文化；一条龙飞，一只凤舞，鲜活着咱中华民族标志。诸

子百家的丰富，儒道学说的博大，诗词文化的灿烂……这些文化是我们的精神根脉，我们了解多少？

传承多少？渗透入我们血液有多少？只有深入反思，才能提炼我们血脉的纯度，更好绘出真我人生画

像的灿烂精神！

我们要真诚反思自己对待时代英雄的态度，那是一面镜子，以此映照，认清自我精神的高度。

现实是最好的教科书，打开2020年的扉页，面对新冠肺炎的肆虐，八十多岁的钟南山院士挺身

而出，四面八方的医务工作者义无反顾地坚守！一个时代有一个时代的英雄，我们要铭记这些名字，

刘智明、彭银华、许鹏、洪明……这是一束束光，照亮生的希望。致敬英雄，学习英雄，他们是我们

的精神地标，让我们的血液也沸腾着爱、责任与担当！

亲爱的学弟学妹们，我们的自画像，是心灵的画像，是精神的画像，是气格的画像！人生是一场

修炼，我们要善于从自我与人、与自然、与社会的关联中，从大千十方中去寻找各种镜子，观照自我,

认清自己的优缺点，扬善补缺，用一生行动来描绘出最美好最真实的自我画像。

最后，衷心祝愿学弟学妹们寻得十方明镜，绘得人生佳景！

此致

敬礼！（结尾，祝福语）

你们的学姐（署名，右下）

2020年7月7日（时期，在署名下，右下）

主持词一一新高考卷二（海南卷）

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这

个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一

段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个地名，使题目完

整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

带你走近三亚

亲爱的观众朋友：（主持词称呼，顶格）

大家好！（问候语，空两格，另起一行）

很高兴有幸客串客串《中华地名》主持人，这次就让咱们一起走近美丽浪漫的三亚。（交代自己身份）

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都一直在路上，都会与地名不期而遇。那么，三亚这

个地名，你会想到什么，又会唤起你怎样的记忆与情感呢？

请到天涯海角来，这是春常在。八十年代，曾经有一首歌《请到天涯海角来》，这首朗朗上口的歌曲，

一夜之间，唱响了大江南北。从此，很多人知道了三亚。

三亚市位于海南岛最南端，蓝天碧海，椰树婆娑，是中国最南部的热带滨海旅游城市。三亚又称“鹿

城”，位于海南岛南端，东邻陵水县，西接乐东县，北毗保亭县，南临南海。三亚陆地总面积1921平方公

里，海域面积3226平方公里，海岸线263公里，有19个港湾、10个主要岛屿、11条独流入海的河流。2019

年，三亚全市年末户籍人口63.4万，聚居了汉族、黎族、苗族等20多个民族。

有人说，“三亚”因三亚河（古名临川水）有三亚东西二河至此会合，成“丫”字形，故取名“三亚”。

三亚历史悠久，在明代《正德琼台志》已有“三亚村”、“三亚里”的记载。在三亚境内的落笔洞里，考

古学家发现了一万年前的三亚人遗址，是目前已知海南岛最早的人类居住遗址，也是迄今为止我国旧石器

文化分布最南的一处遗址，它把海南人类历史提前了二至三千年。

早在西汉元封元年（前110年），三亚就序列于中国版图。因其远离帝京、孤悬海外，自古以来三亚

又被称为“天涯海角”，但溯自隋、唐以来1400年间，它与中原地区在政治、经济、文化等各个方面的联

系从未中断。它曾是隋朝谯国冼太夫人的“汤沐邑”；唐朝大和尚鉴真漂流登岸和传道讲经之地；唐、宋

两代曾有7位名相、名臣被贬到三亚。中原衣冠人物之南来，客观上在当地起了敷扬教化的作用，留下了

诸多历史悠久的人文胜迹，沉淀了三亚灿烂的历史文化基础。

据历史考究，延及宋、元、明朝时期，三亚的经济得于初步发展，棉纺业在全国居于领先地位，黄道

婆早年向本地黎族妇女学纺织技术的故事就是历史的见证。明朝时期，还涌现出了“琼州三星”之一的岭

南巨儒钟芳。

三亚地理环境极为独特，是国内唯一一个可以同时领略热带雨林和海洋风光的城市。三亚三面环山，

形成怀抱之势，山、海、河三种美景自然融合，地处低纬度热带区，属热带海洋性季风气候，终年长夏无

冬，气候适宜，素有“天然温室”之称。森林覆盖率高达64%,在中国大气环境质量排名第一，是全年避寒、

消暑度假、旅游的好地方。

新中国成立时，三亚还称崖县。因地理位置特殊，崖县很长一段时间处于“海防前线”，1954年，崖

县人民政府机关从崖城搬至三亚镇。彼时的三亚也只是个边陲小镇，主城区仅有一个港口、两条街道、一

座电影院、一个菜市场。

美丽三亚，浪漫天涯。这是三亚近年来对外推广的一张旅游城市名片。在改革开放的春风中，从一个

边陲小渔村迈向国际滨海旅游之城，刚步入而立之年的三亚，正以从一种年轻态，从未有的自信彰显着人

文魅力和发展强劲，笑迎送往着中外游客。

当前，琼州大地正吹响海南自贸港建设的号角。随着《关于海南离岛旅客免税购物政策的公告》正式

实施，将海南离岛旅客每人每年累计免税购物限额由3万元提高至10万元。此举引爆了游客的购物热情，

旅游+免税购物成为疫后海南旅游市场的最大亮点。三亚正在政策红利上乘风破浪，扬帆远航，以争当海南

自贸港建设排头兵进发。

大大谈起海南，曾经引用苏东坡的诗句“云散明月谁点缀，天溶海色本澄清”来形容海南的美。他说

在海南可大口呼吸新鲜空气，是“何其幸福”。

碧海连天阔，琼崖处处春。没错，冬去春来，不论季节转换，三亚只有旅游的淡季和旺季，景致如初,

如今已然是人民群众的幸福家园和人们向往的旅游胜地。

中国有句传统俗语：福如东海长流水，寿比南山不老松。这现实版的大东海和南山不老松，正在新时

代的南海之滨，书写着动人如歌的故事。

这期《中华地名》节目走近三亚，就到此结束了。久久不见久久见，久久见过还想见，希望给能大家

带来不一样的旅程，你看了，听了，心中是否早已向往了呢。（结束语）

【高考作文应用文体汇编】

应用文体命题趋势

2018年12月，时任教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《落实立德树人根本

任务，进一步深化高考内容改革》。他说：“在高考命题中，要依据高中课程标准和高校人才选拔要求，

突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知的考查内容，强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查

要求……要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的

综合能力和创新能力。”与之相对应的是，在2019年、2020年高考中，全国新课标卷等作文试题都先后

明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、主持词、观后感等特定的应用文体进行写作。

备考2021年高考，应用文体仍然不可忽视。在训练记叙文和议论文写作的同时还必须对书信、发言

稿、演讲稿、观(读)后感、倡议书、主持词等常考的应用文体进行专项训练，只有这样，才能保证在高

考考场上胸有成竹，写出高分佳作。

书信

书信是一种应用于人际交往的文体，内容多样、情感丰富、思想自由、应用广泛。它有着其他文体难

以比拟的多重优势：一是情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高,

易打动人；二是书信大多是采用第二人称的叙述方式，亲切自然，娓娓而谈，特别能引起别人的共鸣,

其观点也易于为别人所接受；三是书信的表达方式多样，可以精于叙述也可长于议论。格式要求

写作书信体作文首先应注意格式问题。书信的格式主要包括以下几个方面：

1.开头称呼

称呼必须顶格写，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的老师”等。称呼后加冒号，冒号后

不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓。

(1)给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”〃哥”“嫂”等；亲戚关系的就写关；系

的称谓，如“姨妈”"姑妈”等；对非近亲的长辈，可在称谓前加姓或名，如“王阿姨””刘叔叔”等；对

于学有专长、德高望重的师长，可以在姓后加一"老”字，以示尊重，如“戴老”“周老”等。

(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，也可用修饰语加爱称，或直接用修饰语，如“敏

华”“亲爱的丽”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友等关系，可直接用名字、昵称或加上“同学””

同志”等。

(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦

可直接用称谓作称呼，如“孙女”“儿子”等。

2.问候语

问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语最常见的是“您好”“近好"。可依时令节

气不同，而有所变化，如"新年好”“春节愉快"。问候语之后，常有几句起始语，如”久未见面，别来无恙？”

”近来一切可好？””久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

3.正文

书信的正文即写信人要对收信人说的话，可以分为若干段来写。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、

辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这些内容，都是写信者在动笔之前就应该成

竹在胸的，在写作时应做到主旨明确、有条有理、层次分明。

4.祝颂语

正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。祝愿的话可因人、因具体情况

选用适当的词，不要乱用。以最常用的“此致”“敬礼”为例：“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，

一是紧接着正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写，也不加标点。“敬礼”

写在“此致”的下一行，顶格书写，后面加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。也可以不写“此致”，

另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。

5.署名和日期

署名：在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好在写信

人姓名之前写上与收信人的关系，如“父XXX”〃你的朋友XXX”等。若写给亲属、朋友的，可加上自己的

称呼，如“儿”“弟”“兄”“侄”等，后边的名字可不写姓；若写给组织的，一定要把姓与名全部写上。

在署名之后，有时还视情加上“恭呈”“谨上”“敬上”等，以示尊敬。

日期：用以注明写完信的时间，写在署名下边。有时写信人还可以加上自己所在的地点，尤其是在旅

途中写的信，更应如此。

在以书信的形式写作高考作文时，除了要注意格式之外，还要充分考虑到考场作文书信体的特殊性，应

避免日常书信那种拉拉杂杂、意到笔随的写法，具体而言，需做到以下两点：

情感真挚，用呼告

书信这一文体本身就可以让一些不好当面表达的话真实袒露：或是自己内心世界的微妙变化，或是对

别人的情感、态度、关爱……考生可以尽可能地敞开心扉，从而起到以情动人的效果。

当然，写真情实感不意味着将自己的感，清毫无保留地和盘托出，一要注意适度与节制，二要注意站位。

写自己，不写猥琐、卑俗的思想，体现高姿态；写与别人的关系，要低调，多一些宽容理解，少一些牢骚

抱怨；多一些豁达乐观，少一些斤斤计较。如2015年高考全国新课标卷I高分作文《致小陈的一封信》

中有这样的文字：“不要管外面的世界多黑暗，紧握着自己的爱，就像握住一只风筝，虽然岁月无情地碾

过爱的轮廓，但不管它飘向何方，都会以家为圆心，永不坠落，永不飘离。”它既富有文采又感情真挚，如

同一股暖流涌上心头，温暖而又深刻。

呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。当感情达到高峰时，可以把想象中的人或物当

作就在眼前，直接呼唤，并向其进行倾诉。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强文章的感染力，并

引发读者强烈的情感共鸣。

凸显细节，精叙精议

考场书信体作文不同于现实生活中的书信，切忌家长里短，东拉西扯，漫无主题，而要紧扣话题，注

重条理，行文不蔓不枝。一般来说，书信的取材没有什么重大题材，多数都是以写一些生活琐事来表达主

题，因此这就要求考生应该精心打造一些反映现实生活的细节。另外，在叙述描写的同时不要忘记对此

展开议论，议论时既要有的放矢，也要注重思辨。

此外，考场书信体作文与现实生活中的书信在表达方式上也有不同：

一是考场书信体作文要有一个明确的主题，这个主题便是作文材料的主旨，故而，这类作文的自由度

很低；

二是考场书信体作文中，议论是表达的主体。（少数作文是边叙述边议论），也可以说这类作文多半

是“化妆”后的议论文；三是考场书信体作文的语言讲究精练，要将口语与书面语结合起来，若其跟现

实生活中的书信一样，过分口语化，就会显得平直乏味，难入阅卷老师的“法眼”；若其过分讲究文采，又

会脱离书信的基本特征。

这场战“疫”清华和你在一起！

亲爱的高三学子：

见字如晤。

一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了庚子年春节的平静，时至今日，这场疫情防控阻击战形

势仍十分严峻。

此刻的你，或许正为疫情牵肠挂肚感到揪心难安，或许正焦急难耐地等待着开学的讯息，又或许你的

父母亲友正战斗在抗击疫情的一线，守护着大家祈盼的国泰民安。

武汉加油！湖北加油！中国加油！“居家也是做贡献”的每一天里，我们都在心里默念。这场战“疫”

让我们深切地体会到，每个个体的小小愿望，都与宏大的时代语境息息相关。疫情或许打乱了我们的生活

节奏，但也给了我们一个重新审视未来的机会。

你们当中多数人出生于2002年，出生后不久就懵懵懂懂经历了“非典”。十年寒窗，即将高考的关

键时刻，不仅要应对各种政策变化，还要在新冠肺炎的阴影下忧心忡忡地备考，确实是“太难了”！

对于身处疫情重灾区的湖北考生而言，这场高考前的战“疫”更为艰难。近在咫尺的焦虑和恐惧，持

续冲击着你们本就因高考而紧绷的神经。你们既要时刻关注自己和家人的身体状况，还要努力稳住心神，

潜心备考。始料未及，却又避无可避。

疫情就是命令，防控就是责任。这是一场没人能够置身事外的挑战，每个人都应当尽一份力量，担

一份责任。

为了应对这场特殊的挑战，清华人已经行动起来。2月3日，5万余名清华大学师生通过线上“雨

课堂”同上一堂课。虽然必须推后开学，尽管必须延期返校，我们依然要如期上课。这堂课上，邱勇校长

的讲话催人奋进：“自强的清华人永远保持奋进的姿态；自强的清华人永远乐观地面向未来；自强的清

华人永远追求国家至上、人民为先！”

无论面对多大的困难和挑战，未来的每一天，清华都将始终和你们在一起，希望在未来，我们能拥有

一个共同的名字一一“清华人”。

祝愿：

多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。

以身许国，矢志不渝，是清华园跨越百年的精神回响。在各种艰难险阻面前，清华人都交出了一份具

有清华水准的历史答卷。

“一二•九”运动中，蒋南翔老校长悲愤地连夜写出：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”

这句怒吼，是昔日清华人为捍卫家国发出的呐喊。即使在烽火漫天的西南联大时期，清华大学也始终坚持

上课，勇担历史使命，为伤痕累累的古老国家培养了大量的人才。

功崇惟志，业广惟勤。无论是“200号”，“‘两弹一星'元勋中的清华人”，还是“抗击‘非典’

清华园保卫战”，“汶川地震中的清华人”，家国面前无小事。一代代清华人怀着坚定的理想信念投身基

础学科研究，为祖国的变革与发展鞠躬尽瘁，用热血传递着情怀、责任与担当。

当下这场看不见硝烟的疫情防控阻击战也不例外。

无数清华人逆流而上、主动担当、奋发作为，全身心投入这场立战“疫”。清华大学附属北京清华长

庚医院医护团队驰援武汉，他们在大年初二选择挥别家人，去争取更多家庭的团圆；清华大学药学院和

GHDDI免费开放药物研发资源；多位科学家春节留守岗位、全力投入针对新型冠状病毒的药物研发，发

挥清华大学在基础学科方面的优势，加快推进应对疫情的科研攻关。青年学子踊跃参与，或祝福加油，或

力行倡议；各行各业的校友也奋战在一线，肩负光荣使命……

在这场被世界卫生组织定义为“国际关注的突发公共卫生事件”面前，我们更加清晰地意识到了人类

在自然面前的渺小，意识到守护百姓安康、解除民族疾患、实现国家富强，需要更多基础学科研究者付出

更加持之以恒的努力。

当前，关键领域基础研究依然肩负着科技强国的重任，人文学科则钩沉着中华民族纵深千年的文化自

信。“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？"希望你们纵有风雪模糊了世相，依然心怀敬畏与同情，

用冷静理性的心态看待复杂的事物。在当下，做好自己的事情，保护好身边的人。我们相信，经历了这

样一战“疫”，在选择未来的方向时，你们定会更有敢担使命、敢负重任的豪情与理想。正如鲁迅先生所

言：

能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。

清华人所要担当的使命，在意每一分光亮，鼓励每一束细小的微光永远以奋进的姿态前进，“大同爰

跻，祖国以光”。

诚然，做出这样的选择绝非易事，需要坚定的理想信念、刚毅的使命担当，还需要克服孤独的勇气。

可这并不意味着家国情怀必须以悲壮为底色，清华人同样有着诗意、浪漫而自由的灵魂。清华人眼中的诗

意，是北斗导航系统工程师身着汉服吟咏“松风水月”的温润端方，是青藏铁路线上“笑迎高原暴风雪，

定叫拉萨连北京”的青春豪情；清华人所向往的浪漫，是卷起裤脚扎根基层，用脚步翻阅这个国度散落在

城市乡野、街头巷尾的故事，是无数个寒暑日夜，与志同道合的小伙伴一起在书卷中拥抱岁月山川、在实

验室驰骋星辰大海；而清华人笃信的自由，正在于不为虚名所动，执着于自己所热爱的事业，追求意志的

独立与心灵的富足；在于无论经历多少风雨洗礼，依然会因为美好的事物而热泪盈眶，依然会对无尽的远

方陌生的人们倾尽善良。

成长于祖国飞速发展的黄金时代，对于更多00后而言，“家国情怀”或许成为了一种更生动的情

绪。国家强盛所带来的安全感，让青年学子拥有了更多自由选择的机会。“清华乐育弦歌盛，天下兴亡意

气豪。”无论居庙堂之高，抑或处江湖之远，清华人总有自己的豪气与理想、风骨与胸怀，我们相信，时

代会帮助你做出最无愧于心的选择。

道阻且长，行则将至。在未来的几个月内，清华招生人将始终和你们手牵手、心连心。特殊时期，尽

管我们无法“面对面”交流，但我们会始终与你们保持密切的线上联系，也会持续通过媒体访谈、微信平

台等渠道分享你们最为关心的招生政策、学科大类、备考经验、校园生活等信息，为你们的高考冲刺做好

服务、保驾护航。

1936年4月，清华大学老校长梅贻琦在《致全体校友书》中写道：“夫国难维已至此，然吾人决不

可自坏其心理上之长城；大局虽不可知，然而吾人自己之职责，决不可放弃。”面对如潮的焦虑和陡增的

不确定性，希望清华人的精神气质能够始终鼓舞你勇往无前，胸怀家国。人生的河流中，高考只是短暂的

一瞬，而生命的意义却需要你用一生去追寻答案。

愿你无论历经多少挫折和磨砺，都拥有永不言弃的少年意气和不断前行的力量成为穿透风雪的一束光

百草回芽，否极泰来2020,我们一定能赢！愿你终遂心愿成为一名自强不息勇于进取的清华人！

清华大学招生办公室

2020年2月4日

辩论词

辩论：见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。（《汉典・词语》）

辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同

的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。（百度百科）

近义词：讨论、争辩、争论、议论。

辩论词：就是把辩论过程写下来的文字。2.关于辩论词格式和内容

辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点一一阐述理由一一作出结论”，每一部分都有相对

应的注意点。

格式：

（一）开头问候语：顶格写（切记！）

（二）中间写作框架

亮明观点：注意申清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。

阐述理由：这部分是辩论词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。另外，

要抓住对方的漏洞、矛盾、不合理等问题进行反驳。（采用先破后立）

作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。

（三）结尾：表达感谢。辩论赛知识

作文要求体现以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的辩论赛形式，选择正方或反方写一篇一辩陈词，

或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。这就要求考生对辩论赛及其陈词有基本的了解。辩

论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相

关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立

论过程，奠定整场辩论赛中己方的基础、思路、逻辑、方向。写作顺序一般是：提出本方立场，再提出定

义，然后得出标准。正方观点为“偶像崇拜利大于弊”，反方观点为“偶像崇拜未必利大于弊”。无论是

哪方，都要体现出偶像崇拜有利也有弊的观点，只是侧重点不一样的问题。主持人的总结陈词要在总结正

反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解，并将二者结合起来进行辩证思考，立场相对公允。

偶像，给我指明了奋斗的方向

——正方一辩陈词

大家好：

我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下：

第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存

昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使一一这些明星成功而不忘社会，借助

明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，

把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？

第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018年9月份的开学第一课上，成龙讲述了自

己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多

少伤，流了多少血。草根影星王宝强6岁开始习武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到

著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的

光环吸引，还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。

第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音，十年配角，

梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，

直到40多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长

相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番

寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。

还有《战狼2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道明，

都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大海上的灯塔，给我指明人生的航向。

请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？

也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜

的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追

星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理

性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。

因此，我认为偶像崇拜利大于弊！我的发言到此结束，谢谢大家！

演讲稿

演讲稿又称演讲词、演说词，是演讲者在集会或某些特定的公众场合发表讲话的文稿。它是进行寅讲的

依据，注重对演讲的主题、目的，以及演讲的内容与形式进行精心构思和设计。

1.格式要求

标题

演讲稿不同于书信，书信可以写题目，也可以不写题目，但演讲稿一定要写题目。题目可以是演讲的

主题，也可以是根据主题拟写的发言题目。

2.开场白

演讲稿的开头，也叫开场白，主要包括二个要素。

称呼语。称呼语要顶格写，要得体，如在学校演讲要写上"老师们、同学们”等称呼。

问候语。问候语一般另起一行，空两格写“大家好”“下午好”等。

交代演讲的背景、主题或者演讲的题目。如“今天我演讲的题目是‘寻回劳动的灵魂”我今天想和大家

交流的主题是‘厉行节俭，从我做起’”等。

3.主体

演讲的主体是对演讲主旨进行具体分析和论证的部分。在写作过程中，要精心安排好主体的结构，运

用各种方式处理好层次、节奏和衔接等问题。演讲稿常用的结构方式主要有以下三种：

并列式。就是围绕演讲主旨，从不同角度、不同侧面对演讲主旨进行阐述和论证，使听众对此有全面

的、具体的了解和认识。这是演讲稿写作最常用、最基本的结构形式。

递进式。就是围绕演讲主旨，依据事物或事理的内在逻辑，采取层层推进、步步深入的方式，将问题

论述得透彻明了，使听众不仅知其然，还知其所以然，从而把握问题的本质和要害。

对比式。就是围绕演讲主旨，从正反或者更多不同的层面进行对比阐述，形成强烈反差，增强说服力。

4.结尾

结尾是演讲稿的收束部分，一般要表达对听众的谢意。如：“我的演讲到此结束，谢谢大家！”

高分要点

演讲稿是为“讲”而写的，不是为"读”而作的。这就要求写作演讲稿时，从确定演讲主题、选用有说

服力的材料、制造情感的波澜，到巧用典型细节、设计好有吸引力的开头和有启示性的结尾，运用富有感

染力和鼓动性的语言等，都要精心构思、巧妙布局，以取得最佳的演讲效果。具体而言，演讲稿写作要注

意如下几点：

主旨要明确

演讲稿的写作，首先要明确一个主旨，这个主旨就是演讲者所要表达的观点和主张，希望通过演说影

响听众，使之理解和接受，进而在行动上积极响应。从演讲稿的写作来看，如果没有一个明确的主旨，就

无法有目的地去选择材料、谋篇布局，无法在整体和细节上做出精心设计。

材料要典型

在确定好主旨后，演讲稿的写作就要注意选用典型材料，对演讲主旨进行多角度的、具体的阐述，以

充分论证演讲主旨的正确性、可信性，使之深入人心，获得认可与响应。

条理要清晰

条理清晰的演讲结构有助于听众迅速把握住演讲的重点内容。议论性的演讲稿建议采用“总一q总”

的结构，开头亮明核心观点，中间用二到四个分论点进行阐述，结尾呼应开头，再次强调中心观点；故事

性演讲稿要注意夹叙夹议，在讲故事的过程中应不时地借助分析、评论点明演讲主题，将听众的理性思考

聚焦在核心观点上。

语言要通俗

演讲稿注重语言的表现力，讲究“上口入耳”，对演讲者来说要可讲，对听讲者来说应好听。有些演

讲稿内容其实很动人，但由于不善于使用准确、生动的语言，使整个演讲稿显得艰涩、刻板，“面目可憎”。

因此，在遣词造句方面，应少用冷僻、拗口的词语，多用口语，使文章富有人情味。俗话说：”长句硬如铁,

念稿要出血。”演讲稿不是总结、汇报稿，尽量少用长句、少喊口号，多用短句，表意明确又铿锵有力。

情绪要饱满

好的演讲稿自有一种激发听众情绪、赢得好感的共情能力。要做到这一点，首先取决于演讲稿思想内

容的丰富、深刻，见解精辟独到，发人深思。其次，在语言表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。

既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所恶所憎，又有所喜所爱。

留得正版守乾坤

各位同学：

大家好！

今天我演讲的题目是“留得正版守乾坤”。新片上映引众人关注，《流浪地球》口碑佳。盗版传播使

人忧，此等恶行何时休？盗版问题愈演愈烈，似有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。此风何处起，又将

如何消？且听我一一道来。

盗版有价，逐利而往。盗版常影像模糊、声音难辨，不要说能给观众带来视听盛宴，就能最基本的观

感也难以保障。然而，盗版以其低廉价格迅速抢占市场，市场需求的日渐扩大也反过头来，驱使不法商贩

传播盗版。如此费尽心思侵犯他人知识产权，甚至甘冒违法风险的行为，究其根本，可以一“利”字概之。

既知其缘，再论其害。盗版驱正，秩序难存。

同学们，是否还记得我们常分析的“劣币驱逐良币”的案例？盗版好比“劣币”，正版好比“良币”，

盗版的售卖使得正常的市场秩序被强制扰乱，侵蚀着正版的生存空间。盗版《流浪地球》售价低至一元，

正版售价是其几十倍。当面对低价的诱惑，很多人选择前者。可是倘若盗版盛行，赢得口碑的正版赢不了

票房，如何会有更多的好电影呢？维护正版，维护的是制作者的心血，是知识产权，更是社会的公平与正

义。

深谙其害，再寻正途。打击盗版，实践为先。

盗版，无异于盗窃。韩愈有言：“自古惟词必己出，承裁原作必剽贼。”打击盗版，决不是你我口中''同

意”、“支持”之类的口号式的空谈。而是“绝知此事要躬行”的实践。在之前的小组讨论中，部分同学

提出了自己的独到见解。例如“以盗制盗”，将盗版链接转发给相关防盗版团队，方便他们打假。例如“以

正克盗”，增强正版电影的特效效果，让观众只有进电影院才能看出门道。这些方法都是解决盗版问题的

良策，希望大家能在日常生活中积极地加以运用。

盗版有价，正版无价。智慧成果不可侵，知识产权需保护。打击盗版你我责，留得正版守乾坤。

我的演讲完毕，谢谢大家！

读（观）后感

日常生活中，我们经常通过阅读（观看）的方式接收信息，了解世界，增长学识。在阅读一部作品或

者一篇文章（观看一部电影、戏剧或者电视剧等）之后，我们会有自己的收获与体会，受到教育，得到启

示，乃至由此而生发感想，将这些写下来形成的文章就是读（观）后感。读（观）后感的基础是读（观），

重点是感。认真而深入地阅读（观看）与思考，会让自己得到独特的收获。这独特的阅读（观看）体验与

独到的阅读（观看）感悟是读（观）后感的重心所在。一篇优秀的读（观）后感少不了对阅读（观看）的

内容进行简介，更需要作者注入自己的真情，表达自己的见解。格式要求

标题

读（观）后感的标题可以直接以“读（观）XXX”为题，如“《XXX》读（观）后感”“观XXX有感”

等。不过，读（观）后感的标题通常可以写成两行，第一行是主标题，一股以一两个词语来表达自己的感

受或者表明文章的中心、主要内容；第二行是副标题，多为”读（观）《XXX》”或者是“观XXX有感”等。

副标题通常在正标题下一行缩进两格，前面要加破折号，起到对正标题予以说明的作用。如“人生价值的

丰碑一一读《钢铁是怎样炼成的》有感”“青春圆梦，奋斗报国一一纪念五四运动100周年大会‘观后感”

等。

开头

读（观）后感的开头要交代读（观）的背景、内容，寻找感悟的点。这一部分一般是以两三句话简明

扼要地介绍阅读（观看）作品的时代背景与生活背景，如时间、地点、阅读（观看）的原因、心情等；介

绍作品的基本内容，如书名与作者、故事梗概等。

感悟的点可以是你阅读（观看）时激发的理想，可以是领悟的道理，也可以是思考与联想，可以是原

作的中心思想，可以是打动你的一个情节，也可以是一个人物乃至一个闪光的句子……

结尾

读（观）后感的结尾一般要结合自身经历对前文进行总结，或回应前文，或突出“感”点，或提出希望。

写好一篇读（观）后感需要在以下几个方面着力：

选准读（观）的对象

写读后感，优秀的作品自然应该成为阅读对象。而在阅读过程中，则要本着严谨认真的态度，对整个

作品进行深入分析，进而充分理解作品所展示的社会意义。具体而言，就是理解作品中的人物具有怎样的

形象特征，这种特征形成的客观因素有哪些；鉴赏作品的思想内容，理解这种思想内容所具有的现实意义;

提炼作品在写作过程中所运用的手法，分析这些手法的独特之处……如果能够把这些信息都读出来，就为

后面的“感”奠定了良好的基础。

写观后感，需要对观看对象有清楚的认识。每一个环节、每一个瞬间，只要能够触动心灵，只要能够

挖掘出思想，都可以进行深入思考，成为写作的内容。如写参观展览，可以以展览的设置及规模、参加展

览的人物等为写作对象，表现展览的整体情况；可以将展览中的某一个对象作为写作对象，深入解读这一

对象所承载的丰富底蕴。

妥善处理“读（观）”与“感”的关系

写读（观）后感时，对于所读作品或所观对象要有精当的介绍，叙述文字简明扼要，引出事理。介绍

所读作品或者所观对象是为了交代感想的来由，是为后文的议论进行铺垫，故而一定要简洁精当。简述与

感想有直接关系的内容，省略那些与感想无关的内容。对于自己在阅读或观看后所产生的多方面的“感”

也要大胆取舍，选择感受最深、最新颖独到、最有针对性、最有现实意义的来写。抓住一点，不及其余，

联系实际，谈深谈透。在表达方式的选择上要做到“少叙述，多议论，巧抒情”，从而处理好议论、叙述、

抒情三者的关系。

联系实际，展现时代风貌

优秀的读（观）后感应富有时代气息，富有真情实感，紧密联系实际。这个范围很广，如个人与社会

实际、历史教训、童年生活、班级情况、家庭状况等，所有这些实际都应该为观点服务。围绕中心论点，

摆事实讲道理，突出时代精神，体现青少年的历史使命与担当精神，奏响时代的最强音。

百年不息的青春之河

——“纪念五四运动100周年大会”观后感

（主标题统领全篇，纲举目张；副标题点明观看对象，切合要求。）

“100年前，中国大地爆发了震惊中外的五四运动，这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事

件……”领袖的话语仿佛扫去了历史的尘埃，带领我回到那个激情岁月。（开篇由领袖在“纪念五四运动

100周年大会”上的讲话引入，格局高远。）

旗帜鲜明