语言文字运用-2023年高考之高考语文试题研读与解析

高考真题分类汇编之语言文字运用

【全国甲卷】【全国乙卷】【新高考।卷】【新高考II卷】

今天练题不准，明天高考不稳2022新高考新题型专项突破对点专练

[2022年高考全国甲卷•语言文字运用真题及解析】

全国甲卷适用地区：四川、云南、贵州、西藏、广西

语用考点：

补写成语+修改病句（主观题型）+标点符号（引号）+补写句子+修辞手法（客观题型）

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用1（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的

国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①的变化。有了科技的助力，

这些往日因时空限制而②的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古

物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去

不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图河0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数

字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼

台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③

的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带

领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④o此外还有

一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近

距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，

全方位观察岁月留下的每一处细痕。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

17.答案：（1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底（一

览无余）

【解析】第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技

的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要

体现“变化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。

第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无

法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、

难以得到的东西。

第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，

泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科

技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，

亲自到了那个地方。

第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众'回到'妇好墓的考古发掘现场，上

下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼

底，由此可以想到“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。

18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

18.答案：故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代

绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。

【解析】第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，

改为“举办……艺术展演”；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻

辑，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合”。

19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场

D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”

19.B【解析】A.表特殊含义。B.表突出强调。C.表特殊含义。D.表特殊含义。故选B。

【拓展】引号特殊含义与突出强调

引号表示特殊含义。字面意义外还有其他含义，表层之外有深层，也就是结合句子的具体

语言环境，有特殊的含义（意思）。特殊，不同于一般意义，有自己的个性含意（要结合全句

来理解）。

例如：学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。

【分析】“导航系统”从单个词语来看，是科技领域的专用名词，但是在这句话中并不是

指真正的导航系统，它有特殊的含意，也就是表层意思后面有深层含意：学生会组织领导体制

就像是“导航系统”，对学生会的组织管理起到了领导带头作用。

引号表突出强调。引号的作用，就是把需要论述的对象单独标示出来，起一个强调作用，

以引起读者注意。就像是我们在阅读文章时，对某个重要词语、词组，用圆圈“圈”起来一样。

起到提示、醒目、强调作用。

特殊含义VS着重强调

着重强调与特殊含义，都有强调的作用。

着重强调只是强调，所强调的对象并没有特殊的深层含意。

特殊含义，在着重强调的基础上，有深层含意。

看有没有深层含意，这是区分的根本方法。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？

不过，槐花①o常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②；

白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）

仅供观赏，既不能食用，③。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是

我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国

不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种

植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、

太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝

廷高官）、4W（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过8个字。

20.参考答案：（1）可不是都能吃的；（2）但不可食用；（3）又不能入药。

【解析】综合全段内容，所填写的内容主要是讨论三种槐花药用和食用的属性。注意后

文中有一句一一”也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐”，表明只有这一种槐花可食

用。

第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点

来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这

样的内容。

第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，”可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不

可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。

第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食

用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是

说“又不能入药”。

21.下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管装。

B.埋骨何须靠样地，人生无处不青山

C.六军不发无奈何，宛转嫩眉马前死。

D.心非本可岂无感，吞声哪躅不敢言。

21.D【解析】文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A.借代，用“管弦”代指音乐。B.借

代，用“桑梓”代指家乡。C.借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。D.比喻，是否定喻，“人心”

是本体，“木石”是喻体。故选D。

[2022年高考全国乙卷•语言文字运用真题及解析】

全国乙卷适用地区：河南、安徽、山西、江西、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、

宁夏、新疆、陕西

语用考点：

补写成语+句子效果分析+词语分析（新题型）+补写句子+修改病句（主观题型）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照

相馆。照相而入“馆”，①,这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、

形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，

我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相

的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是

不露出来好?我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边

总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们

不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会

依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单

上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中,

取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，

我们经常心脏狂跳不止。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

17.答案：①顺理成章②难以言喻③迫不及待

【解析】第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，

而且“小镇只有一家照相馆"，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够

表达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。

第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”，“端庄含蓄”，这里栗求

用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因

此应用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达由来。

此空填写难度大。

第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得

晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得

不能再等待。

18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处

主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。

18.参考答案：第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明

照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟

朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。

【解析】第一处是照相人唯恐自己照出来不好看，因此着急地询问同伴，一连串问题只

用一个“我”字能够突出这种急迫而又兴奋忐忑的心情；

而第二处是朋友间的互相提醒，这些观察到的问题，如“脸上粘了个东西”“头发乱了”

“牙上有韭菜”并非是一下子都看出来的，有可能间隔了一点时间；或者这些提醒并不是一

个人发出的，因此连用三个“你”。这样写表现出大家一起去照合影的紧张而又兴奋、热闹

情景，也写出当时友爱、互助的美好氛围。

【分析】这一题，虽然是句子表达效果分析，与常练的“原句VS改句”效果分析题有很

大不同。一句“我”只出现一次，一句“你”连着出现三次，考生要结合具体语境、进入原

文情境，贴着情境中有的人物内心走，感受当时的场景和人物的心情，才能解读出这样写的

原因。题目反套路，考察的是学生对文段内容的阅读理解程度，是真正的能力题。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，

这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年

被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血

性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损

害。

①o第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动

脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，

②,经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时，③,对视功能危害越大。

缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，

即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治

疗，并尽可能保住自己的视力。

视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血，并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影

等，不及时治疗也会导致严重后果。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处

不超过12个字。

【答案】19.①视网膜动脉阻塞有三种；②视力下降程度相对较轻微；③视网膜缺血时

间越久

【解析】第①空，前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风，其中视网膜动脉

阻塞属于缺血性眼病；联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支

动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知，这三种都是“动脉堵塞”，属于缺血性眼中风，

并且此句放在段首，应当是总领句。据此写“视网膜动脉阻塞有三种”。

第②空，可考虑前面两种情况的对应位置所写的内容，“会造成患者视力丧失”“视力

下降程度不像第一种那么严重”，谈视力下降情况，且比前两种情况轻，据此可写“视力下

降程度相对较轻微”；

第③空，这一句所写内容，得依据后面的解说来定。后文有“缺血超过90分钟”“缺

血超过4小时”可知，缺血时间越长，对视功能危害越大。据此写“视网膜缺血时间越久”。

注意两个“越”字的对应。

20.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自

“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。

20.(1)含义：“打笔仗”就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩。(2)得名缘由：

“打笔仗"与''打仗”有相似之处，都是观点或立场对立的双方或多方，以战胜对方为目的，

凭借武器互相攻击。

【解析】“眼中风”与“脑中风”的相似之处在于，它们都与大脑血管或视网膜缺血或

出血有关。然后分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。

“打仗”是指正在对立面的两方或几方拿着武器互相攻击，目的是战胜对方。再看“打

笔仗”，就是以笔为武器，相互讨伐，就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩，目的是

说服对方。

二者的相似点在于：进行“打仗”或“打笔仗”的双方或多方观点、立场不同，甚至对

立；双方都用武器攻击对方；目的是战胜对手。

【分析】这道题目很有意思，非常灵活。可以说，考生以前是绝对没有练过的，但是又

可以答得上来的，难度不高。题目设计的理念，还是“情境化问题”，就是以题目给出的观

点、态度、主张，以此为依据，来解决新的问题。“眼中风”是文段内容，以“眼中风”为

依据，来解决“打笔仗”概念内含理解这一新问题。面对没有出现过的新题，答题时要冷静，

先要审题，题目有两问，一是含义，一是缘由。

21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

21.修改：因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才有可能保住自

己的视力。

［解析］因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能保住自己

的理力」原句语病有：①句式杂糅或不合逻辑。“最迟不超过4小时内”，“最迟”后面必

须跟确定的数字，而不能是一个范围，因此可将“内”删掉。②关联词不当。“并”表示并

列关系，而前后句子是承接或者条件关系，把“并"改为“才”；③主语不一致。前面句子

主语是“患者”，而“尽可能保住视力”的是医生，可将“尽可能”改为“有可能”。（第

③处修改难度高）

［2022年高考新高考I卷・语言文字运用真题及解析】

全国新高考I卷适用地区：广东、湖南、湖北、福建、江苏、山东、河北

语用考点：

补写成语+句式变换（长句改短句）+修辞手法（主观题型）+词语用法（“你”的特指与

泛指）+补写句子

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防

和航天事业有了①

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导

弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目,鲜有

资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个回丛接煦无套陆上

发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟丕下发射环境、最后进行滑艇发射的规划开蛤工“巨

浪二号二的研制攻关。—这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是③的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工

程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插

专昔了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰

苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。奕恩杰认为：失败也是在给我

们上课，当问题——解决的时候，成功就在我们前面。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

18.参考答案：不解之缘秘而不宣（或守口如瓶，秘而不露）屡见不鲜（或司空见惯）

【解析】这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘，体现

科学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不宣，来描述在欧美国家潜地导弹技术的

秘密性和独占性。第3处填司空见惯或屡见不鲜，突出在航天研发过程中失败是常见的，来

反面突出科学家从不惧失败的顽强精神。所填成语为常见，题目难度不大，第二空稍微有些

难度。

19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不

得改变原意。（4分）

整个团队按照先在陆上发射台发射、普把导弹装进发射筒以模拟空工发射环境、最后进任

潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。

19【参考答案1］整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关：第一步在陆上发射台发

射导弹，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。

【参考答案2】整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关，按照规划，团队先在陆上发射

平台发射，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。

【解析】本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变短句”，就是把一个结构复杂

或修饰成分较多的句子，转换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是几个相

互联系的分句。转换的方法是：

①整体感知语段，了解句子的基本意思；②分析出长单句的结构特点，找出句子的主干

主语、谓语、宾语成分；③把主干单独成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句；

④依据一定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的重组；⑤检查变换出来的各语句

是否流畅简明，是否有信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。

解答此题，第1步了解整个句子的意思是整个团队按计划开始了攻关。第2步根据上下

文意思，把“规划”的三个长定语改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻辑顺序

问题，如果有再加以调整，最后整合成四个短句。

20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4

分）

这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦

卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。

【审题】题目明确设问和排比两种修辞手法，要求结合材料简要分析其表达效果。这种

题型平时进行过大量训练。不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题

离不开三点：一是明确指出修辞用法是什么（修辞名称），二是解读修辞手法有什么（内容

解读），三是分析修辞手法效果（效果分析）。

【解析】（1）设问。“这些失败意味着什么？”先问后答，下文以三个意味着来具体作

答。设问的效果，引发人们对失败内涵的追问与思考，产生一种阅读期待，强化了表达意味，

并使前后衔接紧密自然。（2）排比，【思路】排比+排比解读（三个分句内容）+表达效果（增

气势+广文义）【文本理解重点】①三个分句所展示的内容②句式上的气势表达效果和内容上

的表达效果（形式+内容）后面的三句话构成的排比句，依次从“付出辛劳，工作更艰巨，

在航天世界中的位置变化”，由浅入深，层层推进的论述了“失败”的内涵。内容丰富，情

感加浓，富有气势，程度加深，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，

反衬出奕恩杰科研决心之坚定。

【参考答案】（1）设问。“这些失败意味着什么？”先问后答，下文以三个意味着来具体

作答。设问的效果，引发人们对失败内涵的追问与思考，产生一种阅读期待，强化了表达意

味，并使前后衔接紧密自然。（2）排比。三个"意味着……”构成的排比句，依次从“付出

辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化”，论述了“失败”的内涵。内容丰富，层层

推进，富有气势，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大，反衬出奕恩杰

科研决心之坚定。

【知识点讲解】排比

1.定义

把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使

内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。

2.种类

（1）句法成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声，它是黑夜的火把,

雪天里的煤炭，大旱的甘霖。

⑵句子排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，

他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽

和宽广。

3.排比的作用

“增语势，广文义。”增强语势，说理更加严密透彻，抒情更加鲜明，内容更根丰富。

【真题分析•排比】【广东省深圳市2022届高三第二次调研考试】

阅读下面文字，完成各题。

一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角缺二丕亘。电影《长津湖》虽聚焦

于“长津湖战役”这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。气甚

凝重甫然的史南海八深宵灯火■丕眼的毛泽东主席，彭德怀司令员匆匆赶来暗鱼,无一不

出显着新中国所面临的“参战还建丕参战”的重要性与严峻性。（病句修改后：

气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛泽东主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无

一不凸显着新中国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。）

影片所带来的思考也是深度而多元的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女

卫生员抛来的红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人

时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出

来，柔化了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度,也让所有

热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界........

20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。

20.以整齐的长句结构，加强了气势，烘托了志愿军的英雄气概和影片所传递的人性的

力量。三个分句分别展示了对美好生活的向往、对战争意义的思考、用不屈赢得敌人的尊重，

这都体现了影片的多元思考。

【思路】排比+排比解读（三个分句内容）+表达效果（增加气势+广文义）

【文本理解重点】①三个分句所展示的内容②句式上的气势表达效果和内容上的表达效

果

【真题分析•排比】【河北省百师联盟2022届高三一轮复习联考（三）］

夏至正是莲花初放的时节，“赏莲”便成了夏日里一项极具风雅的活动。莲花素有

“水宫仙子”的雅称，大家熟知的宋代文学家周敦顼，就在他的府衙中栽种莲花，千古名

篇《爱莲说》传诵至今，“出淤泥而不染”的名句更是o赏莲既要看莲花

娇艳，也要看荷塘碧绿。离开了骄阳，夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔

画作品《夏塘风轻花落迟》描绘了一片夏夜的莲池幻境。画面中，蓝紫相交的夜空、女

子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，

传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。

20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5

分）

20.（1）构成:三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定

语+名词的偏正结构短语共同组成主语，结构相同，语气一致、意思密切关联，为成分排比。（2）表

达效果:形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强,增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列

举了画面中三种不同的景物，能使层次清楚、描写细腻,突出了画面独特的色彩和莲池幻境。（分

析构成3分，表达效果2分，共5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21~22题。

节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多

人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中

你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该

减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需栗减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，

①o体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为

18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9,就可以考虑减肥了。

提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还

发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②，有人就因此得了

严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚

餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，

体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。

21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）

A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。

B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。

C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。

D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。

21.C【解析】此题考查人称代词的作用，近年来练习模拟时关注度不高，好在本题并不

难。题干和选项C中的“你”都是泛指，没有指具体，而A、B、D三项都是特指。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。（6分）

22参考答案①主要看体质指数②还会损害健康③体重不仅会反弹

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题

目，首先栗把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所票填写的内容。这是

一道根据文意填空的题目，既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的振括能力，及文段的

推断能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。整个语段的大致内容是人们怎样判

断是否肥胖和减肥的一些误区。

①处，根据上下文进行分析，判断身体是否肥胖，下文接着提到体质指数，因此，该空

应填写“主要看体质指数”；

②处，上下文有表示递进的“不但”，那空处应填含有“还/而且”表示递进关系的词

语，还会得胃病，胃病比损害健康更严重一些，有递进效果；因此空缺处填“还会损害健康”

合适；

③处，根据上下文分析，长期不吃晚饭易得胃病，“如果恢复吃晚饭，甚至会更胖”，

可看出，体重不但没降下去，还会反弹，下文有“甚至”表示递进，因此空处填“体重不仅

会反弹”合适。

[2022年高考新高考H卷・语言文字运用真题及解析】

全国新高考n卷适用地区：海南、辽宁、重庆

语用考点：

补写成语+修改病句（主观题型）+写作人称（主观题型）+句子效果+修辞手法o

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约

举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手

开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答

了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京

冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，

植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分

离……第三次“天宫课堂”这些①的瞬间启发很多学生不断思考、回

味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十

号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为②的科学课教师，在天

宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的

学生进行了③的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大

大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

18.【解析】①引人入胜：引人进入佳境。或扣人心弦：形容事物激动人心。结合

文本：”抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人

以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴

住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……”

②循循善诱：指善于引导别人进行学习。结合文本：”启发很多学生不断思考、

回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”，通过诱导，启发学生思考、回味等。

③热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧

一样。结合文本“互动交流”，师生的互动交流，充分激烈，对应的成语可以是热火朝

天。

【答案】①扣人心弦（引人入胜）②循循善诱③热火朝天（如火如荼）

19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词

语，不得改变原意。（4分）

神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰

富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体

平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。

19.【解析】①主语不一致。前面“三人携手开讲”，主语为“三人”。所以后面

的“丰富多彩的科学实验在现场演示”出现了“偷换主语”的语病；可改为“现场演示

了丰富多彩的科学实验”。②关联词不完整。“还以天地连线的方式回答了地面学生的

问题”，前面一句要加上“不仅”。③表意混乱。划线句的逻辑主语是“三人”，后面

的“并通过多种媒体平台”的逻辑主语不应该是“三人”了，而应该是后台的工作人员,

所以前面的语意结束，应该为句号，后面另述一层意思。

【答案示例】在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还

以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全

球同步直播。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

潜在关联，材料选择与教材内容有着密切关联。新高考II卷语言文字运用II材料选自萧

红的《呼兰河传》，与语文小学教材课文《火烧云》出处相同。高中教材课文也选有萧红作品，

学生对其语言风格非常熟悉。

阅读下面的文字，完成20~22题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十

字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，

也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已

经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。

祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人,而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，

也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在

根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向且急

那黄登时佚的红霞浸丕浸还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来二匹狗迷，那幺

变着。

20.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）

20.【解析】本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用的能力。