讲述活动教案小马噔噔

演讲人：日期：讲述活动教案小马噔噔目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与方法活动准备与安排活动过程实施活动效果评估与反思总结与展望01活动背景与目标《小马噔噔》是一则富有教育意义的儿童故事，讲述了小马噔噔在成长过程中遇到的困难与挑战，以及它如何通过学习与努力，最终成为一匹优秀的小马。故事背景本次活动在一个宽敞明亮的教室内进行，教室内配备了多媒体教学设备，方便教师展示课件和播放相关视频。教学环境参与本次活动的学生为幼儿园大班的儿童，他们年龄在5-6岁之间，对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看动画，并有一定的动手能力和表达能力。学生情况活动背景介绍

教学目标设定知识与技能通过本次活动，学生将了解《小马噔噔》的故事情节，掌握故事中的主要角色和关键事件，并能复述故事大意。过程与方法在活动过程中，学生将学习如何通过观察、思考和表达来理解故事内容，同时提高他们的倾听能力和口语表达能力。情感态度与价值观通过小马噔噔的成长经历，引导学生认识到面对困难时要勇敢、坚持和努力，培养他们的自信心和积极心态。学生能够积极参与活动，对《小马噔噔》的故事产生浓厚兴趣，并能够在教师的引导下理解故事内涵，掌握相关知识和技能。预期效果通过观察学生在活动过程中的表现，如注意力集中程度、回答问题情况、复述故事能力等，以及活动结束后的反馈调查，来评估本次活动的教学效果。同时，教师也可以根据学生的个体差异进行个性化评估，以便更好地了解每位学生的学习情况。评估标准预期效果及评估标准02教学内容与方法《小马噔噔》讲述了一匹名叫噔噔的小马，通过勇敢面对困难，学会独立解决问题，最终成为一匹优秀的小马的故事。噔噔是故事的主角，他聪明、勇敢、善良，但有时也会犯一些小错误。其他角色如噔噔的妈妈、小伙伴等，都各具特色，为故事增添了丰富性。故事梗概及角色分析角色分析故事梗概03提问引导法通过提问引导幼儿思考故事情节和角色行为，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。01情境教学法通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围，增强学习兴趣。02角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和互动，提高语言表达和社交能力。教学方法选择依据通过互动环节让幼儿更加积极地参与到活动中来，提高活动的趣味性和实效性。增强参与感拓展想象力强化情感体验利用故事中的空白点或延伸点，引导幼儿进行想象和创编，培养幼儿的想象力和创造力。通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿更加深入地体验故事情感，促进情感发展。030201互动环节设置意图03活动准备与安排选择宽敞、明亮、安全的室内或室外场地，确保活动顺利进行。场地选择准备小马噔噔相关的道具，如小马玩偶、马鞍、马鞭等，增加活动的趣味性和互动性。道具准备根据活动主题和氛围，对场地进行布置，如设置小马噔噔的形象展示区、活动区域等。场地布置场地布置及道具准备时间规划合理安排活动的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。流程设计设计紧凑、有趣的活动流程，包括开场白、故事讲述、互动环节、游戏等，以吸引孩子的注意力。时间控制在活动进行过程中，要控制好每个环节的时间，避免时间过长或过短。时间安排及流程设计人员分工根据活动的需要，明确每个人的职责和分工，如主持人、故事讲述者、道具管理者等。职责明确让每个参与者都清楚自己的职责和任务，确保活动能够有序进行。团队协作强调团队协作的重要性，鼓励大家相互支持、配合默契，共同完成活动任务。人员分工与职责明确04活动过程实施引导幼儿谈论自己对小马噔噔的了解和喜好，为接下来的讲述做好铺垫。设定故事情境，如“今天我们要一起听听小马噔噔的故事，看看它都经历了哪些有趣的事情。”通过播放小马噔噔的动画片段或出示相关图片，吸引幼儿的注意力。导入环节：激发兴趣，引入主题用生动、形象的语言讲述小马噔噔的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，适时出示相关图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。引导幼儿感受故事中的情感变化，如小马噔噔的喜怒哀乐等，增强故事的感染力。讲述环节：生动形象地讲述故事010204互动环节：引导幼儿参与讨论和表演鼓励幼儿发表自己对故事的看法和感受，提问引导幼儿深入思考。组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验小马噔噔的故事情节。引导幼儿通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和喜爱。在活动结束时，对幼儿的参与和表现给予积极的评价和鼓励。0305活动效果评估与反思03检查幼儿完成的活动任务或作品，评估他们是否达到了预期的学习目标。01观察幼儿在活动中的参与度和表现，判断活动是否吸引了幼儿的注意力并激发了他们的兴趣。02通过与幼儿的互动和交流，了解他们是否理解了故事内容，能否复述故事主要情节。目标达成度评估方法010203在活动过程中，记录幼儿对故事的反应和表现，包括他们的表情、动作、语言等。关注幼儿在活动中的互动和合作情况，记录他们与同伴的交流和协作表现。对于幼儿的创造性表现和独特见解，也要及时记录并给予肯定和鼓励。幼儿表现观察记录

活动不足之处及改进建议在活动过程中，可能会发现一些不足之处，如活动时间安排不合理、活动难度不适宜等，需要进行及时调整和改进。针对幼儿的不同表现和需求，可以提出个性化的改进建议，如增加一些互动环节、提供一些辅助材料等，以更好地满足幼儿的学习需求。在活动结束后，可以进行全面的反思和总结，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动设计提供经验和借鉴。06总结与展望通过讲述活动，幼儿们积极参与，用语言表达了对故事《小马噔噔》的理解和感受，锻炼了他们的口语表达能力。提高了幼儿的语言表达能力在讲述过程中，幼儿们学会了倾听他人的讲述，尊重他人的发言，养成了良好的倾听习惯。培养了幼儿的倾听习惯通过讲述活动，幼儿们敢于在集体面前表现自己，增强了自信心和自我展示的勇气。增强了幼儿的自信心故事《小马噔噔》的情节和角色为幼儿们提供了广阔的想象空间，他们通过想象和联想，丰富了故事内容。拓展了幼儿的想象空间本次活动收获总结在选择故事时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择内容有趣、易于理解的故事，以吸引幼儿的注意力。选择适合幼儿年龄特点的故事在讲述活动中，教师要注重对幼儿讲述技巧的指导，如语速控制、语调变化等，以提高幼儿的讲述效果。注重讲述技巧的指导教师要鼓励幼儿积极参与讲述活动，给予他们充分的表达