8和9的加减法应用（教案）2023-2024学年数学一年级上册 人教版

8和9的加减法应用（教案）20232024学年数学一年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为您呈现关于20232024学年数学一年级上册《8和9的加减法应用》的教案。下面是我为您准备的各部分内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版数学一年级上册，主要涉及第83页的例题以及第84页的练习题。具体内容为8和9的加减法运算及其应用。二、教学目标：1.使学生掌握8和9的加减法运算方法。2.培养学生运用8和9的加减法解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点：重点：8和9的加减法运算。难点：如何将实际问题转化为8和9的加减法运算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、小卡片。五、教学过程：1.实践情景引入：讲述一个关于8和9的日常生活场景，如：“今天，我们一起去公园，有8个小朋友，老师再给你们带来9个小朋友，请问一共是多少个小朋友？”2.例题讲解：展示第83页的例题，如：“小华有8个苹果，他妈妈又给了他9个苹果，请问小华一共有多少个苹果？”引导学生思考并解答，强调运算顺序和运算方法。3.随堂练习：分发练习本，让学生完成第83页的练习题，并及时给予指导和讲解。4.小组合作：让学生分组，每组选择一个实际问题，用8和9的加减法进行解答，并分享答案和解题过程。六、板书设计：板书题目：“8和9的加减法应用”，并在黑板上展示例题和练习题的关键信息。七、作业设计：（1）小明有8个橘子，他吃掉了3个，请问他还剩几个橘子？（2）小红有9个糖果，她给了小明5个，请问她还剩几个糖果？2.答案：（1）小明还剩5个橘子。（2）小红还剩4个糖果。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生掌握8和9的加减法运算，并能够运用到实际问题中。在教学过程中，注重引导学生思考和合作，提高他们的逻辑思维能力和团队合作精神。通过板书设计和作业布置，巩固所学知识。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的8和9的加减法应用问题，并尝试解答。下一节课我们将学习10的加减法，请大家提前做好准备。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。实践情景引入的环节是我认为非常关键的一步。通过将学生熟悉的生活场景与数学知识相结合，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。例如，我在引入环节中提到的关于去公园的情景，这个问题既贴近学生的生活，又能够自然地引出8和9的加减法运算。例题讲解环节中的互动性也是我关注的重点。在这个环节中，我会引导学生思考并解答问题，而不仅仅是给出答案。这样的教学方式可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我还会强调运算顺序和运算方法，确保学生能够正确地运用8和9的加减法进行计算。再者，小组合作环节是我认为非常有助于学生提升的部分。通过小组合作，学生可以相互交流、讨论，共同解决问题。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的团队合作精神，还能够促进学生之间的互帮互助，从而提高整个班级的学习氛围和学习效果。作业设计环节中的实际问题解答也是我关注的重点。通过让学生完成具体的作业题目，并写出答案，可以巩固他们对于8和9的加减法运算的理解和应用能力。同时，我还会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的8和9的加减法应用问题，并尝试解答。这样的拓展延伸活动可以让学生意识到数学与生活的紧密联系，培养他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，确保学生能够理解并跟上我的思路。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间思考问题，并在随堂练习环节留出足够的时间让学生完成练习题。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解例题时，我会鼓励学生积极回答问题，并及时给予肯定和鼓励。同时，我还会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：我会尽量使用生动、有趣的生活场景来导入课程，以激发学生的学习兴趣。例如，我可以讲述一个关于8和9的日常生活场景，让学生在解决问题的过程中自然地引入8和9的加减法运算。教案反思：1.实践情景引入的重要性。通过与学生生活紧密相关的情景，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。2.例题讲解环节中引导学生思考和解答问题的重要性。通过让学生积极参与，可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.小组合作环节的必要性。通过合作学习，学生可以相互交流、讨论，共同解决问题，提高团队合作精神。4.作业设计的合理性。通过布置实际问题解答的作业，可以巩固学生对于8和9的加减法运算的理解和应用能力。在今后的教学中，我会继续关注这些方面，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学素养。同时，我也会不断学习新的教学方法和理念，努力提升自己的教学水平。课后提升：为了巩固本节课所学的8和9的加减法应用，我为大家准备了一组课后练习题。请同学们认真完成，并检查答案。1.小明有8个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩几个苹果？答案：小明还剩5个苹果。2.小红有9个糖果，她给了小明5个，请问她还剩几个糖果？答案：小红还剩4个糖果。3.动物园里有8只熊猫，又来了9只熊猫，请问现在动物园里一共有几只熊猫？答案：动物园里现在一共有17只熊猫。4.班级里有8个男生，又转来了9个男生，请问现在班级里一共有几个男生？答案：班级里现在一共有17个男生。5.小华买了一本书，原价是8元，他又额外花了9元买了一些文具，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了17元。6.小刚有8个篮球，他借给了小明3个，请问小刚还剩几个篮球？答案：小刚还剩5个篮球。7.老师有9本故事书，她给了小明5本，请问老师还剩几本故事书？答案：老师还剩4本故事书。8.超市里苹果每斤8元，香蕉每斤9元，妈妈买了2斤苹果和3斤香蕉，请问妈妈一共花了多少钱？答案：妈妈一共花了30元。9.小明有8块巧克力，他每天吃3块，请问小明一共能吃几天？答案：小明一共能吃2天（剩余2块巧克力）。10.小红有9块糖，她每天吃