2024年七年级上册语文第一单元【速记清单】

2024年七上语文第一单元知识清单

01.潺础知识

ra单元重点字词梳理

L春

嗡(wOng)朗润(山ngrun)酝酿(yunniang)卖弄(mdinong)喉咙(houlong)

应和(yinghe)噫亮(lidoliGng)烘托(hGngtud)静默(jingmo)

风筝(fOngzheng)抖擞(dousou)健壮(jianzhuang)

繁花嫩叶(fdnhudnOny。)：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春。

呼朋引伴(htipCngyinb而)：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展(huGzhizhGozhbn)：形容女子打扮得十分艳丽。比喻姿态优美。

2•济南的冬天

镶(xiang)单单(dandan)安适(Gnshi)着落(zhu6lu6)慈善(cishan)

肌肤(jifu)澄清(chGngqing)空灵(kGngling)地毯(ditan)

宽敞(kuGnchang)秀气(xiuqi)贮蓄(zhuxu)

3.雨的四季

蝉chan花苞［huGbao］娇媚［jidomei］棱镜［I6ngjing］粗犷［ctiguing］睫毛［jiCmd

衣裳［yishang］铃铛［lingdang］端庄［dudnzhudng］静谧［jingmi］屋檐［wUydn］

凄冷［qi位ng］化妆［huGzhuGng］莅临［lilin］造访［zdofdng］

吝啬［linse］淅沥［xili］干涩［gGns。］草垛［chodui］绿茵［Ifiyin］

咄咄逼人［dudduobiren］

02,文学常识

1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪

迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、

春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，

奋发向上的思想感情。

2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥

子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

通过写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。

3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。

全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人

生的追求。

4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法

接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立

业的抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号青莲居

士，唐代诗人。

《次北固山下》王湾，唐代诗人。

《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，

散曲家。

5、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。所谓散文，是指除去诗歌、小说、

戏剧外的文体。语文教材里大比例是散文，抒情散文，写景散文，哲理散文，叙事散文等等。这些分类突

出了文章的内容和特性，体现了教师授课的重点，但是标准不一种类繁多，容易给学生造成模糊混乱的印

象。

6、散文的特点和分类。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的特点

有以下几个方面：

（1）形散神聚：这是指散文的题材广泛、结构自由，但又有明确的中心和线索，能够表达作者的主题

思想和情感体验。

（2）意境深邃：这是指散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象和联想，

通过对外在形象的描绘来传达内在情思，实现物我的统一，展现出更深远的思想和意境。

（3）语言优美：这是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，

如娓娓而谈，情真意切。

散文的分类一般分为以下几种：

（1）记叙性散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。

（2）抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文，如《朝花夕拾》《乡愁》等。

（3）议论性散文：以发表议论为主的散文，如《松树的风格》《围城》等。

7.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐

永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈侄期、宋之间等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。

律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。

8.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北朝歌谣，名

称大约起于南朝。各家对其解释并不一致，有人以为"截取律之半"以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律

绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。

9.词是配"燕乐"的，在"燕乐"中，"令"是"曲破"中的节奏明快的一截，如果尤为明快精炼，就是"小令"

了。词牌明言是"令"的有《三字令》《调笑令》《十六字令》《采莲令》《留春令》《如梦令》《唐多令》

《解佩令》《百字令》等。就歌词部分而言，却很难区分得那么清楚。清代毛先舒认为："五十八字以内为

小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调"（《填词名解》）。王力在《汉语诗律学》中则认为：

62字以下的为小令，以上的为慢词。可是，读词时数字数是多么煞风景呵！因此，我觉得不如如此划分：

平声韵的，以《风入松》为界限，大概短于《风入松》的便是小令；仄声韵的，以《离亭燕》为界限，大

概短于《离亭燕》的便是小令；平仄互叶或转韵的，大家可自己感觉。《风入松》76字，《离亭燕》77字

（一说72字），虽皆长于62字，但其多为六、七字句，单句字多，而通篇句少，显然是急唱急转，乐声

急促，与多为四五字句的、轻挑慢拢的慢词迥然不同。

「037考点突破

古代诗歌四首知识点归纳总结

一、《观沧海》

1."东临碣石，以观沧海"中"临"和"观"分别是什么意思？表达了什么样的情感？

答："临"指到达，走近；"观"指观看、欣赏。这表达了诗人面对广袤无垠的大海，感受到自己胸怀的宽广和

无限的豪情。

2.如何理解"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"中的"日月"和"星汉"？

答："日月"和"星汉"分别指太阳和月亮、银河。诗人通过描述大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表达了

诗人统一天下的雄心壮志和宽广的胸怀。

二、《次北固山下》

1.“海日生残夜，江春入旧年"中"生"和"入"有何妙处？

答："生"和"入"都是动词，描述了时间流逝、季节变迁的景象。"海日生残夜”指夜幕尚未完全退去，旭日已

在海面上冉冉升起；"江春入旧年"指江上早春，旧年未过新春已来。这两个动词生动地展现了自然规律的更

迭交替，给人留下深刻的印象。

2.诗中的"乡书何处达？归雁洛阳边”表达了什么样的情感？

答：这句诗表达了诗人对故乡的深深思念之情和对家书的期盼之情。归雁传书是古代诗词中常用的意象，

这里借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情和对家书的期盼之情。同时，也表达了诗人漂泊在外

的孤独和无奈之情。

三、《天净沙•秋思》

1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中每一句都使用了哪些意象？这些意象的特点是什

么？

答：“枯藤老树昏鸦”中使用了枯藤、老树、昏鸦三个意象，这些意象都具有衰败、凋零的特点，传

达出一种萧瑟、凄凉之感。“小桥流水人家”中使用了小桥、流水、人家三个意象，这些意象都具有清新、

自然的特点，传达出一种安宁、祥和之感。“古道西风瘦马”中使用了古道、西风、瘦马三个意象，这些

意象都具有荒凉、孤独的特点，传达出一种漂泊、无依之感。

2.诗中的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了什么样的情感？

答：这句诗表达了诗人深深的思乡之情和孤独无依的悲伤情感。夕阳西下，时间己经不早了，但游子

却仍然漂泊在外，无法回家。这种思乡之情难以言表，只能通过“断肠”来形象地表达。同时，也表达了

诗人孤独无依的悲伤情感，天涯之大，却没有他的归宿。

四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中诗人是如何表达对朋友的情感的？

答：诗人通过将"愁心"寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到贬谪之地，以寄托对友人的深深牵挂和慰问。

这种以景寄情的手法，通过描述明月的无偏私行为，巧妙地表达了诗人对朋友的深厚情谊和关切之情。同

时，"随君直到夜郎西”的描述，也表现了诗人对友人的同情和陪伴。

2.本诗在写作上有什么特点？

答：本诗在写作上具有以下几个特点：首先，通过描绘杨花落尽、子规啼叫的暮春景象，营造出悲凉的氛

围；其次，通过将"愁心"寄托给明月这一生动的想象，巧妙地表达了诗人对朋友的深厚情谊和关切之情；最

后，诗人运用了拟人的修辞手法，"明月"被赋予了人性化的特点，成为诗人的使者，为朋友送去温暖和祝福。

这些特点使得本诗在表现主题的同时，也展现了诗人高超的写作技巧。

散文阅读知识点总结

考点一：常见修辞手法及作用

一、比喻。

【定义】两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一种事物来比作另一种事物的修辞。

【结构】比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比

喻关系的标志性词语）组成。

【作用】这句话运用比喻的修辞手法，把XX比作XX,生动形象地写出了XX物的XX特点，表达了作者

的XX感情。

二、拟人。

【定义】把物当作人来写，使它像人一样能说话会做人的动作，有思想、有感情。

【例句】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【作用】这句话运用拟人的修辞手法，把XX当做人来写，生动形象地写出了XX物的XX特点，表达了

作者的XX感情。

三、夸张。

【定义】夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修

辞方式。

【例句】柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

【作用】这句话运用夸张的修辞手法，突出了XX的XX特点，强烈地表达了作者的XX之情。

四、排比。

【定义】把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相

排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

【例句】这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即

变得亢奋了。

【作用】这句话运用排比的修辞手法，强调了XX物的XX特点，表达了作者的XX之情，增强了文章的

语言气势。

五、反复。

【定义】为了强烈地表达思想感情，有意地把某个词语或句子重复运用的修辞格。

【分类】连续反复：中间无其他词语间隔；间隔反复中间有其他的词语。

【例句】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【作用】这句话运用反复的修辞手法，突出、强调XX物的XX特点，增强了表达效果。

六、设问。

【定义】为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

【例句】谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

【作用】这句话运用设问的修辞手法，写出了XX物的XX特点，表达了作者的XX情感，引人注意，发

人深思。

七、反问。

【定义】即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。

【例句】你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？

【作用】这句话运用了反问的修辞手法，写出了XX物的XX特点，表达了作者的XX情感，加强语气，

发人深思。

八、对偶。

【定义】用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思

的修辞方式。

【例句】风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。

【作用】从形式上看句式整齐，整齐匀称，节奏感强；从内容上看，凝练集中，概括力强，读来琅琅

上口，意义严谨而又富有表现力。

考点二：散文词语赏析及表达效果

【题型问法】

1.请赏析句子中的加点词。

2.段中写“XX”词语的用意是什么？

3.加点词语能否换成“XX”？为什么？

4.画线语句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。

5.把句子中的“XX”改成“XX”好不好？为什么？

【题型分析】

加点词的赏析分为“有明显手法（用词用语特征）”和“完全没有手法”两种形式。“有手法”

的加点词赏析，手法往往集中在修辞手法、描写手法、表达技巧三个方面，答题时注意判别各个手

法之间的区别，避免丢分。

“没有手法”的赏析考查学生语言的敏感度。需要学生结合上下文语境，“带入”文章，体味

作者所处场景的感受或表达的意蕴。在用语言提炼关键词、概括化答题上，这个考点的能力等级要

求有所提升。

【题型答法】

①点出词的修辞手法、词语特征等；②写了什么；③手法效果；④情感态度。

词语的表达效果要结合语境或主题思想来回答，要回答此词语对表达作者思想感情或主题思想

的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联

系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度

感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）。

同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申

义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互

换）。找出之后，一定要代入原文中进行检验。

考点三：段落的作用

理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，

概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，

评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路。全都离不开对文中重要句段的把握。

【常考题型】

1.某句（段）在文中有什么作用？

2.文章开头为什么要写XXX?

3.某段在内容和结构上有什么作用？

4.文中某段能否删掉，请说明原因？

三段落作用

（-）记叙文开头的作用

内容上：（1）开篇点题；（2）点明中心；（3）与下文……形成对比（用欲扬先抑的手法），突出……

（4）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

结构上：（1）总领全文（全段、全层）（2）引起下文，为下文写……内容作铺垫；（3）与后文……

相照应；

（-）记叙文中间语段的作用

⑴（结构）①单独成段起承上启下的过渡作用，或只有承上、启下的作用。为下文做铺垫；为下文

埋下伏笔；和下文形成对比。②照应标题/开头/上文；

⑵内容上：①推动情节发展②暗示中心；

（3）答题格式：该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……下启（或呼应）……

⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……

（三）记叙文结尾语段的作用

内容上：⑴篇末点题；⑵点明（深化、升华）中心：……⑶抒发了……感情；（4）突出……品质；

（5）告诉了……道理。

结构上：（1）总结全文；（2）首尾呼应（呼应开头或标题）；（3）给人留下想象的空间，引发读者

思考；（4）结构严谨。

小结：无论分析文章哪一个段落的作用，都不能孤立的去理解，必须结合全文的内容和要表达的主题

进行分析。多读多做，培养语感，掌握答题技巧，阅读就不是难题了！

二、答题技巧：内容+结构

（-）从内容角度答题时：

①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；

②体现了什么人物的什么情感；

③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。

（二）从结构角度答题时：

①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展；⑤为下文

埋下伏笔或做铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文；⑧篇末点题等角度考虑。

考点四：分析文章的语言特色

一、答题角度

（-）遣词角度：

1.动词、形容词、数词、量词、表程度或范围的副词、虚词等。

2.词类活用。

3.叠词、连绵词（两个音节连缀成义而不能拆开的词，仿佛、伶俐）、拟声词等。

4.感情色彩，褒词贬用，贬词褒用。

5.语体色彩：口语和书面语。

（-）句式及标点角度：

1.常式句和变式句。变式句，即倒装句，是为了突出强调被移动的成分。

2.长句和短句。

长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。

短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、

激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。

3.整句和散句。

整句形式整齐匀称，读来朗朗上口，句子气势贯通，意义鲜明。

散句灵活多变，生动活泼。

整散结合使语言表达错落有致、婀娜多姿。

4.口语句式和书面语句式。

口语句式结构松散，短句较多，用语多为通俗口语。口语句式灵活多变，通俗流畅，关联词用得较少。

语言口语化，通俗易懂，增加文章的生活气息，拉进和读者之间的距离。符合人物身份和特征，使人

物形象更加丰满。

书面语句式结构严谨，长句较多。书面语句因为严密的逻辑性，关联语句用得较多。比较注意加工润

色，讲究句子的锤炼，有时沿用一些文言句式。

语言书面化，端庄典雅，更加正式。

5.问句：反问句，设问句。

6.句子语气：疑问句、陈述句、感叹句、祈使句。

7.特殊标点运用。

（三）整体语言风格角度

文章的语言风格具有多样性，常见的语言风格有：

庄重严肃、幽默风趣（诙谐、讽刺）、形象生动、华丽绚烂、质朴平实、繁复铺陈、简洁明快、含蓄

深沉、雄浑豪放、严谨细腻、尖锐犀利、柔和温婉、委婉缠绵、优美抒情等。

我们可以对这些词进行粗略分类：

豪放类：感情奔放、笔恣纵横、气势磅礴、豪放粗犷、豪放旷达等。

柔婉类：柔和温婉、委婉缠绵、凝练含蓄等。

质朴类：质朴平实、明白晓畅、简洁明快等。

绚丽类：绚丽华美、旖旎华丽等。

庄重类：庄重严肃、严谨细腻、典雅凝重等。

诙谐类：幽默风趣、诙谐幽默等。

其他：亦庄亦谐、批判讽刺、沉郁悲慨、隐晦曲折等。

（四）修辞手法角度：

比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反语、反复、对比、借代、通感、双关、互文、

顶真等。

（五）表现手法角度：

借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、联想、虚实结合、动静结合、伏笔、铺垫、悬念、

蓄势、渲染、烘托、衬托、对比、象征、以小见大、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、点面结合等。

（六）作家特定风格角度

对于教材中或文学史上有重要地位的作家，应晓其语言风格。

老舍：北京韵味、通俗明白、幽默诙谐

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如话、雅俗杂糅

（七）不同文体的语体风格角度

散文语言：抒情性强，一般富有哲理。自由灵活、活泼多样。用词精彩纷呈，句式变化多端，篇章千

姿百态，辞格运用广泛。

小说戏剧：贴切人物身份、思想、感情、精神，展现人物的个性特征。

科学小品：准确性、严密性与逻辑性。限制性词语限制，语序安排合理，关联词语使用得当。有时还

有一定的生动性、形象性的特点。

（A）其他

语言节奏：舒缓、轻快，高亢、低沉，紧张、浓重

04素材积累

一、作文精美开头句子

1、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只

有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，

没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

2、岁月仓促，然而青春的理想却不会因此而消褪，我们背负着对青春的承诺，一直都不曾停止脚步。

风可以把一切都沉淀不见，却永远不能磨灭青春追梦的心。

3、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕

吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，

船才可以到达成功的彼岸。

4、青春，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡、敢承担的时节，

是一首无悔的赞歌！

5、太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香

气和蒿草的气息。北方的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有

些青色，人也不太忙。

6、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；痛

苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

7、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种欢快，让我们真实地感受生活；疲惫是一种

享受，让我们无暇空虚。

8、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变得好高鹫远，不切实际；也不应该念其粗而忘

其细；而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。

9、在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜

的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

10、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆

济沧海”的豪迈与乐观！

H、牢牢把握住青春，青春宛如一棵小树，我们要让这棵小树长成参天大树，这样我们才会有一个完

美、快乐的人生。

12、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，

一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张

的厚实，一种并不陡峭的高度。

13、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人

生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

14、生命有时候是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无可奈何，但也是“海阔凭鱼跃，路漫漫其修远”

的固执；生命有时候是“欲渡黄河冰塞川，将登没有起色雪漫山遍野”的困苦，但也是“长风破一浪一会

有时候，直挂云帆济沧海”的豪壮与开朗！

15、感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥

有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

16、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳

草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的。

17、它由“风”编织而成，它汲汨罗江水养育成长。它曾摇响在南山东篱下，它曾摇响在天姥山脚岱

宗绝顶海阳江头，它也曾摇响在古道栈桥杨柳岸，溪亭孤舟桃花林。

18、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

19、花开花谢，日出日落，时间印证了青春的足迹。我们是青春的花朵，要用最艳丽的颜色展现自己，

要在这张扬的岁月里刻下最难忘的时光。在以后的回忆里，我们可以笑着去品味那真挚的点点滴滴，我们

可以大声地说，青春真好。

20、司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地

颤抖？东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁

的坦然，我禁不住泪水滑落。

21、种子突破岩层的束缚影响，面向光明的雄鹰风暴的抑制影响，飞向天空的骏马突破缰绳的束缚影

响，奔驰原野的燕子面向更激烈的风暴。

22、什么是失败？有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失

败；我的第一次失败竟如明星，成为挥之不去的记忆。

23、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，

是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

24、友谊，是人生道路一笔获益匪浅的存款。这存款，是同甘共苦中的倾囊相助，是不正确路面上的

逆耳忠言，是摔倒时的一把真心实意的相助，是痛楚时抹去泪水的一缕春凰。

25、感知自然，就如同做一道写景诗的鉴赏题。只知道答题术语还不够，还需要对诗歌意境正确且深

入地领悟。答题术语的获得很简单，翻翻教科书就能掌握，这就像通过科技。

26、传说：摩天轮的每个格子里都装满了幸福，当我们仰望摩天轮时，就是在仰望幸福！而青春就是

传说中的摩天轮，随着摩天轮一圈圈地转动，青春的花蕾也随之悄然绽放、悄然成长，伴着那无言的幸福

溢满我们的心房。

27、我喜欢巴西龟，不仅是因为它长相可爱，而且还因为它非常机灵，逗人喜爱，这些日子里，它简

直成了我在家最要好的伙伴儿。

28、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉

水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰

藉。

29、开朗便是那直上青天的一行白鹭，开朗便是那沉舟侧畔的千点白帆，开朗便是那鹦鹉洲头随风飘

荡拂动的萋萋萋萋，开朗便是化作春泥更护美的落红片片。

30、青春花季，每个人都是主角。年少轻狂，我们难免犯错。然而，青春给予我们最大的权利就是可

以犯错。青春的乐园，我们要尽情地奔跑，不会怕跌倒，更无需怕受伤。从哪里跌倒，就在哪里把伤口抚

平。

31、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一

定和平美丽。

32、如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，

就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳

然西去。

33、美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美

丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。

34、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每

逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

35、生活中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一

种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。

36、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的

叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明

后写下的那一页页辉煌的华章。

37、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，

美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打

湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

38、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一

座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

39、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过燃烧日显棱角；亲情是诗，使乏味

经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

40、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织

的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。

二、名人名言

1.风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。一一刘墉《逆风与顺风》

2.人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。一一吴承恩《西游记》

3.人无刚骨，安身不牢。一一施耐庵《水浒传》

4.世事洞明皆学问，人情练达即文章。一一曹雪芹《红楼梦》

5.运筹帷幄之中，决胜千里之外。一一司马迁《史记》

6.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

——孔子《论语》

7.我也还有记忆的，但是零落得很。我自己觉得我的记忆好像被刀刮过的鱼鳞，有些还留在身上，有

些是掉到水里了，将水一搅，有几片还会翻腾、闪烁，然而中间混着血丝。一一鲁迅《鲁迅全集》

8.对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一

生一世。一一张爱玲《半生缘》

9.读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，

其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。一一三毛

《送你一匹马》

10.垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。一一汪国

真《旅程》

11.我们对这个世界，知道的还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一

天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种

沉闷的重复。一一余秋雨《文化苦旅》

12.黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。一一顾城《一代人》

13.人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。一一杨绛《我们仁》

14.天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例

第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是

吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。一一钱钟书

《围城》

15.人生有三种根本的困境。第一，人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人中间，并且无

法与他人彻底沟通。这意味着孤独。第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能

力。这是一个永恒的距离。第三，人生来不想死，可人生来就是在走向死。这意味着恐惧。一一史铁生《命

若琴弦》

16.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可

成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。

既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。一一丰子恺《豁然开朗》

17.生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总

不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注

入一种强大的内在力量。一一路遥《平凡的世界》

18.生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。一一老舍《小

病》

19.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？一一朱自清《匆匆》

20.在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。为了博

得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下

一副模糊的面目，和一条不能回头的路。一一席慕蓉《独白》

21.我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点撒在花前。一一林徽因《你是那人间的四月天》

22.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。一一鲁迅《鲁迅杂文选》

23.以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。一一林清玄《人生最美是

清欢》

24.人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，

真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。一一余秋雨《借我一生》

25.许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰

和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。一一周国

平《灵魂只能独行》

26.被人理解是幸运的，但不被理解未必不幸。一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上面的人往往

并无价值。一一周国平《人与永恒》

27.每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界,许多人几乎不用自己的眼睛看,他们只听别人说，

他们看到的世界永远是别人说的样子。一一周国平《人生哲思录》

28.一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。一一林语堂《吾国吾民》

29.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。一一林语堂《我的愿