一年级上册数学教案-第5单元 8和9的加减法∣人教新课标

一年级上册数学教案第5单元8和9的加减法∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第5单元，主题是"8和9的加减法"。我们将通过例题和练习来掌握8和9的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8和9的加减法运算，并且能够熟练地应用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握8和9的加减法运算，难点是让学生们能够理解并应用这些运算到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，以及一些相关的实际问题，用来引导学生们理解和应用8和9的加减法。五、教学过程1.实践情景引入：我会用一些生活中的实际问题来引入本节课的主题，比如：“小猫有8条尾巴，小狗有9条尾巴，一共有几条尾巴？”2.例题讲解：我会用具体的例题来讲解8和9的加减法运算，比如：“我有8个苹果，你给我9个苹果，一共有几个苹果？”3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手计算，比如：“我有8个橘子，我吃掉了3个，还剩下几个橘子？”4.作业讲解：我会讲解作业中的题目，确保学生们能够理解和掌握8和9的加减法。六、板书设计我会设计简洁明了的板书，用来帮助学生们理解和记忆8和9的加减法运算。七、作业设计1.题目：我有8个球，你给我9个球，一共有几个球？答案：一共有17个球。2.题目：我有8个饼干，我吃掉了3个，还剩下几个饼干？答案：还剩下5个饼干。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对于8和9的加减法有了初步的理解和掌握，但在实际应用中还需要加强练习。在课后，我会继续给出一些相关的实际问题，让学生们进行拓展延伸，以加深对8和9的加减法的理解和应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来。例题讲解和随堂练习的安排是为了让学生通过实际操作和思考来巩固所学知识。再者，作业设计的合理性对于学生巩固课堂所学至关重要。板书设计的简洁性对于学生记忆和理解数学运算规则非常重要。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。实践情景引入环节的设计。我选择了生活中常见的小猫和小狗的尾巴数量作为引入话题，这样的设计可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们对问题的兴趣。通过提出“小猫有8条尾巴，小狗有9条尾巴，一共有几条尾巴？”这样的问题，我能够引导学生思考并尝试解答，从而自然过渡到对8和9的加减法的学习。这种实践情景引入的方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆数学概念。例题讲解和随堂练习的安排。我通过具体的例题来讲解8和9的加减法运算，比如：“我有8个苹果，你给我9个苹果，一共有几个苹果？”这样的例题能够让学生直观地理解加减法的概念。在讲解例题之后，我会立即进行随堂练习，让学生们自己动手计算，比如：“我有8个橘子，我吃掉了3个，还剩下几个橘子？”这样的练习能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。通过这种讲解与练习相结合的方式，学生们能够更好地理解和掌握8和9的加减法运算。再者，作业设计的合理性。我精心设计了作业题目，以确保学生们能够将所学的加减法运算应用到实际问题中。例如，“我有8个球，你给我9个球，一共有几个球？”这样的作业题目不仅能够让学生们练习计算，还能够让他们将数学知识应用到生活中。在讲解作业时，我会详细解释题目的意图，并给出正确的答案，以确保学生们能够理解和掌握作业中的知识点。板书设计的简洁性。我会在课堂上展示简洁明了的板书，用来帮助学生们理解和记忆8和9的加减法运算。板书上会清晰地列出运算规则和例题，以便学生们能够直观地看到运算的过程和结果。通过这种简洁的板书设计，学生们能够更好地记忆和理解数学概念。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注意语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我会尽量使用生动、简洁的语言，并调整语调的起伏，以吸引学生的注意力。通过语调的变化，我可以更好地表达问题的重点和解答的喜悦，激发学生的学习兴趣。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和学习情况，灵活调整讲解和练习的时间。确保学生有足够的时间理解例题和进行随堂练习，同时也留出足够的时间进行作业讲解和解答疑问。再次，我积极进行课堂提问。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时发现并解决他们的困惑。我会鼓励学生积极参与，培养他们的思考和表达能力。同时，提问也可以激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。我注重情景导入的设计。通过引入生活中的实际问题，我可以激发学生的兴趣，并帮助他们将数学知识与现实生活联系起来。在情景导入环节，我会尽量创设生动有趣的情境，让学生在解决问题的过程中自然而然地引入8和9的加减法运算。在教案的反思中，我认为本节课的设计还是相对合理的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计，学生们能够较好地理解和掌握8和9的加减法运算。然而，我也意识到在教学过程中，需要进一步加强学生的实际应用能力的培养。在今后的教学中，我会更多地提供实际问题的机会，让学生们能够将所学知识运用到解决实际问题中，提高他们的数学应用能力。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的8和9的加减法知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。1.题目：我有8个苹果，你给了我9个苹果，一共有几个苹果？答案：一共有17个苹果。2.题目：我有8个橘子，我吃掉了3个，还剩下几个橘子？答案：还剩下5个橘子。3.题目：小华有8个玩具车，小明有9个玩具车，一共有几个玩具车？答案：一共有17个玩具车。4.题目：我有8个书籍，你给了我7本书，我还剩下几本书？答案：我还剩下1本书。5.题目：小猫有8条尾巴，小狗有9条尾巴，一共有几条尾巴？答案：一共有17条尾巴。6.题目：我有8个学生，又有9个学生加入我们班级，现在一共有几个学生？答案：现在一共有17个学生。7.题目：我有8个篮球，我借给了你3个篮球，还剩下几个篮球？答案：还剩下5个篮球。8.题目：小华有8个文具盒，小明有9个文具盒，小华和小明一共有几个文具盒？答案：小华和小明一共有17个文具盒。9.题目：我有8个座位，你占了3个座位，还剩下几个座位？答案：还剩下5个座位。10.题目：小猫有8只脚，小狗有9只脚，一共有几