2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：7．4　探究物体受力时怎样运动

20172018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：7．4探究物体受力时怎样运动作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为出发点，设计出富有创意和趣味性的教学活动。在本次活动中，我将以《探究物体受力时怎样运动》为主题，通过生动有趣的方式，让孩子们初步了解物体受力与运动之间的关系。一、设计意图本次活动的设计方式采用情景引入、动手实践、小组讨论等多元化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感知物体受力时的运动状态。活动旨在培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作精神，提升他们对物理现象的好奇心和探索欲望。二、教学目标1.让孩子们了解物体受力时的运动状态；2.培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作精神；3.激发孩子们对物理现象的好奇心和探索欲望。三、教学难点与重点重点：让孩子们初步了解物体受力与运动之间的关系；难点：如何引导孩子们观察和分析物体受力时的运动状态。四、教具与学具准备1.教具：气球、小车、弹簧测力计、细线、桌子等；2.学具：记录表、画笔、彩纸等。五、活动过程1.情景引入（5分钟）我将给每个孩子发一个气球，让他们用手挤压气球，观察气球的形状变化。接着，我将用细线系住气球，让孩子们用手拉住细线，观察气球在受到拉力时的运动状态。通过这个情景，让孩子们感受到力可以改变物体的形状和运动状态。2.动手实践（10分钟）我将发给孩子们小车和弹簧测力计，让他们分成小组，用测力计测量小车受到的拉力，并记录在记录表上。然后，孩子们用手拉住小车，施加不同的力，观察小车的运动状态，并将观察结果也记录在记录表上。通过这个环节，让孩子们亲身体验到力与运动之间的关系。3.小组讨论（5分钟）孩子们将分成小组，根据动手实践环节的观察结果，讨论物体受力时的运动状态。每个小组需要选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。六、活动重难点重点：让孩子们初步了解物体受力与运动之间的关系；难点：如何引导孩子们观察和分析物体受力时的运动状态。七、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次活动的效果，根据孩子们的反馈，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。同时，我会鼓励孩子们在课后继续观察和探索生活中的物理现象，激发他们的学习兴趣。重点和难点解析情景引入环节的设计是我需要重点关注的细节之一。在这个环节中，我通过给每个孩子发一个气球，让他们用手挤压气球，观察气球的形状变化，以及用细线系住气球，让孩子们用手拉住细线，观察气球在受到拉力时的运动状态，来让孩子们感受到力可以改变物体的形状和运动状态。这个环节的设计不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够让他们亲身体验到力与物体的关系，为后续的活动打下基础。动手实践环节是孩子们亲身体验和学习的重要环节。在这个环节中，我将发给孩子们小车和弹簧测力计，让他们分成小组，用测力计测量小车受到的拉力，并记录在记录表上。然后，孩子们用手拉住小车，施加不同的力，观察小车的运动状态，并将观察结果也记录在记录表上。这个环节的设计让孩子们能够亲手操作，观察和记录物体受力时的运动状态，从而加深他们对物体受力与运动之