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文档简介

选择必修中册诗歌背诵篇目之

《书愤》学生版

【文言知识点】

围愤

陆游

书:________________

早岁:________________

早岁那知世事艰,中原北望国如山。

那:________________

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

世事艰:________________

气:________________

塞上长城空自许,镜中医置已先回

楼船:________________

出师一表真名世千载谁堪伯仲间!

I铁马:________________

塞上长城:________________

衰鬓:________________

斑:________________

名世:________________

堪:________________

伯仲间:________________

【易错字填空】

书愤

早岁()知()()艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜()(),铁马秋风大()关。

C)上长城空自许,镜中衰()已先()。

出师一表真()(),千()谁堪伯仲间!

【全诗译文】

年轻时哪里知道世事如此艰难,北望中原,收复故土的豪迈气概坚定如山。

记得在瓜州渡痛击金兵,雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋,收复了大散关捷报频传。

自己当年曾以守城大将檀道济来自我期许,到如今鬓发已渐渐变白,盼恢复都城已成空谈。

出师表真可谓名不虚传,有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁,率三军复汉室北定中原!

【默写模拟训练】

1.[2024•黑龙江吉林•二模】陆游《书愤》中“,”

两句,表达自我期许落空、时光虚掷、功业难成的悲愤之气。

2.[2024•湖南•二模】《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法,“,

",只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人恢复中原的

志向具体化,形象化。

3.[2023•湖北武汉•二模】《书愤》中“,”两

句以典明志,表明自己爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮施展抱负。

4.[2024•重庆•三模】陆游《书愤》中,他把自己早年形象与晚年作对比,早年是“”

而到了晚年却“",表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。

5.【2024•山东•一模】回望自己的年轻岁月,陆游在《书愤》中回味了当年“”

的豪情壮志,刘克庄在《贺新郎》中回忆了“”的军旅生活。

6.[2024•河北保定•一模】在《书愤》中,陆游借",”

两句,书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。

【文学文化常识】

一、作者简介

陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国诗人。因受家庭熏陶,自幼读书学剑,发愤报国。终生以抗

金报国为志,表现了高度的爱国热情。诗词散文都有创作,其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首,是存

诗最多的古代诗人。

陆游生活在他生活在金兵入侵,中原沦陷的时代,那时南宋当局却偏安江南,不思北伐。陆游主张抗

金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。

二、创作背景

这首有名的七律作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,“扫胡尘”“靖

国难”的志向眼看就要化为泡影,“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”,

于是诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。这

首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。

三、题目解读

书:书写;

愤:愤懑,悲愤。

书愤:就是抒发胸中的郁愤之情。

四、课文主旨

全诗紧扣住一“愤”字,可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景,

其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现,不用一个动词,却境界全出,饱含着浓厚的边地

气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气,但悲愤而不感伤颓废。

尾联以诸葛亮自比,不满和悲叹之情交织在一起,展现了诗人复杂的内心世界。

五、表现手法

1.列锦

这里没有景物描写,颔联“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”六个名词叠加,起到写景抒情、叙事

述怀的艺术效果。这是中国古典诗歌中的一种特殊的修辞手法一一列锦。

2.化用典故

颈联化用南朝宋名将檀道济自称“万里长城”,自比,表达诗人捍卫国家,扬威边地,舍我其谁的决

心,但一个“空”字,又隐现出诗人因宏伟志向无法实现而产生的失落感。“己”这一副词流露出诗人壮

志未酬、岁月蹉花的悲愤之情。

3.对比

①理想与现实作对比,本希望大家能同心同德抵抗金兵,但现实却是自己被排挤不能继续抗战,恢复

中原愿望无法实现。

②自己早年形象与晚年形象作对比,早年是“中原北望气如山”,而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”,

表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。

③用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比,以古鉴今,褒贬分明。

【拓展训练一】

阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

风俗方日坏,可忧者非一事,吾幸老且死矣,若使未遽死,亦决不复出仕,惟顾念子孙,不能无老妪

态。吾家本农也,复能为农,策之上也。杜门穷经,不应举,不求仕,策之中也。安于小官,不慕荣达,

策之下也。舍此三者,则无策矣。汝辈今日闻吾此言,必当不以为是,他日乃思之耳。暇日时与兄弟一观

以自警,不必为他人言也。……

后生才锐者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束,令熟读给学。训必宽

厚恭谨勿令与浮薄者游处自此十许年志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端。吾此言,后生之药石也,

各须谨之,毋贻后悔。

(节选自陆游《放翁家训》)

材料二:

告俨、俟、份、佚、佟诸子:

天地赋命,生必有死;自古圣贤,谁能独免?子夏有言:“死生有命,富贵在天。”四友①之人,亲

受音旨。发斯谈者,将非穷达不可妄求,寿天永无外请故耶?

吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤。自量为己,必贻俗患。俺彳兔辞

世,使汝等幼而饥寒,华寄自拥,何惭儿子?此既一事矣。但恨邻摩二仲?,室无莱妇®,抱兹苦心,良独内愧。

少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。常言五六月

中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏。缅求在昔,

眇然如何!

疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,

何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔,管仲,分财无猜;归生、

伍举,班荆道旧;遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,

八十而终,兄弟同居,至于注西。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。

《诗》目:“高山仰止,景行行止。”虽不能尔,至心尚之。汝其慎哉,吾复何言!

(节选自陶渊明《与子俨等疏》)

【注释】①四友:孔子的学生颜回、子贡、子路、子张四人。②二仲:指汉代的两位隐士羊仲、求仲。

③莱妇:老莱子的妻子。春秋时楚国的老莱子,在蒙山之南隐居躬耕。楚王用重礼来聘请他做官。他的妻

子竭力劝止他说:“今先生食人酒肉,受人官禄,为人所制也,能免于患乎?”老莱子便与妻子一起逃隐

于江南。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

训以宽厚恭谨A勿令与B浮薄者C游处D自此E十许年F志趣G自成

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A.经学,泛指先秦时期各家学说要义的学问,“五经”是五部儒家经典,有《诗经》《尚书》《礼记》

《周易》《春秋》。

B.靡,文中意为“没有”,与《曹刿论战》中的“望其旗靡”和《氓》中的

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