大班狮王进行曲教案5篇

第第页大班狮王进行曲教案5篇大班狮王进行曲教案篇1活动目标1．引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构和它表现的形象、内容。2．启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。3．培养幼儿注意倾听的好习惯。活动准备料子准备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。经验准备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告知幼儿乐曲的名称。活动过程1．引起幼儿听的兴趣师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，认真用你的耳朵来听声音。（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，连续让幼儿听辨）2．节奏练习和发声练习（1）节奏练习师：“今日，森林里要举办一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小伙伴也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别焦虑焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才略十分安全地到达森林。好，司机准备。”（师奏琴）分析：在平常的音乐活动中我们常常用到节奏练习，因此孩子很快就明白了我的用意。同时，在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，他们在表演给父亲妈妈看时，效果特别好。（2）发声练习师：“我看每个小伙伴都很认真，现在我们一起把火车的叫练一练。”（师奏琴）师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（师奏琴，幼儿做游戏“开火车”）3．欣赏主题音乐（l）第一次欣赏音乐师：“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（师很自然地率领幼儿坐在地板上，放音乐《狮王进行曲》）听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举办盛大的晚会？”分析：在猜测小动物时，幼儿的回答有老虎、大象、豹子、猴子等，唯独没有回答狮子的。在这时我有些焦虑焦急，急于让幼儿跟着我的思路走，就直接告知幼儿答案了，这是我在今后教学中应当注意的。（2）分段听音乐在这一环节，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自身的感受。师：“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，王老师请小伙伴听听前奏的音乐，听听小动物们在干什么？（放录音）这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？”（小动物在列队迎接狮子）在音乐的1～4小节，狮王显现了。师：“我们再听听这4小节，听上去有什么感觉？（音乐很沉重）小伙伴都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它会对小动物说些什么？”分析：在平日的音乐教学中，我特别重视幼儿对音乐的感受，常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并让他们说出自身的感受。因此，在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自身对这段音乐的感受。出示乐谱1，教幼儿音乐节奏：我就是那森林之王，没有谁能比我强——我要把那全部动物，一个一个都吃光——音乐的5～8小节，是狮子的.吼叫。师：“狮子看到小动物们都在列队欢迎它，就愉快地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下面几个小节。”（4次，老师让幼儿学狮子吼叫）分析：幼儿特别爱好模仿狮子的吼叫声。因此，在这一环节中，孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐中狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿讲清欣赏时的要求。最终几小节，狮王加入小动物的舞蹈队伍，最终吼叫一声。师：“在狮子的生日晚会上，小动物们为狮子做了什么？让我们来听听下面的音乐。（播放音乐最终几小节）你们听这段音乐，你们觉得小动物在为狮子做什么？”（跳舞、演奏等）分析：由于经验不足，幼儿在想象小动物们为狮子做什么时，思维没有得到特别好的拓展，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有更具有创造性的说法。（3）老师讲自身听到音乐后的感受师：“森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号角，狮王大摇大摆、特别威武地走了过来，它看到大家都在列队欢迎他，就十分愉快地吼叫起来，乐队为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日欢快。狮王也愉快地加入了小动物们的舞蹈队伍。最终，它大吼一声，把小动物们全吓跑了。”（4）幼儿完整欣赏音乐，边听边回忆故事情节在幼儿欣赏音乐的过程中，老师予以他们适当的提示。4．创编并表演幼儿自选动物头饰，老师充当狮子，师幼边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。分析：由于表现狮子的音乐显现时，其他小动物都尖叫起来，幼儿没有听清音乐，而且那时候他们的想象力没有得到特别好的发挥，所以幼儿表演得不是特别好。第二次表演时，幼儿在我的提示下，比上一次有所好转。课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独引导几个本领强的孩子进行表演，幼儿发挥得特别好。我们还在此基础上为本领弱的孩子加添了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等来加强他们的表演本领。大班狮王进行曲教案篇2活动目标：1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结构和内容。2、探究用表演动作和神色等来表现音乐。3、体验想象、创造和表演的欢快。活动准备：1、自编故事一个。2、音乐文件。3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。师："小伙伴们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。"（播放乐曲）师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？"（雄壮、有力，轻快、活泼）师："那到底发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。"（讲故事）二、通过提问帮忙幼儿理解故事情节。师："故事听完了，这个故事里有谁？"（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师："那你们听到故事里有哪些声音？"（号角、狮子的吼叫）"那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？"（害怕）"可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？"（愉快）"谁来学学他们的样子？"（师语言提示害怕与愉快的样子）三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小伙伴们，竖起你们的小耳朵，认真听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮忙幼儿理解乐曲性质。师：那音乐从头至尾都一样吗？（不一样）我们依据故事，把音乐分成几段来欣赏。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王高声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（老师语言提示）五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自身爱好的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。附：《狮王的生日》在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里特别热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边高声吼叫着，吼声一声比一声嘹亮。听到第一声吼声，小动物们有点害怕。听到第二声吼声，小动物们很害怕。听到第三声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身抖动。狮王吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说："今日是我的生日，我特别愉快，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。"小动物们听了，愉快极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日欢快：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞；小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩，狮王愉快极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。大班狮王进行曲教案篇3活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐，依据简单的故事和图谱的线索，初步了解作品所表现的约莫内容。3、探究用身体动作表现音乐。活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、欣赏音乐课件。"狮子确实特别厉害，今日我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听认真看。"（幼儿观看课件）老师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"老师：鼓舞幼儿并告知幼儿音乐的名字及。三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的更改，并依据曲子的更改想象创编故事。老师。2、引导幼儿欣赏a段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛步行的动作，最终全体幼儿用身体动作模仿狮子神气步行。3、引导幼儿欣赏b段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶狠吼叫的样子，最终全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。4、引导幼儿欣赏a段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。四、依据孩子创编的故事内容，老师之后完整叙述给孩子。五、老师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮忙孩子理解音乐结构和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期望，是欣赏热诚产生的最原始动力，而期望和期望的.不绝满足则是欣赏热诚生长的加强剂，因此说没有欣赏期望的不绝满足，就不会有欣赏的热诚。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最终视、听、动同步参加的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参加的乐观性特别高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。不足之处：1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。2、最终孩子玩游戏时要求不太明确。大班狮王进行曲教案篇4在音乐教学中，发展孩子的音乐听觉，培养其对音乐好的感受本领，是音乐教学的首要任务，是孩子学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学首先应当解决的问题是使孩子会听。一般来说，我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时搭配一些自然的动作的话，不但会使听音乐的过程充分乐趣，还能帮忙孩子们对音乐的理解。因此，加强音乐欣赏教学，培养孩子“听”的艺术，提高音乐鉴赏本领是特别紧要的。因此我设计了这堂圣桑的《狮王进行曲》欣赏活动。？狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，乐曲《狮王进行曲》一开始便用钢琴的颤音形成森严和森林气氛，接着弦乐和钢琴一起奏出渐渐加强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先用钢琴一适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步调。这主题重复一遍之后，显现了有低音曲的半音阶经过句构成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最终在狮子的吼叫声中结束。我通过让孩子在欣赏音乐的同时，不但理解音乐所表现的内容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音乐的内容表现出来。·活动目标①引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，初步了解作品的三段体结构和它表现的形象、内容。②启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。③培养幼儿注意倾听的好习惯。·活动准备①课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告知幼儿乐曲名称。②录音机、磁带、图形谱、磁铁数块③各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等④报纸数张、黑板两块·活动过程实录一、引起幼儿听的兴趣（老师在黑板上画一只耳朵，）问：“这是什么？（耳朵）耳朵是作什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，认真用你的耳朵来听声音。”（幼儿闭上眼睛）老师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃，问“你听到什么声音？”（老师称赞孩子们听认真、认真）老师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条，连续让幼儿听辨。二、节奏练习和发声练习：1、节奏练习：老师：“今日，森林里要举办一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小伙伴也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别焦虑焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才略十分安全地到达森林。好，司机准备。”（老师奏琴）由于在平常的音乐活动中节奏练习我们常常用上，因此孩子很快能明白我的用意，而且在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，幼儿在表演给父亲妈妈看时，效果特别好。2、发声练习：老师：“我看每个小伙伴都很认真，现在我们一起把火车的叫声练一练。”（老师奏琴）老师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（老师奏琴，幼儿做游戏《开火车》）三、欣赏主题音乐1、欣赏第一遍音乐“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（老师很自然的率领幼儿坐在地板上，放音乐《狮王进行曲》，）你听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举办盛大的晚会？”（提问幼儿）在幼儿猜测小动物时，有的幼儿回答：老虎、大象、豹子、猴子等，单单没有回答狮子的，在这里我有些焦虑焦急，急于想让幼儿跟着我的思路走，就直接告知幼儿答案了，这是我在今后教学中应当注意的。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自身的感受。①“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，那么王老师请小伙伴听听前奏的音乐，听听小动物们在干什么？”（放录音）“这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？”（小动物在列队迎接狮子）②14小节：狮王显现“我们再听听这四小节，你听上去有什么感觉？”（音乐很沉重）“小伙伴都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它能对小动物说些什么？在平日的音乐教学中，我特别重视幼儿对音乐的感受，常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并说出自身的感受，因此在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自身对这段音乐的感受。出示乐谱1，教幼儿语言节奏：我就是那森.林之王，没有谁能比我强—，我要把那所.有动物，一个一个都吃光—。③58小节：狮子的吼叫“狮子看到小动物们都在列队欢迎它，就愉快地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下几小节”（四次，并让幼儿吼叫）幼儿特备爱好模仿狮子的吼叫声，因此在这一环节中，孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐模仿狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿讲清欣赏时的要求。④最终几小节：狮王加入小动物的舞蹈队伍，最终吼叫一声“狮子的生日晚会，小动物会为狮子做什么？让我们来听听下面的音乐”（放最终几小节）“你听这段音乐，你觉得小动物在为狮子做什么？”（跳舞、演奏等）由于幼儿的经验不足，在想象小动物们为狮子做什么时，幼儿的思维没有得到特别好的发挥，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有发挥出更具有创造性思维的想象。3、老师讲自身听到音乐后的感受。（讲故事）森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号角，狮王大摇大摆、特别威武地走了过来。它看到大家都在列队欢迎他，就十分愉快地吼叫，乐队在为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日欢快。狮王不由得加入了小动物们的舞蹈队伍。最终，它大吼一声，把小动物全吓跑了。4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节。（老师予以适当提示）四、创编并表演幼儿自选动物头饰，老师当狮子边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。由于幼儿的想象思维没有得到特别好的发挥，因此在第一次表演时，幼儿表演的不是特别好。特别是当狮子的音乐显现时，其他小动物都尖叫起来，听不清音乐；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好转。课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独引导几个本领强的孩子进行表演，幼儿发挥的特别好，我们还在此基础上有为本领弱的孩子加添了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等一次来加强表演本领弱的孩子的表演本领。大班狮王进行曲教案篇5设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是特别枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣味味的动物》这一主题，为大班幼儿供应了探究动物奥秘的机会。幼儿与动物之间相像建立着一种与生俱来的默契，他们喜好看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，繁忙着为饲养的小动物喂食，他们相互叙述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时美妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标：1.探究用简单符号、打击乐器、表演动作、神色及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的欢快。2.在游戏过程中，培养相互沟通、相互搭配的本领及与他人共享活动空间的本领。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.课前