小学数学老师先进事迹

小学数学老师先进事迹在学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟识不过了吧，事迹可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。下面是我整理的学校数学老师先进事迹，欢迎阅读。

学校数学老师先进事迹【篇1】

她在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。她工作乐观，主动，任劳任怨。她自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神工作。她就是__学校王__老师。

作为数学老师，她仔细制定方案，注意教学理论，仔细教学和备课，乐观参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育同学的数学力量。在教学中她从以下几方面做的：

课前预备：仔细钻研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，她绝不包办代替。如学习应用题时，她创设一个和实际生活的情景，激发同学的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终总结出算法，激发了同学们的学习欲望。

遇到简洁的教学内容，她就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力量，情感，心理得到满意。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：由于同学的共性差异，智力因素，基础不同，他们的学习程度各有差异。针对这些问题，首先要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的同学实行不同的方法，先全面了解同学的基本状况，争取精确     的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在批判同学时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。乐观学习现代教育技术，利用多媒体进行教学，力争使课堂教学精彩而活泼。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，她要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，她也信任有耕耘总会有收获。

学校数学老师先进事迹【篇2】

她，名叫顾__，是一位学校高级老师，大专学历，现任教数学。工作中，她是个一丝不苟，不要空闲的人。几乎最早到校，最迟离校。早自习、午间、课间，教室里、讲台边、走廊上，看到最多的就是顾老师的身影。她给同学辅导、订错、交谈，循循善诱。看，__同学，已经第三次订正又错了，顾老师又在急躁地讲解。

顾老师还是个热心人，她特别愿意助人。学期开学初，分书，打扫卫生，顾老师从头到尾始终在班里劳碌着，不知道的人还以为她是班主任呢!姐妹之间谁有事，她会放下自己的事，来到你身边。

她是一个责任很强的老师，深知老师育人，更爱同学。

她觉得没有爱就没有教育，用师爱与同学建立起的感情，不进能提高眼前的教学质量，也会促进同学的成长和成才，对同学身心的进展、品德的形成都会产生重要的影响。师爱如同春雨，不论滋润什么样性格的同学的心田，都会产生巨大的效应，使同学看到自身的价值，产生向上的力气，进而自励进取。正由于如此，同学渴望爱的抚育，有时甚至超过对学问的追求。同学得到老师的爱，自然而然地会激发出对老师的爱，反馈回去，形成爱的双向沟通。师爱是一种强大的力气，它不仅能够提高教学质量，也会促进同学各方面的进展。

她认为师爱是一种最高尚的爱。由于师爱不仅是我们每个老师应当具备的爱，更由于我们肩负着更重的责任。师爱又是一种最理智的`爱。理智在于，老师接触的同学家长为数众多，状况各异，必需区分对等;又在于同学的年龄有低、中、高之分，人格与才智有好、中、差之别，而从事教育工作的老师有心情好坏，逆顺境之异。因此老师必需具有超人的理智，做到对好同学不溺爱，对差生不超之过急，而能循循善诱。师爱的理智，还表现在对同学严格要求上。爱而不严，不是真正的爱。

她还认为师爱更是一种无私的爱。无私在于，师爱是不求回报的，无私在于，在日常工作中，无论是理智之前，还是被误会之后，我们都得一味地奉献付出，决不行以把同学的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

作为老师的她，肯定会更加坚信关怀同学，敬重同学，对同学持有一种宽容的态度，了解同学。她会用她的爱，去感染一个个天真可爱的孩子，用她的爱，使每个同学在原有的基础上得到不同的提升。

学校数学老师先进事迹【篇3】

她是一名数学老师，她的岗位是那样的一般、平凡，在没有鲜花，无人喝采的日子里，她悄悄无闻地奉献着。没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹，却勤勤肯肯、踏踏实实地工作，用无限的爱心开启同学的心扉，用人格的力气去感染同学的心灵，用广博的学识去开发同学的才智，仔细做每一件事，努力做好每一件事，力争做出品尝，做出才智。在教育这块宽阔的天地里，辛勤地耕耘了十四个春秋，悄悄地奉献了十四个年头。她劳碌着，幸福着。她就是潮南学校的老师——邢__

一、努力做同学眼中的好老师

邢老师特别喜爱她的同学，为了也能让同学们喜爱她，并喜爱她的课，她从自己开头转变，转变自己的态度，转变自己的教学方法及教学风格，努力做一个被同学喜爱的老师。在课堂上，她仔细严厉 ，讲课井井有条，用打比方，举例子的方法，把课讲的有声有色，让同学听得津津有味。课下做孩子们的大伴侣，利用一些时间和同学们在一起，谈天说地，和他们沟通。用邢老师自己的话说，肯定要让我融入到他们的生活中，这样同学才能接受我，并喜爱我。他公正对待班里的每一位同学，无论是成果优秀的，还是成果一般的。她都一视同仁。

她把班里的每一位孩子都当做自己孩子呵护备至，夏天的时候，哪个孩子口渴了，或者遗忘带水都爱找她要水喝。冬天，每逢做操，放学，她都时时提示同学穿上外衣，防止感冒。在她办公室经常放着红糖，哪个同学肚子不舒适，就沏一杯给同学喝。那是一种沉甸甸的爱，在眼睛里、在嘴角里、在手心里、在怀抱里、在笑容里······、她常说：“老师要对同学付出，同学才会对你敬重，才会与你心灵相通。”这就是师生之情，是老师和同学之间的无私的爱。闻名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切。”作为老师，有了爱，就有了幸福的一生。

二、爱校如家

自从来到潮南学校，她把学校当做自己的其次个家。事无巨细，事无大小，只要让她看到，她都会尽力去做。校内里的碎纸，楼道的碎纸，她都会捡起。开水房，由于接水会弄得很脏，她也会不辞辛苦的去打扫。教室的桌椅坏了，只要她能修理的，一般都不麻烦师傅来修。她就是这样从小事做起，从自身做起，从点滴做起，以校为家，悄悄地做履行一个老师应尽的职责。

三、努力钻研教材，提高课堂效率。

学校阶段，由于同学年龄特点、认知结构、思维反映状况等缘由，在数学上孩子们表现出来的现象千差万别。有的计算精确     ，但理解程度稍弱一些，有的理解力很好，但是马虎大意，有一部分孩子各方面都很棒，学习上特别轻松。还有一小部分学起来很费劲。她依据同学的特点，有针对性的备课，有针对性的上课，踏踏实实，精益求精，深化钻研教材，查找大量资料，坚持把功夫下在平常，在吃透教材的前提下结合同学的实际状况，突破难点，突出重点，把握关键。提高了课堂效率，提高了同学的学习爱好，调动了他们的学习乐观性。哪些孩子应当把握基础学问，哪些孩子应当在应用题上下点功夫，哪些孩子应当拓展内容。她都会一丝不苟的去分析，做到心中有数，一丝不苟地督促孩子完成。为了不让部分孩子掉队，她牺牲自己的休息时间，给这些同学补课。

为了让自己跟上教育的步伐，为了让自己有独特的教学风格，先进的教育理念，她不断地学习，向老老师学习，向同事们请教。仔细做读书笔记。仔细写教学反思。取人之长，补己之短。使自己能跟得上教育的新思想，新观念。

十四年来，邢老师在教育这块园地上悄悄无闻地耕耘着。有人问她幸福是什么?她说，幸福是一种追求，一种意识，一种存在，一种渴望，更是一种只求付出，不求回报的奉献。幸福应当就在她的课堂里，在她的同学的笑容里。她是幸福的，由于有一群爱她的孩子，她是最幸福的，由于有一群她最爱的孩子。她在平凡的岗位上播撒爱心，收获着盼望，享受平和而又充实的人生幸福。

学校数学老师先进事迹【篇4】

她喜爱阳光，喜爱它暖和的味道，艳羡它七色的光线，更感谢它对万物的滋养，作为一名老师，她盼望自己也能像阳光一样，暖和孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命!

“以爱为刻刀，以同学晶莹的心灵为对象，会雕琢出世界上最美的雕塑。”这是她的座右铭。

作为一名平凡的学校老师，她深爱她的事业，深爱她的同学。她执着于三尺讲台十几载，在这方寸之地悄悄挥洒着自己的青春，以学识激励人、以美德教化人、以爱心感染人，孕育了满园桃李，竞相芳香。参与工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中查找自我，在奋斗中充实人生，仔细地走过每一天。

她信守这样的教育哲理，教育之本，在于德行;教育之道，贵在真情。而“对每一个同学负责，并与同学建立良好的师生情感。”更是她作为老师的基本准则。她用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。老师人格美的光辉能烛照同学的人生之路，才智美与人格美的和谐结合，是她期望达到的抱负境界。她重视“授知”，更重视“培德”。她对班内每名同学有三项要求：第一，诚恳，正直;其次，树立远大抱负和雄伟理想;第三，做一个有丰富情感的人。她认为：“人存在的价值，不惟学问的饱学，不惟才智的增长，最重要的是人格的建树，精神的直立”。她始终用敬重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁。她要让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。

她专心地把艺术和生活的才智汇到教育中。在她看来，生活到处皆教育，到处蕴涵着教育的才智。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活才智交相辉映;她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的.课堂气氛，开放的师生对话，丰富的学问传播形式，使原来枯燥的数学课上得津津有味。她让同学在宽容民主和谐的气氛中乐观动脑、动口、动手，充分调动同学的乐观性，从而使同学想的时候“海阔天空”，说的时候“天高云淡”，鼓舞、启发同学“一题多解”，“一题多问”，她在长期的教学实践中逐步形成了“严谨、流畅、活跃、扎实”的教学风格和“启发、探究、综合、创新”四位一体的教学特点。面对同学的千差万别，她又象雕塑家那样细心设计，细心制造，依据同学各自的特点因材施教，因人而异地乐观鼓舞。

在悄悄地耕耘中，虽历尽艰辛，但一路走来，她也采撷了累累硕果：撰写的论文曾多次荣获全国、省优秀论文评比一等奖，在全国、省优质课评比活动中荣获一等奖。先后获得全国中学校劳动技术教育优秀老师、山东省第五届教学能手、市教学能手、德城区优秀老师、德城区百佳老师等荣誉称号。她以自己的实践证明白：“一份付出，一份收获。”

成果属于过去，路还在脚下延长，她还在不停地思考：人生由于事业才显示生命的价值。在教育这片沃土上，她将一如既往地肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用学问和爱心浇灌漂亮的杏坛，让棵棵幼苗在夺目的五彩阳光下绽放最绚烂的花朵。

她努力着，她追求着，由于她要做滋养孩子们生命的阳光!

学校数学老师先进事迹【篇5】

不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启才智潜能的开发者;不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴实，以崇高的师德感染同学，以深邃的思想启发同学，甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芳香。这是他的人生目标;每天早晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸;傍晚，目送着一个个孩子的背影消逝在落日的余辉中。课堂上，一丝不苟，严谨治学;课后，急躁辅导，不让每个同学掉队……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的敬重、同学的爱戴，他就是学校数学老师孙__。

一、一生愿做一名好老师

十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对将来的向往，实现了他的“老师梦”。做一名老师或许很简单，但是做一名好老师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。孙老师熟悉到了这一点，并且从当老师的那一天开头，他就为了能够做一名好老师而努力着。俗话说的好：“打铁还须自身硬。”老师要给同学一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，老师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。老师也不能仅仅给同学一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，具体讨论教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，具体地备在备课本上，记在脑子里，从“仔细”二字上下功夫，在“实干”两字上做文章，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备同学”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认仔细真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。在平常的教学中主动探究，准时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让同学的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而漂亮，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。”

就这样，他在平凡的岗位上悄悄地耕耘着。也在认仔细真的实践着他为自己的抱负所做出的承诺——一生愿做一名好老师!

二、生命因爱而精彩

孙老师常说：“要转化一名同学，单靠丰富的学问是不够的，还要有爱心，要让同学到处受到老师的关怀和呵护。”孙老师是这样说的，也是这样做的。孙老师在平日的教学中特别注意分层教学和因材施教。对待同学，孙老师倾注了满腔热忱。只要同学有问题，不管什么时间，不管讲了几遍，只要同学问，都急躁地赐予讲解，直到同学弄懂为止。决不让学不会的同学带着问题过夜。他说：“同学有问题不会，我心里就过意不去，睡觉也不踏实。”记得一天放学后，班里的一位同学跑到办公室来问问题，尽管这是一道在老师看来非常简洁的题目，但由于同学刚刚接触分数除法应用题，再加上接受力量等缘由，他怎么讲这名同学也不明白。这时，天已经快黑了，但孙老师为了不让这位同学“吃夹生饭”，他急躁地又画线段图，又找标准量，逐个数进行分析数量关系……但这个同学就是不开窍。他灵机一动，和这个同学一边争论一边来到操场上，让同学放松一下自己，突然这名同学兴奋地说：“老师，我明白了。”……这样的例子在孙老师身上可以说是枚不胜举。他常常还对同学说，千方法，万方法，落实好了才是好方法，抓落实是致胜的法宝。

其实，孙老师不仅对学困生付出了满腔热忱，对于优秀生付出的更是慈父般地严格。俗话说：“响鼓还要重锤敲”。孙老师教过的同学李某，在五班级期末考试中得了级部第一名，当时的李某别提有多兴奋了，整整一个假期都沉醉在“第一名”的喜悦中。升入六班级的她，由于“第一名”而带来的傲慢，还有挥之不去的自满，她以为了不起了，上课不仔细听讲，作业也开头变得马马虎虎起来，有时简洁的问题也错了，细心的孙老师观看到她的变化，准时询问她的学习状况，苦口婆心地用现实中的事例叙述了傲慢的危害，告知她做人不能傲慢，不能满意于现状，由于这个“第一名”究竟是属于过去，现在你是六班级的新同学，大家都处于同一起跑线上，假如你不努力的话，那么“第一名”将不再属于你……从那以后，李某端正了学习态度，上课用心听讲，作业仔细完成。而对于李某的每一次进步，孙老师都准时赐予了确定与表扬。而李某则如同一支乘风破浪的帆，在全区学校生数学竞赛中获得了一等奖。提起这事来，李某说：“亏得数学老师帮我，要不的话，后果不堪设想……”其实，孙老师指导的同学在历年的全区学校生数学竞赛中屡屡有收获。正是同学精彩的成果和每一天的成长让孙老师有一种特别骄傲的成就感，也正是这份成就感，使他的生命由于对同学无私的爱而绽放出让人感动的精彩!

学校数学老师先进事迹【篇6】

杨老师，学校高级老师，1981年毕业于__师范，从教二十八年，现于学校从事中高段数学的教育工作。“没有爱就没有教育”，这是杨老师从事教育教学活动的座右铭。她说：一个老师必需喜爱同学，才能教好他们。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美。老师这一职业是太阳底下最辉煌的职业，由才智、情感、信念、抱负融铸成了三尺讲台，跨上讲台，就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的“太阳”在太阳下孩子们会沐浴到人间暖和的春风和雨露，体验到世界上最真诚的情意和友情。

从教二十多年来，杨老师正是靠着这份真挚的爱，悄悄耕耘着。无论是当班主任、还是授课老师，她总是尽可能多地给同学们制造胜利的机会，使每一个同学都能经过努力有所前进，使每一个同学都能品尝到胜利的喜悦，使他们能每天有所进步。学校阶段的同学富于想像，喜爱新颖，喜爱多变，喜爱参与各种丰富多彩的活动，杨老师就不顾劳碌，尽己之所能，常常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育同学，熬炼同学，为他们的健康成长打下良好的基础。

她长期从事学校中、高段数学教学，教风严谨朴实，教态亲切自然，在教学上，“开心教学”始终伴随这杨老师的课堂，多年来，杨老师已经通过这种教学方法挽回了许多对数学失去爱好的孩子，使他们喜爱数学，爱上数学课，并有不少同学立志要成为一名数学家。对同学抓两头促中间是她多年来始终所使用的方法，而且杨老师特殊注意对班里的尖子生的培育，乐观开发他们的规律思维力量和推断推理力量。在20__年德城区组织的数奥竞赛中，学校在她的班中选中七名同学参赛，其中有六名同学获奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。在德城区举办的数学开心教学和优质课竞赛中，杨老师多次获得一等奖的好成果。

杨老师认为：教育同学不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。为此，她总是严格要求自己，用自己的的一言一笑，一举一动去感动同学，去教育同学。她说：“对同学要严格，但不是严峻”。不知有多少个孩子是老师专心换来他们的转变，不知有多少个孩子是老师用爱使他们成材。老师的付出是无法计算的，老师必需爱岗敬业，只有这样我们才能无愧于人类灵魂工程师这光荣称号，才能适应新时代对老师的要求。要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，杨老师赐予合理的处理;同学犯了错误，她急躁地进行教育，使同学真正熟悉到错误并准时改正。她还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常杨老师很留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。杨老师不但把丰富的科学文化学问传授给同学，而且用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。喜爱同学的老师最受欢迎，同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜爱渊博学问型老师的同学占31%;而喜爱具有师爱型的同学达到53%，他们盼望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在同学们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。

教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。多年来，杨老师可谓桃李满天下，培育出了一批又一批有文化有思想的同学。

学校数学老师先进事迹【篇7】

20__年9月，她有幸踏进了老师的行业，更有幸的是迈入了霞海学校的大门，从今开头了她教育人生的新起点，在这里实现了她儿时的幻想，给了她展现的舞台。

由于学的是计算机科学与技术专业，刚进霞海学校，她担当计算机的教学任务，初上讲台她感到特别生疏，更有些茫然。报到的第一天，校长这样对她说：“学校会努力为你们搭建成长的平台，你们能走多远就会送你们走多远。”领导的重视与关怀，让她如沐春风，倍感暖和，更没有了当时的生疏与茫然。对年轻老师的专业成长，学校领导真是煞费苦心。为了让他们早日成为专业老师，学校支配了一系列活动。“青蓝工程”师徒结对，让他们吸取老老师的珍贵阅历，师傅常常教导评课，为他们开拓了一条捷径。从他们身上学到的不仅仅是教书的阅历，更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服!基本功培训，让他们受益匪浅，粉笔字、毛笔字、钢笔字练习，再到说课、讲课，让他们提升到一个新台阶。一有机会，学校会支配他们去参与相应的培训，到外地学习，接受新学问，拓宽新视野。

工作的其次年，学校给了她一个呈现自她的平台，她有幸参与了x市学校信息技术优质课竞赛。参赛之前，学校特地成立了学术指导小组，为她听课评课，让她茅塞顿开，一次比一次有进步。她潜心钻研教材，细心设计教法，广泛搜集素材，在电脑前一坐就是几个小时，夜里常常过12点才睡，努力把课件做到最好。甚至教案的每一句话都一再斟酌，教案写了一大摞。磨课的日子虽然煎熬，但很充实，让她学有所获。她也没有辜负学校领导的支持与关心，在这次竞赛中获得了x市一等奖的好成果，她也因此有机会参与了省里的优质课竞赛。既然机会垂青于她，她就要努力抓住。学校特地请来市里、区里的教研员给她指导，同事们也在每一个细节为她出谋划策，她也潜心钻研，争取达到极致。最终她获得了省级优质课竞赛二等奖。

工作了四年，这一路走来，她诚心感谢霞海学校，是这所漂亮的学校，给了她一个平台，让她在这舞台上尽情地挥洒，呈现自她。她已成家，为人母，虽然每天的工作很劳碌，晚上要等孩子熟睡之后，她才能备课、搜集资料，几乎每天都要熬夜到12点，但她却特别喜爱这三尺讲台，她在这样一个平凡的岗位中，感受到了欢乐，收获了胜利，体会了每次辛勤的汗水换来的甜美果实。一次，学校领导通知她区里教研员其次天要来指导课，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她开头讨论教材，设计教法，预备课件，预备完毕后已经凌晨一点半，其次天她讲的课受到了区教研员的好评。工作的点点滴滴让她熟悉到只有踏踏实实、扎扎实实，才能走好每一步。

回顾自己的成长，一路走来，离不开学校的细心栽培，急躁教育，同事的无私关心。正是在霞海这个大家庭的关怀呵护下，让她做着幸福的霞海人，有了一点成就感。20__年3月，山东省其次届“教育叙事”征文评比活动荣获一等奖;20__年9月，x市学校信息技术教学优质课评比活动一等奖;20__年10月，山东省学校信息技术优质课评比活动荣获二等奖;20__年12月，x区学校信息技术青年老师说课竞赛活动中，荣获一等奖;20__年12月，被评为x区电化教学能手。20__年3月，x区“德胜杯”学校数学优质课竞赛荣获一等奖。

荣誉，只代表过去，她将在今后的教同学涯中，连续努力，永攀高峰!

学校数学老师先进事迹【篇8】

课堂上，她是一名数学老师，带着对教育的喜爱，把自己的热忱，溶化成点点滴滴的学问，传授给这一茬茬祖国的幼苗。刚接过高校毕业证就踏上了三尺讲台，她浑身仿佛有使不完的劲儿，从不知疲乏。由于刚开头讲课，不知多少次，她嗓子哑了疼的话都说不出来，可她从不耽搁孩子们的时间，照样在讲台上挥洒自己的热忱。她上课气氛活跃，孩子们被她的教学热忱所感染，乐观协作她。她执教低班级，常常采纳寓教于乐的教学方法，让同学在嬉戏中学到数学学问，对数学产生深厚的爱好。

课下，她不断的向老老师“取经”。她认为那些老老师多年积攒下来的教育教学阅历，是她曾经在高校课本上学不到的，更是她收获的最大的财宝。学习生活中，她是同学们心目中的大姐姐。孩子们每当有不懂的问题，无论是学习上的困难，还是生活中的苦恼，都情愿跟她谈心沟通。她从不推辞。

“做老师就是做良心”，这是她常常挂在嘴边的一句话。她是一名老师，又是一名党员，“责任”二字对于她来说重于泰山。每次作业、每次备课、每次课下指导，她无一不是认仔细真完成。班里的每位同学，她都试着去了解，由于她知道只有很好的了解了同学，才能因材施教，才能确保每位同学的进步。在她的班里，为了那几个后进生她绞尽了脑汁，为他们“开小灶”，为他们加班补习，看到他们的进步，她比他们都快乐。只为了一个信念：一个同学都不能落下。为此，她不断讨论教法、学法。在她的课堂上，教学质量和教学效果有了很大的改善。

谈起以后的抱负和愿望，她总是情不自禁的说：“在老师这条道路上，没有完善，只有更美。”她也清晰的知道：没有不好的同学，只有不好的教育。所以，她盼望在将来的教育道路上不断的完善自己。在将自己的专业学问学以致用的同时，结合自己在教学过程中不断摸索出来的阅历，完成更精彩的教学目标。

她还要通过完成更多的教育教学论文、教学课题、组织更多的教学活动来丰富自己的教学阅历。总之，目标只有一个，那就是：在这三尺讲台上挥洒自己的青春和热血，用手中的粉笔谱写一篇又一篇盼望的颂歌。

学校数学老师先进事迹【篇9】

王武清老师是武清学校一名优秀的青年老师。自2022年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是同学们眼中的王老师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的学校老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身力量，适应形势进展对学校老师的要求。

在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时方案，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变要我学为我要学，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持一遍清教学法。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，关心同学建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出力量培育。这一教学方法使同学最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在学校教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特殊是在08年她所带的毕业班数学和英

语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求同学，关心同学养成精益求精，严厉 仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的同学所组成的班级。同学无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，同学只在自己的小群体中沟通，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染同学，例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理同学，下午很晚离校，督促同学清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，同学会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

在担当一线老师的六年间，她坚持一切为了同学，为了同学的一切，从培育和建立新型师生公平关系入手，查找同学心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的同学既不怕她，又非常亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到同学的心坎上。

爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能胜利，她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的同学王老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心他的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!

王老师对同学有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名同学应当是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个同学，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的同学。看到这一切，王老师没有无休止的由于违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子掌握不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

它山之石，可以攻玉。六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芳香。在教育园地里她用满腔热忱收获了同学的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。

三、严格要求自己，注意师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她乐观组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时到处留意自己的言行举止，在同事及同学面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入武清学校起，她就乐观参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王武清老师就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。2022年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;2022年5月，王武清老师被评为县模范班主任;2022年连续评为联校模范老师和优秀辅导员;2022年9月评为县一般教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培育同学的阅读力量》也在该年获奖。

王武清老师坚信：成果永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，她深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。

学校数学老师先进事迹【篇10】

三十年前，风华正茂的闫老师，从师范毕业，便把跟扎进了教育的园地，几十个春秋过去了，她无怨无悔，一往情深，到处严格要求自己，用自己忘我的工作、真挚的情感谱写了一曲感人的教育颂歌。三十多年的教育生涯，使她更坚信——一名老师，只要脚踏实地的奉献自己真诚的心，没有教不好的同学!

在教育这片热土上，她用自己赤诚的心、坚决的信念、坚韧的精神、无私的行动，执著的追求着……

微笑——世间最美妙的语言

“微笑，是世间最美妙的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”闫老师信任微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着绚烂的笑容。顺境中，她用发自内心的微笑，让同事们感到温馨，让同学在愉悦的氛围中欢乐学习，让家长更加信任。

凡是和闫老师同在一个办公室的老师，都会被闫老师乐观的心态所感染。新调入的老师在闫老师的热心关怀下，尽快适应环境，进入状态。哪个老师由于家庭牵挂和工作压力影响到工作热忱，闫老师微笑着和她促膝谈心，无不令老师感动，在她的影响下，顾虑打消了，干劲更足了。

闫老师的教学成果是众所周知，远近著名的，从教30余年来，培育出了很多优秀的同学，每次毕业班的成果都遥遥领先，优秀率达100%自不必说，76个同学满分的竟达40个更令人赞不绝口，况且这决非是偶然现象，她教过的每个班成果都特别突出。很多老师都向她请教提高教学成果的秘诀，可是闫老师虚心地笑着说：“哪有什么秘诀?无非就是关注到每一个同学，尤其是学习困难的同学，我每天都不由自主地走到他们身边，问一问他们当天所学的学问都懂了吗?上课时，对于教学的重点、难点，同学不简单理解把握的地方，为便于同学理解，我就打个比方，营造宽松的学习氛围，让同学轻轻松松就学会了学问……”在这种轻松愉悦的教学氛围中同学的学习热忱被点燃，学习爱好被激发，同学的主体地位体现在每堂课的每个环节，这种理念下的开心教学同学能不受益吗?

闫老师每天到校最早，可她却说：“我不认为这样做是付出，早来非常钟，早进入这一天的工作状态。”闫老师每天在办公室的时间很少，课前早来几分钟，课后晚走离开分钟，在学困生身边转转，和同学谈谈心，每天如此，习以为常，班里每个同学的学习状况她都了如指掌，谁需要关心，她不惜时间，急躁讲解，王震同学学习基础不很好，父母对其没有多大的信念，于是每天放学后，闫老师了解到这一状况后，心急如焚，每天放学后主动去王震家做其父母的思想工作，辅导孩子学习，连续十天，每天如此，精诚所至，金石为开，当夜幕降落时，闫老师才匆忙离开王震的家，父母被感动得热泪盈眶，孩子的学习热忱也被点燃，王震的学习有了很大的进步，以较好的成果考入了学校。王震的妈妈感动地说：“孩子上学到现在，从没有喜爱过数学，现在也有爱好了，也有信念了，真不知道该怎样感谢闫老师!”像王震这样的同学又岂止一个呢?每年老师节，在闫老师的办公桌上，总会有一张张来自不同地方的贺卡，这一张张贺卡代表的是同学对恩师感谢的心啊!

逆境中，闫老师以自己含泪的笑容，面对同事，面对同学。

2022年，从未请过病假的闫老师突然感到身体不适，经过诊断被确诊为乳腺癌，全部的老师都痛心不已，可闫老师却每天仍以自己含泪的笑容面对同事，坚持工作，直到“十一”假期才做手术，化疗还没有结束，她就回到了孩子们的身边。由于伤口没有完全愈合，牵连到右臂活动受到阻碍，她就用一只手扶着自行车把坚持每天骑自行车上班。雪天路滑，她就来回步行，路途远，可她仍旧到校最早。长期用右臂书写、批改作业，累了她就甩甩胳膊，从没有听过她叫一声苦，从没有见过她落下过一次批改作业，从没有见过她在同学面前发过一次牢骚……每天她她仍旧面带微笑，笑对同学，同学更爱她;笑对同事，同事们更加爱戴她;可是疾病所带来的苦痛只有她自己悄悄忍受。

付出——世间最真的情感

爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一多炙热的火花。老师的爱是打开同学心灵窗户的盏盏烛光。付出是师爱最真挚而朴实的情感，闫老师就如那打开同学心灵窗户的烛光，用真爱付出着。

每当闫老师接一个新班，她都会首先全面得了解每一个同学，甚至是走访每一个家庭;细心的观看他们的学习态度、行为习惯;仔细的分析他们的优、差缘由;在潜心地讨论针对不同性格、不同习惯、不同态度、不同爱好的同学实行各种不同的方式、方法，并适时地与家长亲密联系。

为了不让一个同学掉队，闫老师特殊注意学问的传授面对全班。在“非典”时期，班里有三个孩子由于家长出差从疫区返回，孩子临时不能到校上课，家长们特别焦急。闫老师就用电话分别于他们联系让他们放心。回校后每个同学落下的课闫老师都利用课余时间补上了，家长们特别感谢。

学校数学老师先进事迹【篇11】

王老师虽然没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹，却勤勤肯肯