四中品味书香特色班级创建方案

第第页四中品味书香特色班级创建方案州温四中“品味书香”特色班级创建方案初一（1）班一、活动创建的背景：在如今这个渐渐熟识相互的团体里，随着知识的增长，同学们的读书兴趣也渐渐显露出来。班级里有很多同学都痴迷于经典的文学名著。像《红楼梦》《三国演义》这些耳熟能详的作品中的精彩段落时不时的就会在课间、于课堂上响起。还有每个月定时买来的杂志，都时刻传递着最新的信息。想到上学期寒假进行的读后感征集，我们还很欣喜地见证了全班同学阅读名著的热诚。在前不久刚刚结束的捐书活动中，同学们的踊跃参加更是让人眼前一亮，仅仅20余位同学便有了近90本充分活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会定时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不绝地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！二、活动创建主题：“品味书香”特色班级，即阅读班。为什么创建“品味书香”特色班级？余秋雨说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的紧要一环。”阅读的最大理由是想解脱平常。只有经典的书籍，能把广阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切尊贵生命早已飘散的信号传递给你，能把极多的智慧和美好对比着愚昧和难看一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，竟然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的紧要一环。早一天阅读，就多一分人生的精彩。阅读影响着一个人素养中最基本、最核心的部分价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关紧要。三、活动紧要目标：1、学生要达成的目标：养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯2、班级目标：在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，并从中领悟历史的精髓，感悟人生，自此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素养高的班级而奋斗。四、紧要活动内容及措施：1、第6周本身乐意报名，成立读书小组，参加度100%。2、第7周设立班级图书角。3、第8周开始实施读书活动，建议学生读名著和最新的书，并把各自感兴趣的书名列出来，介绍给其他同学。4、利用班会和课余时间开展阅读沟通活动，以小组为单位，开设专题阅读、专题讲座、读书心得呈现等，以此来共享学生在阅读方面的体验和感受。期末推选“读书之星”。并在黑板报上呈现读书心得。5、在条件允许的前提下，邀请老师或家长参加我们的读书共享活动。创建班级：初一（1）班篇2:书香班级、书香之星书香家庭评比要求“书香班级”“书香之星”“书香家庭”评比要求各班主任：依据太仓市“书香班级”“书香之星”“书香家庭”的评比条件，我校拟定校级“书香班级”“书香之星”“书香家庭”评比要求。一、“书香之星”评比条件学生必需同时具备以下条件方可介绍申报：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2．乐观参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校介绍的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为实在、真实、生动的读后感；3．读书量大：学生一学期课外阅读好书5本以上，并认真做好“读书摘记”；乐观参加市、学校、班级组织的各种读书活动。4．有市级及以上获奖或发表优先介绍。二、“书香班级”评比条件。班级必需同时具备以下条件方可申报：1．班级读书氛围浓厚，学生认真阅读介绍书目，经典诵读持之以恒；2．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；3．每人每学期阅读量能基本实现《课程标准》的要求，珍惜珍惜书籍；4．学生能坚持做好摘记并认真撰写读书笔记；5．读书有成绩，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。三、“书香家庭”评比条件家庭必需具备以下条件方可申报：1、家中有独立的书房和书柜。2、家中藏书量在50册以上。3、常常在家进行亲子阅读并沟通。4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。四、评比方法。1．每班介绍出1～2名“书香之星”、1个“书香家庭”后交给班级组长，经班级组长审核后选送德育处，德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭，进行评奖（计入班级考核获奖加分）。再甄选出最佳人选、家庭介绍到市青少年活动中心参加评比。依据“书香之星”“书香家庭”情况评比出“书香班级”。2．“书香之星”上交相关评比料子：介绍表，该学生的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等全部能反应当生读书质量的料子，其中必需交2篇有质量的读后感。（字数在800字以上，电子稿上传到邮箱：z）。“书香班级”上交相关评比料子：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等全部能反应当班读书成绩的料子。“书香家庭”须上交的相关评比料子：申报表，家中藏书柜、亲子阅读照片各一张。（若有家长撰写的文章或获奖证书请供应纸质复印件，文章或照片请传至邮箱：z）。3．截止日期：各班级组于20**年年3月24日前将“书香之星”“书香家庭”相关料子上交至德育处参评。南郊中学篇3:许屋学校书香学校创建班级图书漂流活动方案许屋学校书香学校创建班级图书漂流活动方案各班、各位同学：本着引领广阔师生阅读好书，共享读书欢快，办班打造书香班级，共同营造书香学校为目的，在全校开展“我共享，我欢快”图书漂流活动。1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进学校文化，渐渐形成和乐许屋、书香学校特色。2、鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有欢欢乐观的人生。3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，乐观提倡诚信读书，构建和谐学校。活动对象：全体学生活动主题：我共享、我欢快活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自身的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。活动时间：本次“图书漂流活动”从20**年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：学校部：午休静校，中学部：午休时间。活动方式：动员全班学生，每人捐出自身认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）介绍给自身的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，连续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或介绍、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自身爱好的约七成新的各类书籍，自动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班1011、2、3号；一（2）班1021、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自身的班级、姓名和介绍理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场合。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。第二阶段：十一月1、进行图书漂流活动，鼓舞班内读书漂流。2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓舞学生乐观发表留言或读书心得、微感想。第三阶段：十二月1.连续进行读书漂流，鼓舞同级同学级内图书漂流活动，形成浩繁“漂友”构成的“图书漂流”接力阅读活动。2.级内各班自由结成对子，相互交换图书进行漂流。第四阶段：一月份1、评比“读书漂流之星”“书香班级”等。实在措施：1.班上每人捐出自身认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接介绍给自身的伙伴，进行图书漂流。2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，连续把带有漂流标签的书进行介绍、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。3.学校部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，欢快阅读。（学校部午休静校时间统一为阅读时间）4.在活动期间，学校鼓舞老师为学生“好书介绍”、也鼓舞师生书写“读书心得”，并在校内沟通。5．编辑《班级读书感想》，图书经过