版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024年秋一年级上册1秋天公开课一等奖创新教案(2课时)【教学目标】
1.认识“秋、气"等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。会写“了、子”等4个字和笔画横撇。
2.正确朗读课文,注意“一"的不同读音。背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
【教学重难点】
1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。会写“了、子"等字和笔画横撇。(重点)
2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。(难点)
【教学准备】课件、生字、词语卡片
【教学课时】2课时
第1课时
◆课时目标
1.运用熟字加一加、结合语境等方式认识“秋、气"等9个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁。会写“了、子”等字和笔画横撇。
2.正确朗读课文,读准“一"的不同读音。认识自然段。背诵第1自然段。
◆教学过程
图片导入,揭题识字
1.出示四张图片:黄叶飘零、大雁南飞、枫叶似火、稻谷丰收。
师:请你仔细观察,说说你看到了哪些美景,这些美景都是哪个季节的景象?
出示课题,认识“秋”字。
借助课题,教学“秋"字。
①师:“秋”是我们要学的生字,这个字是由哪两个学过的字组成的?(“秋"由禾与火组成)
②出示“秋”将其分解为“禾"和“火”,引出象形字。
师:秋天来了,田里的禾苗成熟了,所以“秋"字里有个“禾”。那为什么“秋"字右边有一个“火”呢?
预设1:禾苗成熟了,金黄金黄金黄的,像火的颜色。
预设2:食物用火煮才能熟,所以“秋"字的右边有一个“火”,表示禾苗成熟。
小结:秋天是禾苗成熟的季节,所以“禾"和“火”加一加变成“秋”,古人造字可真有智慧啊!
认识偏旁禾字旁,引导学生给“秋”组词。
【设计意图】“秋"是会意字,从甲骨文到篆文形态变化较大,结合一年级
新生初学汉字的实际情况考虑,不做深入的探究,只利用熟字“禾”和“火"加一加的方法进行识记。
朗读课文,读准字音
1.正确朗读课文。
(1)教师范读,学生认真听清每个字的读音。
师:翻开书,认真听老师读课文,老师读到哪里,你的小手就指到哪里,眼睛就看到哪里。
(2)学生自主借助拼音尝试朗读课文。
师:这是我们学习的第一篇课文,同学们第一次自己读课文,不认识的字可以请拼音帮忙。请你们自己朗读课文,借助拼音把字读正确,把课文读通顺。
圈画生字。出示本课要认的生字,教师示范圈画,引导学生从课文里
找到这些生字圈起来。
(4)教师带读生字、指名读、齐读。
2.教师教读,重点指导。
(1)教师一句一句教读,学生跟读。(根据班级学情需要,进行调整)
(2)重点指导:平翘舌音,前、后鼻音,含声母n、l的字音。
3.出示词语,重点正音。
师:同学们,你有没有发现,在这篇课文里,有些字经常出现,你能找到吗?
(了、一)
关注轻声的读法。
凉了黄了来了
①教师范读,学生跟读,感受这几个词语中两个字前后轻重的变化。
②边读边配以轻重变化的击掌声。
③出示短语,学生试读、指名读、齐读。
天气凉了树叶黄了秋天来了
(2)练习课后题,借助拼音读准“一”的变调。
一一片片一会儿一群
①师:有的同学说“一"也经常出现,请圈一圈,一共出现了几次?这个“一”
字要读好需要注意它的变化。
②教师范读、学生跟读、小组读、齐读。
③读好带“一"字的句子。
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一"字。
4.齐读全文。
【设计意图】借助拼音读准字音,特别是读好轻声和“一”的变调是这个阶
段的重点之一,所以教师在进行指导时,要从易到难,从词语到句子,最终才能读好全文。这在个阶段中,教师需要根据班级的学情,进行教学。
三、对比观察,认识自然段
1.出示《一片两片三四片》和《秋天》。
①师:今天,我们学习的课文和前面学过的儿歌,有什么不一样?(前面的儿歌短,今天的课文长;前面的儿歌没有空格,今天的课文有空格)
②教师小结:《秋天》这篇课文,与我们前面学过的不同,它是由一个个的自然段构成的,每个自然段的前面有两个空格。
2.借助课件,带领学生一边数,一边给课文中的自然段标注序号。
3.学生自主给课文标上自然段序号。
【设计意图】学生第一次接触完整的课文,教师示范带领学生划分自然段,是必要的。
四、学习第1自然段,随文识字
1.抓住字词,体会变化。
(1)师:我们先来学习第1自然段,一起看看秋天来了,什么发生了变化?
(2)学生自由读第1然段,圈画有关词语。(教师相机在课文中圈出:天气、树叶)
2.借助图片,学习“气"字。
(1)师:瞧,“天气凉了”的“气"这个生字就藏在这幅图画中,你找到了吗?它像什么?(甲骨文里的“气”字是三条横线的样子,表示气流水平流动)
(2)你能给“气"组词吗?(空气、生气、气球)
3.联系生活,对比说话。
师:夏天的天气是怎样的,人们喜欢做些什么?那秋天来了,天气有什么不一样,有怎样的感觉?
【设计意图】通过夏天和秋天的对比,让学生从自身的生活中感受天气的变化,把课文和生活紧密联系起来。
4.识记生字“树、叶”。
(1)播放课件,呈现“木"变成木字旁的过程。
师:你发现了什么?(引导学生发现“木”字做偏旁的时候,捺变成了点,读作“木字旁")
(2)识记“树”字,并组词。
师:在生活中,你认识什么树?(引导学生初步了解带木字旁的字大多跟树木有关)
(3)熟字相加,识记“叶"字和口字旁。提问:你有什么好的方法记住这
个字?(引导学生用加一加的方法识记)
5.识记生字“黄、片、从、来”。
(1)出示树叶变化、随风飘落的图片,引导学生说话。
师:请认真听第1自然段,说说你看到了什么?
(2)学习生字。
①学习生字“黄”,提问:生活中还有什么是黄色的?
②学习生字“片”,提问:除了树叶,什么东西也是一片一片的?
③学习生字“从、来”,提问:可以运用什么方法识记“从、来”?
(3)在语境中,理解“一片片”,并认读词语。
①出示视频,比较感受“一片叶子”和“一片片叶子"飘落时的不同情形。
师:你看到了吗“一片叶子”和“一片片叶子"飘落有什么不同?
②小结:“一片片”是告诉我们有许多叶子飘落。只加了一个字,表示
的数量就不一样。那么多片树叶落下来多好看哪!读的时候要把“一片片"进行强调。
③齐读这段话。
④结合生活,拓展词语。
师:这样的词语还有好多呢,你能说说吗?
一条小河一条条小河
一朵白云一朵朵白云
一只蝴蝶一只只蝴蝶
多种形式朗读第1自然段,并尝背诵。
(1)教师领读句子的前半部分,学生跟读句子的后半部分。
(2)小组读、男女比赛读、齐读。
(3)出示句子填空,学生尝试背读。
(4)学生借助插图背诵第1自然段。
【设计意图】第1自然段的学习,采用了随文识字的方法,让生字随课文呈现,并联系生活复现识字,这样的方法,更有利于促进阅读理解。
五、观察示范,指导书写
1.出示“了、子”,观察异同。
师:请同学们仔细看这两个字,你发现了什么?
2.学习“了"字。
认识并学写笔画横撇。
出示动态笔顺。教师指导:从左到右,起笔时稍重,转折顿笔,轻轻往左下方撇。第二笔是弯钩,要沿着竖中线写,稍微完一些。
出示星级评价标准:☆横撇写正确;☆弯钩书写正确;☆笔画位置正确。
学生描一个写一个后反馈评价,注意提醒学生的书写姿势。
3.学习“子”字。
(1)出示“了、子"进行比较观察,提示横要写在横中线,略长。
(2)出示动态笔顺,学生书空后,先描后写,再评价反馈。
第2课时
◆课时目标
认识“飞”1个生字,会写“大、人"2个字。
学习第二、三自然段,理解“那么、一会儿”等词的意思,进一步感知秋天的特征。
3.结合图片,知道秋天是个美丽的季节。背诵课文。
一、复习巩固,引入课文
1.巩固生字词。
(1)开火车认读生字。
(2)游戏:捡树叶,巩固词语。
2.出示第1自然段,学生朗读。
二、学习第2自然段,感受秋天的美
1.出示第2自然段,自主朗读。
(1)师:请你借助拼音自由读第2自然段,把生字词读正确。一边读一边数,第2自然段有几句话?
(2)教师引导:一个句号就是一句话。
(3)指名读、教师带读、齐读。
2.随文识字。
(1)认读“大”,并组词。
(2)认读“飞”,字理识字。
①出示象形字。请学生猜猜是什么字,并说理由。
②师:飞行需要翅膀,“飞"字哪个部分和翅膀很像呢?
2.品读第2自然段。
(1)借助插图,引出第一句。
师:插图里的小松鼠抬头往上看,看到了什么?(天空那么蓝,那么高)
比较朗读,理解“那么”。
天空那么蓝,那么高。
天空非常蓝,非常高。
师:秋天的天空,云朵很少,天空看起来非常蓝,也显得非常高。所以这里“那么"有多么、非常的意思。
(3)出示句子第二句。
①师:小松鼠还看到了什么?(一群大雁)大雁是怎么飞的?
②播放大雁飞行的视频,教师相机范读。
师:在读这一句的时候,老师强调了哪些词语?(一会儿、一会儿)大雁南飞,一般要飞几千公里,常常变换队形,飞起来就不觉得累了。所以这里“一会儿”表示时间短。
③教师指导朗读,同桌互读。
师:大雁在天空中不断变换队形,就像一幅幅美丽的图画。谁能来读读这句话,读出这种美的感受?(指名读)你们也一定能读出秋天的美丽,下面请你读给你的同桌听一听,评一评。
配乐齐读第2自然段。去掉部分内容,请学生填空:
天()蓝,()高。一群()往南(),()排成个“()"
字,()排成个“()”字。
三、小组合作背诵,再次感受秋天的美
1.品读第3自然段。
(1)师:秋天来了,大自然发生了这么多变化,多有意思啊!怪不得作者发出这样的感叹:“啊!秋天来了!"这一段有什么特点?(有两个感叹号)你觉得作者在感叹什么呢?
(2)出示第3自然段,学生朗读。
2.背诵全文。
(1)自己尝试背诵,同桌互背。
(2)四人小组合作背诵,一人背诵一句。
(3)全班学生配乐背诵全文。
【设计意图】这个课时,背诵课文是核心的教学目标之一。所以采取多种形式,可增加背诵的学习兴趣。再用配乐的方式引导背诵全文,在音乐中诵读,让学生再次感受秋天的美丽。
3.创设情景,说话表达。
师:秋天还是一首诗。请你模仿课文表达,用“秋天来了,()()了”说一句话。
秋天来了,(小草)(黄)了。
秋天来了,(菊花)(开)了。
四、观察示范,指导书写
1.出示“人、大”,观察异同。
师:观察这两个字,你有什么发现?(“大”比“人"多了一横,两个字都有撇和捺)
2.学习“人”字。
(1)教师范写,学生书空。
(2)出示星级评价标准:☆撇从竖中线起笔;☆捺从撇的中上部及竖中线起笔;☆撇捺有笔锋。
(3)学生描一个写一个后反馈评价,注意提醒学生的书写姿势。
3.学习“大”字。
(1)教师范写,学生书空。
(2)出示星级评
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 重庆人文科技学院《统计学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 重庆财经学院《智慧物流与大数据》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 重庆三峡学院《机械设计》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 重庆三峡学院《合唱》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 重庆人文科技学院《色彩基础水彩技法》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 重庆财经学院《算法设计与分析》2022-2023学年期末试卷
- 茶叶加工直播课程设计
- 茶叶冲泡工艺的研究报告
- 重庆财经学院《信息检索与利用》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 茶叶产品功能创新研究报告
- 2023年中国石化招聘笔试真题
- 中国普通食物营养成分表(修正版)
- 2024广西专业技术人员继续教育公需科目参考答案(97分)
- 江苏省建筑与装饰工程计价定额(2014)电子表格版
- 清华大学出版社机械制图习题集参考答案(课堂PPT)
- CRRT实施期间抗菌药物剂量调整
- 禾本科及莎草科园林植物术语图解
- 附件1:中央电大护理专业本科通科实习出科考核病历
- 高中化学趣味知识竞赛(课堂PPT)
- 卫生部城社区卫生服务中心基本标准
- 2021年考研英语真题(含答案解析).doc
评论
0/150
提交评论