7的乘法口诀 （教案）-二年级上册数学人教版

7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册数学第五章《表内乘法》的第二节，主要教授7的乘法口诀。教材通过生动的插图和实例，引导学生学习并记忆7的乘法口诀。二、教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。2.培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。3.培养学生的团队协作和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握7的乘法口诀。难点：理解口诀的意义，并能运用口诀进行乘法计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、口算卡。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，如分配水果、组织游戏等，让学生感受到乘法的重要性。2.讲解7的乘法口诀：利用多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生观察和记忆。3.例题讲解：以7×3为例，讲解口诀的含义和运用方法，引导学生理解并记忆口诀。4.随堂练习：让学生运用口诀计算7×4、7×5等题目，检查学生对口诀的掌握程度。5.团队协作：学生分组，进行口诀接龙游戏，培养学生的团队协作和表达能力。6.板书设计：将7的乘法口诀以板书形式展示，方便学生随时查阅和记忆。六、作业设计1.作业题目：(1)根据口诀，完成7×1至7×10的计算。(2)家长签字确认，加强家校互动。2.答案：(1)7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63，7×10=70。七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，可以拓展延伸教学内容，如让学生尝试记忆其他乘法口诀，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，实践情景引入环节是为了让学生感受到乘法的重要性。我选择了分配水果和组织游戏等场景，让学生在实际操作中体会到乘法的实际应用。这一环节的重要性在于它能激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受后续的教学内容。补充和说明：在实践情景引入环节中，我特别注重让学生参与其中，让他们亲身体验到乘法的实际应用。例如，在分配水果的场景中，我会让学生自己尝试将水果平均分配给同学们，从而引导他们发现乘法的关系。通过这种方式，学生能够更加直观地理解乘法的意义，为后续学习口诀打下基础。二、讲解7的乘法口诀在讲解7的乘法口诀时，我利用多媒体课件展示口诀，并引导学生观察和记忆。这一环节的目的是让学生理解口诀的意义，并能熟练记忆。补充和说明：在讲解口诀时，我会结合生动的插图和实际例子，帮助学生理解口诀的含义。例如，我会用图片展示7个苹果，然后展示将这些苹果分成3组，每组有7个苹果，让学生直观地感受到7×3的意义。通过这种方式，学生能够更好地理解口诀，并能够更快地记忆下来。三、例题讲解在例题讲解环节，我以7×3为例，讲解口诀的含义和运用方法，引导学生理解并记忆口诀。补充和说明：在讲解例题时，我会注重让学生参与其中，让他们亲身体验到口诀的应用。例如，我会让学生亲自计算7×3，并用实物或者图片展示结果。通过这种方式，学生能够更加直观地理解口诀的运用方法，并能够更好地记忆口诀。四、随堂练习随堂练习环节是为了让学生运用口诀进行乘法计算，检查学生对口诀的掌握程度。补充和说明：在随堂练习环节中，我会设计不同难度的题目，让学生运用口诀进行计算。我会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，并巩固对口诀的掌握。我还会鼓励学生之间相互交流和讨论，培养他们的合作意识。五、团队协作团队协作环节是为了培养学生的团队协作和表达能力。我会让学生分组，进行口诀接龙游戏。补充和说明：在团队协作环节中，我会将学生分成小组，让他们进行口诀接龙游戏。我会引导他们相互配合，确保每个小组成员都能够参与到游戏中来。通过这种方式，学生能够培养团队合作的能力，同时也能够提高他们的表达能力。六、板书设计板书设计环节是为了方便学生随时查阅和记忆口诀。我会将7的乘法口诀以板书形式展示在黑板上。补充和说明：在板书设计环节中，我会注重板书的简洁明了，使得学生能够一目了然地看到口诀的内容。我会在板书上标明每个口诀的编号，并留有空间供学生进行标记和记忆。通过这种方式，学生能够更加方便地查阅和记忆口诀。七、作业设计作业设计环节是为了巩固学生对口诀的掌握。我会设计一些相关的作业题目，让学生进行练习。补充和说明：在作业设计环节中，我会设计不同类型的题目，让学生进行练习。这些题目包括根据口诀完成计算、对口诀进行填空等。我会要求家长签字确认，加强家校互动，确保学生能够按时完成作业，并及时巩固对口诀的掌握。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是为了教师能够针对性地调整教学方法，提高教学效果，并拓展学生的知识面。补充和说明：在课后反思环节中，我会认真思考教学过程中的优点和不足，并根据学生的反馈进行调整。我会关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。同时，我还会积极寻找拓展延伸的教学资源，让学生能够学习到更多的相关知识，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解7的乘法口诀时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我在讲解口诀时，注意语言的生动和有趣，尽量使用简单的词汇和句子，让学生能够轻松理解。我还运用了语调的变化，使得讲解更加吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间亲身体验和观察，让他们能够更好地理解乘法的意义。在讲解口诀和例题环节，我注重讲解的简洁明了，让学生能够快速理解和记忆。3.课堂提问：我在课堂中适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解口诀时，我会提问学生：“谁能告诉我，为什么7×3等于21呢？”通过这样的提问，学生能够积极思考，加深对口诀的理解。4.情景导入：我通过分配水果和组织游戏等实际场景，让学生感受到乘法的重要性。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到后续的教学环节中。教案反思：在准备这份教案的过程中，我深刻反思了教学内容、教学目标和教学难点与重点的选择。我确保教学内容与学生的认知水平相符合，并注重培养学生的实际应用能力。同时，我也考虑到了学生的个体差异，设计了不同难度的题目和活动，以满足每个学生的学习需求。我还反思了教学过程中的时间分配和教学方法。我意识到在讲解口诀时，要简洁明了，让学生能够快速理解和记忆。我还注重了学生的参与和互动，通过提问和小组活动，激发学生的学习兴趣和团队协作能力。然而，我也意识到在教案实施过程中还存在一些不足之处。例如，在随堂练习环节，我没有给予学生足够的个别指导，导致部分学生对口诀的掌握不够牢固。在课后反思中，我意识到需要更加关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。课后提升题目1：根据口诀，完成7×1至7×10的计算。答案：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=497×8=567×9=637×10=701.妈妈买了7个苹果，每个小朋友分3个，一共可以分给几个小朋友？答案：7×3=21，一共可以分给3个小朋友。2.一个班级有7个小组，每组有5个学生，这个班级一共有多少名学生？答案：7×5=35，这个班级一共有35名学生。题目3：对口诀进行填空。1.7乘以3等于____。答案：212.7乘以6等于