2023年辽宁沈阳科技学院专任教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年辽宁沈阳科技学院专任教师招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.多样性B.差异性C.迫切性D.单纯性【答案】：C2.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.直接性B.专业性C.合作性D.广阔性【答案】：D3.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学校办学特色C.学科建设D.学位点建设【答案】：C4.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：A5.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.注入式B.启发式C.合作式D.协同式【答案】：B6.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色认同阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：B7.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为都会顺利进行B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.人际交往需要骤增D.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：A8.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.个人主导模式B.校本培训模式C.教学反思模式D.自我实现模式【答案】：B9.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲与识别力之间的矛盾B.理想与现实的矛盾C.成人感与经验缺乏的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：A10.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.高校B.市场C.政府D.政府和高校【答案】：B11.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.1500B.2000C.1000D.500【答案】：C12.大学生基本组织形式是（）A.年级B.院系C.社团D.班级【答案】：D13.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.言语暗示B.情绪唤醒C.替代经验D.个人自身行为的成败经验【答案】：D14.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.确保学生的独立地位B.调动学生的积极性C.维护教师的中心地位D.维持正常课程秩序【答案】：B15.心理学是一门研究（）的学科。A.人的行为和心理活动规律B.心理现象产生机制C.社会对心理制约D.心理的发生、发展【答案】：A16.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.研究外在刺激和个体行为之间的联系B.主张研究行为C.重视个体的自我实现D.重视实验法【答案】：C17.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.重新概括阶段B.具体经验阶段C.观察分析阶段D.积极的验证阶段【答案】：C18.群体发展的最高阶段是（）。A.集体B.小群体C.联合群体D.松散群体【答案】：A19.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A.能力B.运气C.任务D.努力【答案】：A20.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段B.手段是脱离目的而独立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性【答案】：D21.可提供高等教育的两类院校是（）A.大学和企业培训机构B.大学和科研院所C.大学和自考机构D.大学和其他各类高等院校【答案】：D22.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A.技术乐观主义B.技术悲观主义C.技术决定论者D.技术价值中性论者【答案】：C23.在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）。A.使其获得道德行动的经验B.通过说理使其体验伦理的道德情感C.使其掌握道德行为技能D.使其形成道德行为习惯【答案】：C24.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”出自教育家（）。A.梅贻琦B.蔡元培C.蒋梦麟D.竺可桢【答案】：A25.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.复杂性B.独立性C.长效性D.示范性【答案】：C26.模仿是学生的一种重要学习方式，这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的（）。A.示范性B.长期性C.群体与个体的统一性D.创造性【答案】：A27.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.习得阶段B.转化阶段C.醒悟阶段D.修正阶段【答案】：A28.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.合同制B.干部制度C.聘任制D.人事制度【答案】：C29.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.针对性B.利益性C.开放性D.平等性【答案】：D30.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.卢梭B.维克多·雨果C.伏尔泰D.埃米尔·杜尔凯姆【答案】：D31.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.学生评价B.自我道德评价C.家长评价D.社会评价【答案】：B32.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.双生子研究B.追踪研究C.家庭比较研究D.代际研究【答案】：A33.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士和硕士B.学士、硕士和博士后C.学士、硕士和博士D.硕士和博士【答案】：C34.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.文学B.神学C.法学D.医学【答案】：B35.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.长时记忆B.形式记忆C.操作记忆D.内隐记忆【答案】：A二、多选题36.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现C.一定的道德行为是一定的道德品质的基础D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现【答案】：BD37.心理健康状态具有的特点有（）。A.相对性B.可逆性C.动态性D.连续性【答案】：ABCD38.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.双向传播模式B.单向传播模式C.互动传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD39.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论是教师道德评价的唯一手段B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断D.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用【答案】：BCD40.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的维持B.行为的激活C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD41.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力强B.道德与法律可以相互替换C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德与法律有相互转换、相互作用的关系【答案】：CD42.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜绝纰漏B.明确管理责任分工C.通过案例加强安全教育D.停止举行大型集体活动E.加强设施检查消除隐患【答案】：ABCE43.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的学术水平和工作能力B.教师的工作成效C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD44.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先多后少B.直线下降C.遗忘速度是不均匀的D.先快后慢【答案】：ACD45.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）。A.处理好知识、能力与素质的关系B.处理好通识教育与专业教育的关系C.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系D.处理好“五育”之间的关系E.处理好科学教育与人文教育的关系【答案】：ABCDE46.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.人身自由权B.名誉权C.内心自由权D.隐私权【答案】：AD47.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.言语暗示C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD48.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.宾客至上，优质服务B.勤奋学习，开拓创新C.遵纪守法，文明安全D.团结协作，互帮互助【答案】：BCD49.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A.把握学生心理B.观摩与分析C.掌握学习理论D.教学决策训练【答案】：BD50.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求D.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等【答案】：AD51.符合合作精神的表述有（）。A.1+1＞2B.天道酬勤C.三人同心，其利断金D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：ACD52.认知过程包括（）A.知觉B.记忆C.思维D.感觉【答案】：ABCD53.促进大学生有效理解知识的条件包括（）A.