原电池上课课件

第三节：化学反应的利用

—化学反应为人类提供能量1思路决定出路预习案探究二：化学反应中有哪些能量转化？实验过程中是否有能量变化？如何转化？探究三：电流是如何形成的？对化学反应的类型有何要求？化学能转化为电能，属于物质自身能量降低的过程电子的定向移动电子的转移氧化还原反应2CuZn-Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+----------Zn2+H+负极正极静电斥力静电引力探究四：电子和氢离子为何在铜片上结合？3探究四：氢离子和电子为何在铜片上结合？2H++2e－=H2↑

外电路:内电路:对于电子,从锌片经导线移动到铜片对于H+,在溶液中移动到铜片附近预习案4

2H++2e－=H2↑负极:（Zn）Zn－2e－=Zn2+正极:(Cu)原电池氧化反应还原反应电极反应方程式总反应:Zn+2H+=Zn2++H2↑(离子方程式)失去电子得到电子Zn+H2SO4

=ZnSO4

+H2↑(化学方程式)

探究五：两极发生什么物质变化？如何表示？5实验探究一:将连有电流计的两材料平行插入到盛有稀盐酸溶液的烧杯中，观察现象并做记录。（3分钟）

随堂案:实验探究原电池的构成条件组别第一组，第二组，第三组第四组，第五组，第六组电极Mg—CuMg—MgMg—CC—C实验现象实验要求:1.全组参与,分工合作。明确主、辅实验员,计时员,记录员,汇报员,统分员。

2.注意对照实验操作细节,液体少许,电极不要全部浸入溶液。

3.严格控制变量,只更换电极,其他条件不变。6实验探究一:将连有电流计的两材料平行插入到盛有稀盐酸溶液的烧杯中，观察现象并做记录。（3分钟）

实验结论:电极金属活泼性不同（或者金属与石墨），产生电流组别第一组，第二组，第三组第四组，第五组，第六组电极Mg—CuMg—MgMg—CC—C实验现象两极均有气泡产生,电流表指针发生偏转两极均有气泡产生,电流表指针不偏转两极均有气泡产生,电流表指针发生偏转两极均无现象电流表指针不发生偏转发言要求:语言简洁，声音洪亮，条理清晰其他同学认真听讲，及时补充。得分标准:小组任务每答对一题加2分，答错一题扣2分；如果有小组不会答的题，别组抢答，答对一题加4分，答错一题扣2分展示风采7实验探究二:将连有电流计的Mg—Cu电极平行插入到盛有下列溶液的烧杯中，观察现象并做记录。（3分钟）

随堂案:实验探究原电池的构成条件组别第一组，第二组，第三组第四组，第五组，第六组液体稀盐酸无水乙醇稀盐酸

蔗糖溶液实验现象实验要求:1.全组参与,分工合作。明确主、辅实验员,计时员,记录员,汇报员。

2.注意进行下一组实验之前,须把电极擦干。8实验探究二:将连有电流计的Mg—Cu电极平行插入到盛有下列溶液的烧杯中，观察现象并做记录。（3分钟）

实验结论:溶液必须是电解质溶液组别第一组，第二组，第三组第四组，第五组，第六组液体稀盐酸无水乙醇稀盐酸

蔗糖溶液实验现象两极均有气泡产生,电流表指针发生偏转两极均无现象,电流表指针不发生偏转两极均有气泡产生,电流表指针发生偏转两极均无现象,电流表指针不发生偏转展示风采得分标准:小组任务每答对一题加2分，答错一题扣2分；如果有小组不会答的题，别组抢答，答对一题加4分，答错一题扣2分发言要求:语言简洁，声音洪亮，条理清晰其他同学认真听讲，及时补充。9两极、一线、一溶液总结:形成简单原电池的条件1.两种不同的金属（或一种金属与石墨）2.必须选用电解质溶液3.用导线相连（或直接接触）,形成闭合回路4.金属能与电解质溶液自动发生氧化还原反应101.将反应:2FeCl3+Fe=3FeCl2设计成原电池,并判断正负极且写出电极反应式。石墨FeFeCl3溶液方法导引:从化合价的变化找出氧化反应和还原反应，根据反应类型判断正负极。【课外拓展】112.用水果自制电池,并进行原理分析。3.通过本节内容的学习,请写出一篇有关电池原理的发展和应用的小论文。【课外拓展】12组号高一（18）班，小组成员得分1王晓雨王可张淑媛李晶任婉溪孟寒雪62李若兰陈星秦盼第唐盼尹悦悦侯紫函83高洋王远芳祝浩