《8和9的认识》（教案）2023-2024学年数学一年级上册 人教版

《8和9的认识》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻，来编写《8和9的认识》（教案）：在教学内容方面，本节课主要针对人教版数学一年级上册第8页的内容，即“8的认识”和“9的认识”。我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握8和9的数概念，学会数数、识数、写数，并能进行简单的加减运算。我的教学目标是让学生能够熟练地数数、识数、写数，理解8和9的数概念，掌握8和9的加减法运算，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。在教学难点与重点方面，重点是让学生掌握8和9的数概念，学会数数、识数、写数，并能进行简单的加减运算。难点则是让学生理解8和9的进位和退位规律，以及如何在实际问题中灵活运用。为了保证教学效果，我已准备好教具和学具，包括黑板、粉笔、挂图、卡片、小棒等。一、实践情景引入（5分钟）我将会利用实物或图片，例如8个苹果或9个橘子，让学生直观地感受到8和9的概念，激发学生的学习兴趣。二、新课导入（10分钟）我将通过挂图和卡片，引导学生认识8和9，讲解8和9的数概念，让学生学会数数、识数、写数。同时，我会通过例题，讲解8和9的加减法运算，让学生在实践中掌握知识。三、随堂练习（10分钟）我会设计一些简单的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。例如：“用小棒摆出8和9”，“计算8+1和91”。四、课堂互动（5分钟）我会鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题，解决问题。例如：“如果你有8个苹果，你想要更多，应该加几？”，“如果你有9个橘子，你想要少一个，应该减几？”五、板书设计（5分钟）我在黑板上会板书8和9的数概念，以及8和9的加减法运算公式，方便学生理解和记忆。六、作业设计（5分钟）我会布置一些作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。例如：“数一数，写一写，8和9的写法”，“计算8+2和92”。七、课后反思及拓展延伸（5分钟）我会反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，我会鼓励学生在生活中运用所学知识，例如：“你在家里找到过8个或9个东西吗？你是怎么数的？”重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点细节需要我们特别关注。实践情景引入环节，通过实物或图片的展示，可以让学生直观地感受到8和9的概念，这对于一年级的学生来说尤为重要，因为他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。新课导入环节中，讲解8和9的数概念和加减法运算时，我注重引导学生通过观察、操作、交流等活动来理解和掌握知识。这一环节是整个教学过程的重点，因为学生需要在这个过程中建立对8和9的基本认识，并理解它们之间的关系。课堂互动环节，我会鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题，解决问题。这个环节的设计旨在激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。在这一过程中，我会注重引导学生思考，引导他们发现问题的规律，从而帮助他们理解和掌握学习的难点。在板书设计环节，我在黑板上会板书8和9的数概念，以及8和9的加减法运算公式。这个环节的目的是让学生能够清晰地看到和理解8和9的数概念和运算规律。在板书过程中，我会注重让学生观察和理解板书的结构，引导他们发现和理解数概念和运算规律。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，我会鼓励学生在生活中运用所学知识。这个环节的设计旨在让学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。总的来说，对于这些重点和难点的细节，我会通过实践情景引入、新课导入、随堂练习、课堂互动、板书设计等方式，引导学生理解和掌握知识。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。同时，我也会注重让学生在实际问题中运用所学知识，培养他们的实践能力。通过这些方法，我相信学生能够更好地理解和掌握8和9的数概念，提高他们的数学思维能力和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行《8和9的认识》的教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解8和9的数概念和加减法运算时，我会根据内容的重点和难易程度，调整我的语言语调，使之既有节奏感，又富有感染力。我会用清晰的语音、简洁的语句，让学生更容易理解和记住知识点。我在时间分配上做了精心的安排。实践情景引入、新课导入、随堂练习、课堂互动、板书设计等环节，我都分配了适当的时间，以确保学生能够在课堂上充分理解和掌握知识。再者，我在课堂提问上也有所讲究。我会设计一些启发性的问题，引导学生思考和探究，激发他们的学习兴趣。同时，我会鼓励学生积极参与回答问题，培养他们的自信心和表达能力。情景导入是我教学的一大技巧。通过实物或图片的展示，我可以让学生直观地感受到8和9的概念，从而激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。在教案的反思上，我认为还有一些地方可以改进。例如，在随堂练习环节，我可以设计更多具有挑战性的题目，让学生在课堂上充分运用所学知识，提高他们的实践能力。同时，我也可以在课后与学生家长保持沟通，了解学生的学习情况，以便更好地调整和改进我的教学方法。课后提升：为了让学生在课后巩固《8和9的认识》的知识，我设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。一、数数练习：1.数一数，你的教室里有多少个窗户？答案：根据实际情况，学生数出教室里的窗户数量。2.数一数，你家里有多少个兄弟姐妹？答案：根据实际情况，学生数出家里的兄弟姐妹数量。二、识数练习：1.在数字卡片中找出数字8和9，分别摆在桌子上。答案：学生找出数字8和9的卡片，摆在桌子上。三、写数练习：1.请用笔在纸上写下数字8和9，每个写5遍。答案：学生写下数字8和9，每个写5遍。四、加减法练习：8+1=91=8+2=92=答案：8+1=9，91=8，8+2=10，92=7五、应用题练习：1.小明有8个苹果，他想吃更多的苹果，他应该加几个苹果？答案：小明应该加2个苹果，变成10个苹果。2.小红有9个橘